面對(duì)學(xué)習(xí)不開(kāi)竅的孩子，很多父母都非常苦惱，因?yàn)榧议L(zhǎng)都希望自己的孩子可以取得一個(gè)好成績(jī)，考入一個(gè)理想的大學(xué)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急和擔(dān)憂，可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)。

孩子讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦

1、幫助孩子獨(dú)立。孩子的獨(dú)立也是開(kāi)竅的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們總是為了孩子包辦太多，因?yàn)闊o(wú)法真正信任孩子能行，最后讓孩子失去了鍛煉自己不斷成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以從小事上培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，比如疊被子，整理書(shū)包干各種家務(wù)，獨(dú)立性強(qiáng)，這樣也能幫助孩子盡早開(kāi)竅。

2、孩子需要不斷地鼓勵(lì)。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程可能有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因?yàn)檫@些知識(shí)孩子已經(jīng)在學(xué)校聽(tīng)老師講過(guò)一遍了，再讓他復(fù)述他極有可能不屑一顧，甚至不愿意。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要態(tài)度堅(jiān)決，并且控制好自己的脾氣，哪怕孩子復(fù)述得再爛，也要及時(shí)給孩子以鼓勵(lì)反饋，只有這樣，孩子才有堅(jiān)持下去的信心。

3、家長(zhǎng)要保持耐心。有的家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)功課時(shí)往往會(huì)被孩子的不開(kāi)竅搞得特別生氣，一個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得非常容易的問(wèn)題跟孩子反復(fù)講很多遍，孩子還是搞不明白，家長(zhǎng)往往就會(huì)失去耐心，進(jìn)而對(duì)孩子大吼大叫，這樣的做法當(dāng)然是不妥的。

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一些孩子由于不用心或開(kāi)竅晚等原因，出現(xiàn)成績(jī)不理想的現(xiàn)象，面對(duì)孩子開(kāi)竅晚，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

孩子不開(kāi)竅怎么辦

孩子始終不開(kāi)竅可能是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方式與教育方法不匹配，或者是因?yàn)楹⒆拥呐d趣和天賦方向與當(dāng)前的教育內(nèi)容不符。在面對(duì)孩子始終不開(kāi)竅的情況下，家長(zhǎng)和教育者可以嘗試以下方法進(jìn)行：

理解孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，根據(jù)孩子的特點(diǎn)調(diào)整教育方法和內(nèi)容，提供更適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

鼓勵(lì)孩子參與多樣化的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)其綜合能力和創(chuàng)造力，開(kāi)拓孩子的眼界和思維方式。

給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和耐心：孩子腦子不開(kāi)竅可能是由于缺乏自信或缺乏安全感所致。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和耐心，讓孩子感受到自己的重要性，并且?guī)椭麄兘⒆孕判摹?/p>

最近很多家長(zhǎng)反應(yīng)，自己孩子平時(shí)學(xué)習(xí)看著很努力，但成績(jī)卻絲毫不見(jiàn)起色，懷疑是孩子學(xué)習(xí)開(kāi)竅晚導(dǎo)致的，孩子開(kāi)竅晚有很多表現(xiàn)，如表達(dá)能力差，思維困難等，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

10歲孩子笨反應(yīng)慢腦子不開(kāi)竅怎么辦

1、提供充足的學(xué)習(xí)和探索環(huán)境。讓孩子接觸各種不同的知識(shí)和技能，例如音樂(lè)、繪畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2、鼓勵(lì)孩子思考問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)。

3、保持良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)作息、飲食健康、適度運(yùn)動(dòng)，以及限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，讓孩子保持良好的身體和心理狀態(tài)，更有助于大腦開(kāi)竅。

4、幫助孩子建立自信心?？梢酝ㄟ^(guò)讓他參與一些他擅長(zhǎng)的活動(dòng)或者讓他做一些他能夠勝任的事情來(lái)增強(qiáng)自信心。

很多家長(zhǎng)反映孩子上初中了不好好學(xué)習(xí)，不開(kāi)竅，對(duì)此非常的著急。其實(shí)初中生學(xué)習(xí)不開(kāi)竅，現(xiàn)在是非常普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必因此驚慌失措，選擇合適的方式幫助孩子即可。

孩子上初中了還不開(kāi)竅怎么辦

1、引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃。初中要想有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，首先要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)近年來(lái)的調(diào)查顯示，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生之間最重要的區(qū)別在于，成績(jī)好的學(xué)生通常都有自己明確的計(jì)劃。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中的另一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上，它最大的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助初中生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時(shí)，初中生應(yīng)格外注意?？梢钥闯?，預(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

3、引導(dǎo)孩子善于總結(jié)，勤于糾錯(cuò)。讓一個(gè)初中學(xué)生開(kāi)竅最重要的一點(diǎn)就是善于總結(jié)，勤于糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)不斷糾錯(cuò)的過(guò)程，在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)越來(lái)越少的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

4、與同經(jīng)歷人交流，最好是年齡相仿。很多初中生在八、九年級(jí)有個(gè)心理成熟的過(guò)程，也就是我們俗稱的青春期。這個(gè)階段是每個(gè)人的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)和老師對(duì)其講道理，被證實(shí)是最無(wú)用的行為。不親身體驗(yàn)，不會(huì)有切身感受。而由一個(gè)“過(guò)來(lái)人”講述，特別是年齡相仿的過(guò)來(lái)人，相對(duì)家長(zhǎng)和老師，說(shuō)服力更強(qiáng)一些。

很多的家長(zhǎng)，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的孩子，自從步入初中之后數(shù)學(xué)成績(jī)就一落千丈，甚至不知道什么原因，孩子用了大多數(shù)的方法和技巧依舊是不開(kāi)竅，這讓很多的家長(zhǎng)都束手無(wú)策，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的教育手段引導(dǎo)孩子呢？

初中孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數(shù)學(xué)知識(shí)由于抽象而顯得枯燥，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)適時(shí)地創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、猜謎語(yǔ)、小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式創(chuàng)設(shè)良好的情境，也可以結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲等，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、要對(duì)解題步驟進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，對(duì)剛剛升入初中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只有從解題步驟、格式的規(guī)范化入手，進(jìn)行嚴(yán)格的要求、反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練，才能解決馬馬虎虎、不負(fù)責(zé)的毛病。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，必然會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)思維能力。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)整，一般來(lái)說(shuō)，教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，因自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的不同理解和知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維特點(diǎn)、個(gè)性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨(dú)特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。

孩子讀書(shū)不開(kāi)竅，這讓家長(zhǎng)操碎了心，其實(shí)這是很常見(jiàn)的情況，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)也不要過(guò)于驚慌失措，只要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，相信一定可以幫助孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小孩讀書(shū)不開(kāi)竅怎么辦

1、放寬心態(tài)，了解孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)橹橇Σ粔?，還是習(xí)慣不好，然后有的放矢，正確地加以引導(dǎo)，不能只是一味地說(shuō)教，對(duì)孩子非但起不到幫助作用，還會(huì)引起孩子的反感，加重孩子的厭學(xué)情緒。

2、注意幫助孩子總結(jié)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在孩子不懂的地方，多耐心輔導(dǎo)，讓孩子能從實(shí)踐中去理解一些知識(shí)，覺(jué)得這些知識(shí)不僅有趣，而且有用，讓孩子從內(nèi)心里覺(jué)得學(xué)習(xí)是很有價(jià)值的事情，而不是被逼無(wú)奈。

3、多與孩子談心。孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)都需要父母的陪伴，父母與他們的陪伴就是對(duì)他們最好的鼓勵(lì)和加油。如果孩子十分調(diào)皮不要著急，家長(zhǎng)也不應(yīng)該一味的責(zé)備孩子而應(yīng)該找對(duì)方法，幫助孩子對(duì)癥下藥，取得進(jìn)步。

4、表?yè)P(yáng)孩子。無(wú)論孩子的年紀(jì)大小他們都想要得到父母的表?yè)P(yáng)。這份表?yè)P(yáng)與肯定也會(huì)激勵(lì)他們走得越來(lái)越遠(yuǎn)。所以希望無(wú)論父母多忙都能停下來(lái)看看孩子的成就與閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們。孩子受到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)都會(huì)十分開(kāi)心，他們也會(huì)更加努力，不負(fù)父母的期待。

孩子的學(xué)習(xí)是每一位家長(zhǎng)都格外關(guān)注的問(wèn)題，但是有些孩子對(duì)于學(xué)習(xí)就是不開(kāi)竅，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅怎么辦

1、放寬心態(tài)，了解孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)橹橇Σ粔?，還是習(xí)慣不好，然后有的放矢，正確地加以引導(dǎo)，不能只是一味地說(shuō)教，對(duì)孩子非但起不到幫助作用，還會(huì)引起孩子的反感，加重孩子的厭學(xué)情緒。

2、注意幫助孩子總結(jié)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在孩子不懂的地方，多耐心輔導(dǎo)，讓孩子能從實(shí)踐中去理解一些知識(shí)，覺(jué)得這些知識(shí)不僅有趣，而且有用，讓孩子從內(nèi)心里覺(jué)得學(xué)習(xí)是很有價(jià)值的事情，而不是被逼無(wú)奈。

3、表?yè)P(yáng)孩子。無(wú)論孩子的年紀(jì)大小他們都想要得到父母的表?yè)P(yáng)。這份表?yè)P(yáng)與肯定也會(huì)激勵(lì)他們走得越來(lái)越遠(yuǎn)。所以希望無(wú)論父母多忙都能停下來(lái)看看孩子的成就與閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們。孩子受到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)都會(huì)十分開(kāi)心，他們也會(huì)更加努力，不負(fù)父母的期待。

4、督促鍛煉。要讓孩子堅(jiān)持鍛煉身體，可以使孩子更聰明，因?yàn)殄憻捝眢w有利于促進(jìn)孩子的注意力和記憶力，在一定程度上可以讓孩子更聰明。特別是跑步和游泳，這兩樣活動(dòng)既是求生技能，又能增強(qiáng)手腳腦的協(xié)調(diào)能力。