學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是沒(méi)有捷徑的，如果同學(xué)們認(rèn)為只需要臨陣磨槍就能學(xué)好，這個(gè)想法是很不正確的。想要達(dá)到事半功倍的效果，同學(xué)們就要用功鉆研，刻苦努力，學(xué)生要知道學(xué)習(xí)是自己的事，鞏固好初一知識(shí)。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。剛上初一數(shù)學(xué)差，與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難，主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程等等。對(duì)新的計(jì)算規(guī)則要有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)要注意基本概念的理解。一元一次方程在小學(xué)其實(shí)已經(jīng)接觸過(guò)了，引入了新的解方程的方法，其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生，還是加強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、攻克部分難題。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分搞定了，考80左右沒(méi)有問(wèn)題了，還要多做一點(diǎn)難題，多爭(zhēng)取一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。這時(shí)可以放棄數(shù)學(xué)最后1-2道大題，其余的題目都要盡力爭(zhēng)取。

首先把類型題找出來(lái)，分題型訓(xùn)練，先專門攻克一個(gè)題目，做會(huì)了再做下一個(gè)題目，逐漸把各題型大題都做會(huì)。對(duì)于最難的題目，可以會(huì)哪步寫哪步，爭(zhēng)取多得步驟分。學(xué)會(huì)了這個(gè)部分，數(shù)學(xué)成績(jī)差也能很好的逆襲。

3、積極思考。學(xué)生要積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，使學(xué)生始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問(wèn)題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的增長(zhǎng)及思維能力的提高，思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。

4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新。有些內(nèi)容課堂上老師講的時(shí)候感覺(jué)聽(tīng)懂了，但是課后如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，可能就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不會(huì)做的情況，或者是對(duì)內(nèi)容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時(shí)復(fù)習(xí)不能少，要知道溫故知新。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固，直至完全“消化”為止。

5、多抄公式。公式、定理是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以用一邊背、一邊抄的方式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣既能加深印象，而且還能避免數(shù)學(xué)寫錯(cuò)或者是字母出錯(cuò)的問(wèn)題，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

6、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)狀態(tài)一般是由學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法組成的。學(xué)習(xí)態(tài)度決定一個(gè)學(xué)生愿不愿學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定一個(gè)學(xué)生能不能學(xué)，學(xué)習(xí)方法決定一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)。在一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這三方面的因素缺一不可，檢查和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就需要從這三方面去判斷和分析，然后再根據(jù)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題去做相對(duì)應(yīng)的措施。

初一數(shù)學(xué)不及格怎么辦

1.將課本上的內(nèi)容學(xué)透徹。初一學(xué)生數(shù)學(xué)差應(yīng)該注意將書本上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹，一般數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生基礎(chǔ)都不是太好，初一數(shù)學(xué)的難度雖不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單，但是也沒(méi)有大家想象中的那么難，初一學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)透徹，基本上就能取得很好的成績(jī)了。家長(zhǎng)應(yīng)該建議初一學(xué)生在記課本上知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死記硬背，畢竟數(shù)學(xué)學(xué)科的理科性較強(qiáng)，如果學(xué)生不能深刻的理解，就很難在做題的時(shí)候做到隨機(jī)應(yīng)變。如果孩子不知道如何下手，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們先將數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容從頭到尾讀幾遍，相信他們會(huì)在閱讀的過(guò)程中有很大的收獲。

2.課前預(yù)習(xí)非常重要。初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的一步，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的初一學(xué)生，可能上課的時(shí)候跟上老師的節(jié)奏很難，而且還容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，而如果孩子課前提前預(yù)習(xí)，可以極大的增加他們的學(xué)習(xí)興趣，也便于跟上老師的講課進(jìn)度。在預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該讓孩子將重點(diǎn)的概念、公式等標(biāo)記好，遇到不懂的地方可以用特殊顏色的筆畫出來(lái)，上課帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這樣可以讓他們的課堂效率變得非常非常高。

3.認(rèn)真吃透課本，整理好課堂筆記。孩子學(xué)習(xí)遇到困難是正常的，但是解決問(wèn)題一定得從根本解決，不管你去找誰(shuí)補(bǔ)，其實(shí)想要補(bǔ)好都必須立足于課本才行。把課本理解透徹了不能夠保證所有的孩子都能夠解決所有的問(wèn)題，尤其是難度少大的、需要靈活運(yùn)用的問(wèn)題，僅僅只是靠課本，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)幾乎是不可能解決得了的。

但是這并不能證明課本不重要。磨刀不誤砍柴工，課本吃透了其他的補(bǔ)充學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。上了初中之后一定要讓孩子去培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣和能力，這不僅僅有利于孩子日后復(fù)習(xí)，在整理筆記的過(guò)程本身就是在讓孩子們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和再次理解。

初一數(shù)學(xué)太差了怎么補(bǔ)救

1.找準(zhǔn)定位，分析原因，定出切合孩子實(shí)際的目標(biāo)。首先，必須客觀的分析一下，造成孩子成績(jī)差的原因是什么？主要就兩個(gè)方面：一是客觀因素（家庭環(huán)境差、身體差、教師素質(zhì)低、班級(jí)環(huán)境差等），二是主觀因素（學(xué)習(xí)態(tài)度差、思想開(kāi)小差、厭學(xué)、討厭某個(gè)老師或者同學(xué)等），不論是主觀因素還是客觀因素，要想提高成績(jī)，就要針對(duì)性的避開(kāi)不利因素，當(dāng)然最主要的是避開(kāi)主觀因素，客觀很難改變。然后讓孩子定出一個(gè)適合自己的目標(biāo)，目標(biāo)制定要有階梯性。如：剛開(kāi)始可以使一天一天的目標(biāo)，大約20天后可以時(shí)三天一個(gè)目標(biāo)，再20天后一周一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持4-6周后可以一月一個(gè)目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)。初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)還是比較多，出題老師出題的難度還是相對(duì)不是特別高，但是考得很細(xì)。比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中特別不注重的概念，初中數(shù)學(xué)卻很喜歡針對(duì)概念來(lái)出題；很多同學(xué)特別不注意限定條件，而出題老師卻經(jīng)常在這些點(diǎn)上出題。因此初中數(shù)學(xué)要考高分，要特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，不僅要明白，而且要學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展和注重每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。否則會(huì)讓孩子感覺(jué)都懂，卻拿不到高分。

3.培優(yōu)訓(xùn)練，提高思維能力。進(jìn)入初中數(shù)學(xué)，就不再像小學(xué)數(shù)學(xué)那樣，沒(méi)有思維題。初中考試試題會(huì)含有部分思維題，很多孩子做基礎(chǔ)題能達(dá)到全部正確，但是一碰到思維題，就無(wú)從下手了。比如一些規(guī)律探究的題目，此類題目靈活性比較強(qiáng)，主要考察學(xué)生的觀察能力、邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維能力。這類題目會(huì)給定一些條件，要學(xué)生根據(jù)給定的條件尋找規(guī)律，并用規(guī)律解決相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4.善于歸納整理。整理相似題型，不僅是老師的工作，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己做，學(xué)習(xí)應(yīng)該要循序漸進(jìn)，不能急于求成，為了完成作業(yè)而忽略了必要的記憶、鞏固以及復(fù)習(xí)，對(duì)題目進(jìn)行及時(shí)歸納整理，只有知道題型解決方法，才能做到舉一反三，將題目越做越少。