孩子出現(xiàn)打人咬人等這種攻擊性行為，一般是出現(xiàn)在他們兩三歲左右的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺，不能更好的表達(dá)出自己的想法，所以就會(huì)使用這些肢體語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己的情緒。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止，積極引導(dǎo)，避免讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。那么，孩子打人咬人怎么辦呢？

孩子打人咬人怎么辦

1.立即制止

在孩子出現(xiàn)打人和咬人這些行為后，家長(zhǎng)不能以孩子年紀(jì)還小為借口就原諒孩子。而是應(yīng)該在孩子出現(xiàn)此類行為后，立刻進(jìn)行制止，告訴孩子這種行為是不對(duì)的，而且會(huì)給他人造成非常嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)不能只通過(guò)口頭方式教育孩子，因?yàn)橥ǔ：⒆诱J(rèn)為自己在犯錯(cuò)后，沒(méi)有受到任何懲罰時(shí)，下次還會(huì)更加肆無(wú)忌憚。

家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)懲罰，讓孩子意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，清楚自己咬人，或者打人給對(duì)方的感覺(jué)是怎么樣的。孩子在感受到對(duì)方的感覺(jué)后，才能每次在做出這樣的行為前，主動(dòng)在大腦中思考是否要繼續(xù)。再者，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為后，家長(zhǎng)不能第一時(shí)間用暴力解決問(wèn)題。首先要讓自己處于平靜的情緒下，再跟孩子交流。因?yàn)楹⒆颖旧硪呀?jīng)開(kāi)始情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)過(guò)激行為。家長(zhǎng)如果繼續(xù)用同樣的方式對(duì)待孩子的話，很可能會(huì)讓孩子的情緒惡化，重心從事件本身轉(zhuǎn)移到情緒本身，反而不利于孩子壞習(xí)慣的改正。

2.用共情的方法問(wèn)清孩子原因

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最怕接到老師的告狀電話，一些孩子性格調(diào)皮，在學(xué)?？偸侨鞘巧牵€不聽(tīng)老師的管教，是老師眼中難管的孩子，面對(duì)孩子在學(xué)校打架，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，并教會(huì)孩子遵守紀(jì)律的重要性，幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

孩子在學(xué)校老是打人怎么辦

了解問(wèn)題背后的原因。孩子在學(xué)校愛(ài)打架、惹事往往有一定的原因。有些孩子可能是因?yàn)槿狈ψ孕?，希望通過(guò)打架來(lái)展示自己的力量，了解問(wèn)題背后的原因?qū)τ诮鉀Q問(wèn)題至關(guān)重要。與孩子進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情感和需求，有助于我們找到解決問(wèn)題的途徑。

建立積極的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭環(huán)境的積極與否對(duì)孩子的行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍，注重家庭成員之間的溝通和理解。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。孩子在學(xué)校愛(ài)打架、惹事的背后往往有著情緒的積累和宣泄。因此，我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)正確地管理自己的情緒。通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的內(nèi)心感受，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感的方式。

平時(shí)要多多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛(ài)的渴望，那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，比如每天聽(tīng)孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，多對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)你，如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常能聽(tīng)到老師的反饋說(shuō)，孩子在學(xué)?？偸莿?dòng)手打人，不管怎么說(shuō)教，這個(gè)壞習(xí)慣就是改不了，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)可能會(huì)火冒三丈的去教訓(xùn)孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則孩子會(huì)越來(lái)越叛逆不好管教的。

孩子在學(xué)校老是動(dòng)手打人怎么辦

1、孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該孩子進(jìn)行過(guò)多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)后果，使他在承擔(dān)后果的同時(shí)，感受心情上的不愉快，甚至痛苦。這樣孩子會(huì)自我反省，自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失，糾正錯(cuò)誤。

2、不替孩子攬過(guò)，孩子打架，家長(zhǎng)該管。管的時(shí)候，應(yīng)該則己嚴(yán)責(zé)人寬，如果自己的孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)要讓孩子向?qū)Ψ降狼?，家長(zhǎng)可以陪同，但是不能代替孩子道歉，因?yàn)橛绣e(cuò)的不是家長(zhǎng)，而是孩子。

如果家長(zhǎng)替孩子去道歉，孩子就會(huì)遇事就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解決，會(huì)變的懦弱，不會(huì)也不敢面對(duì)生活中遇到的種種問(wèn)題，長(zhǎng)此以往必然影響孩子良好性格和能力的形成。

3、借機(jī)告訴孩子一些道理。但是如果是因?yàn)樽约杭液⒆邮紫瘸龅腻e(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候我們也不要對(duì)孩子大吼大叫，首先心平氣和的跟孩子商量這件事情的前后因果，了解到事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)之后，我們?cè)俑嬖V孩子，這樣的做法是不對(duì)的。

孩子正是上學(xué)的年紀(jì)，但是有些家長(zhǎng)卻是非常的擔(dān)心，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)經(jīng)常收到老師的反映說(shuō)孩子在學(xué)?？偸窍矚g打人，不管怎么說(shuō)教，孩子就是不聽(tīng)，依舊我行我素，孩子這樣的行為很容易引起其他同學(xué)和老師的反感，不利于孩子后期的發(fā)展。

孩子老是在學(xué)校打人怎么辦

1、弄清楚原因，控制好情緒。父母在看到孩子打人的情況，一般都會(huì)選擇用暴力的方式解決，可是這根本就不是最正確的方法，先要冷靜，知道他們?yōu)楹未蛉?，才可以根?jù)背后的原因去判斷。

孩子如果是因?yàn)檎{(diào)皮的話，就告訴他們不能這么做，劃清界限，制定規(guī)則，如果是因?yàn)橄胍俗⒁?，就要反省，平時(shí)是不是做了一些忽略孩子的做法。

2、學(xué)著讓孩子釋放情緒。很多的小寶寶會(huì)去打人，是因?yàn)樗麄兊男睦飳?shí)在是特別不痛快，不釋放出來(lái)，早晚有一天會(huì)爆發(fā)，那么家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就要去轉(zhuǎn)移孩子的注意，目的就是通過(guò)其他的方式去排解情緒，用其他的事情代替孩子打人。

家長(zhǎng)的目的是為了讓孩子把心中壓抑的情感釋放出來(lái)，只要保證不傷害到他人，不傷害到自己即可。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人，家長(zhǎng)知道后，要了解下事情的經(jīng)過(guò)，不能上來(lái)就教訓(xùn)我們的孩子，也不能處處偏袒我們的孩子，這樣是教育不好孩子的。孩子現(xiàn)在還小，有時(shí)候很沖動(dòng)可以理解，需要我們慢慢來(lái)教，教孩子處理問(wèn)題和情緒的方法。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

1、引導(dǎo)。稍微大一點(diǎn)的孩子有打人行為時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，要引導(dǎo)他們，告訴他們打人這件事是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育，那就允許他們先宣泄完自己的情緒，等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。

可以選擇給他們講故事，家長(zhǎng)朋友們可以多運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)等，設(shè)計(jì)情景，模擬情緒，讓孩子知道這樣的行為不對(duì)，培養(yǎng)他們的同情心。

2、幫助孩子控制情緒。小孩子很難管理、控制自己的情緒，父母要幫助孩子糾正。如果孩子的性格比較急，父母更要保持耐心，盡量安撫，也可以給予玩具或者帶孩子去玩，發(fā)泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，在游戲中淡化孩子的攻擊情緒。也可以讓孩子畫(huà)畫(huà)，讓他們畫(huà)出心中的所想，等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再慢慢告訴孩子怎么說(shuō)、怎么做。

3、及時(shí)聯(lián)系老師。問(wèn)出了孩子打架的緣由后，建議及時(shí)和老師聯(lián)系。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要貿(mào)然的去直接聯(lián)系另一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)難免會(huì)護(hù)短，雙方都維護(hù)自己的孩子，反而不利于矛盾的解決，直接跟老師聯(lián)系，了解情況，然后由老師在中間主持，才有可能將問(wèn)題和矛盾化解了。

孩子在與別人相處的時(shí)候，總是一言不合就動(dòng)手打人，關(guān)于孩子這個(gè)壞習(xí)慣，有些家長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)教過(guò)孩子很多次，但是孩子依舊是不改。孩子總愛(ài)動(dòng)手打人，是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也不用因此慌張，只要采取正確的措施，就能幫助到孩子。

孩子總愛(ài)動(dòng)手打人怎么辦

1、要幫助孩子正確表達(dá)情緒。家長(zhǎng)除了讓孩子認(rèn)識(shí)和尊重情緒以外，還要幫助孩子正確表達(dá)情緒。告訴孩子，不開(kāi)心的時(shí)候，除了用動(dòng)作、哭泣表達(dá)以外，還可以說(shuō)出來(lái)，幫助孩子建立語(yǔ)言和情緒的關(guān)系。

當(dāng)孩子遇到情緒問(wèn)題，自己可以表達(dá)出來(lái)時(shí)，他的情緒管理水平也會(huì)有所提高。情緒穩(wěn)定是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，一個(gè)情緒穩(wěn)定的孩子，也會(huì)對(duì)自己的人生更有掌控感。

2、矛盾放一邊，安撫第一位。當(dāng)孩子打了別人，家長(zhǎng)需要是第一時(shí)間先安撫好孩子情緒，同時(shí)向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)表示道歉。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要不分青紅皂白，就訓(xùn)斥孩子，重點(diǎn)要在孩子情緒穩(wěn)定后，你了解了情況，再對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蚺u(píng)。

3、要多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛(ài)的渴望，那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，比如每天聽(tīng)孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，多對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)你，如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

很多家長(zhǎng)都在關(guān)注這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子愛(ài)打人要怎么教育？伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子總是會(huì)出現(xiàn)打人的情況，每次詢問(wèn)孩子為什么要這樣做，也只是支支吾吾的回答。面對(duì)孩子這樣的攻擊性的行為，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，不知道要怎么教育孩子才好。

孩子老愛(ài)打人怎么辦

1、告知孩子打人的嚴(yán)重性。如果以溫和的態(tài)度告訴寶寶不要打人沒(méi)有效果的話，家長(zhǎng)們就要認(rèn)真對(duì)待這件事了，但是避免對(duì)孩子進(jìn)行身體上的懲罰，可以讓寶寶安靜下來(lái)，然后嚴(yán)肅的告訴他打人的嚴(yán)重性，告訴他這是一種錯(cuò)誤的做法。

2、家長(zhǎng)要樹(shù)立好的榜樣。父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是很大的。平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要體罰孩子！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他還小，沒(méi)有辨別是非的能力，不知道對(duì)錯(cuò)。

但是他知道犯錯(cuò)了就要挨打，如果別的小朋友犯錯(cuò)了，他也是會(huì)動(dòng)手的，所以家長(zhǎng)要給予積極正面的引導(dǎo)。

3、遇到其他孩子打人，告訴自己孩子“什么是正確的小朋友相處方式”。孩子們經(jīng)常見(jiàn)到其他孩子打人，還可能因此學(xué)會(huì)打人。在這種情形下，建議父母?jìng)円獓?yán)肅地告訴孩子，打人的行為不對(duì)，正確的小朋友相處的方式，應(yīng)該是用說(shuō)話解決問(wèn)題、分享玩具、共同玩耍。