如今，智能手機(jī)已迅速占領(lǐng)了市場，走進(jìn)了每個(gè)家庭，家中成員幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)的娛樂功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了通訊功能，一些孩子也要求父母為自己購買手機(jī)，面對孩子的請求，家長一定要慎重考慮，因?yàn)?，手機(jī)對孩子來說是把雙刃劍。

12歲孩子該不該買手機(jī)

需要用到手機(jī)。但沒必要擁有手機(jī)。

一般來說12歲的少年是正處于六年級(jí)，或者是剛上初一。年紀(jì)還比較小，對手機(jī)沒有自控能力。加上視力發(fā)育沒有很完全，如果長時(shí)間擁有手機(jī)，控制不住自己長時(shí)間玩手機(jī)的話，會(huì)導(dǎo)致視力下降。

另外，現(xiàn)在的孩子容易沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，影響學(xué)習(xí)和身心健康。

最后，孩子的自制力和判斷力還不夠成熟，使用手機(jī)可能會(huì)接觸到不良信息，而且可能會(huì)給家長帶來溝通和監(jiān)管上的困難。

如今中考分流給孩子們帶來一定的影響，孩子們不得不更加努力，才能不被分流出去；但是部分自制力差的孩子，依然認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，每天沉迷于手機(jī)，家長們?yōu)榇烁械街鄙匣稹?/p>

12歲的孩子該不該有手機(jī)

12歲的孩子不應(yīng)該有手機(jī)。12歲的年齡，一般自制力還是比較低的，判斷力也不足，心智還不成熟，很容易形成攀比風(fēng)格他們很容易拿手機(jī)貪玩游戲，看視頻，追星，甚至開始了早戀。這個(gè)階段的男生或者是女生，都是處于發(fā)育階段，長時(shí)間的看手機(jī)有輻射，會(huì)對身體造成影響。

手機(jī)帶來的不好的影響有很多，會(huì)分散學(xué)生的注意力，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致成績下降，中考落榜就將被分流，到職高或者是步入社會(huì)，命運(yùn)都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，這是家長不愿意看到的結(jié)果。

而且現(xiàn)在網(wǎng)上的東西良莠不齊，對孩子的身心發(fā)展，也造成了很多不好的影響，有的孩子本來很乖巧，但由于沉迷網(wǎng)絡(luò)變得很暴力，這一點(diǎn)也是呃家長難以控制的。

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

12歲的孩子年齡小，自控力不足，身體正處于發(fā)育階段，玩手機(jī)對這個(gè)年齡段的孩子來說弊端遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過利處。12歲孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，手機(jī)對于孩子來說影響太大，會(huì)導(dǎo)致孩子視力下降、成績下降的情況發(fā)生。對于這個(gè)年齡的孩子，應(yīng)該盡量避免接觸手機(jī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

12歲該不該有手機(jī)

不應(yīng)該有手機(jī)。

因?yàn)?2歲的孩子大部分還在學(xué)校學(xué)習(xí)，需要專注于學(xué)習(xí)和成長，這個(gè)年齡階段的孩子自制能力是比較差的，過早接觸電子設(shè)備可能會(huì)分散他們的注意力和時(shí)間，同時(shí)手機(jī)還存在著網(wǎng)絡(luò)沉迷的風(fēng)險(xiǎn)。

加上孩子的視力發(fā)育沒有很完全，如果長時(shí)間擁有手機(jī)，控制不住自己長時(shí)間玩手機(jī)的話，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)孩子的生長發(fā)育，導(dǎo)致出現(xiàn)視力下降等行為。因此，12歲的少年不需要擁有手機(jī)。

12歲不給手機(jī)玩就哭怎么解決

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來越常見，家長應(yīng)對孩子的手機(jī)上癮問題并非一朝一夕之功，需要的是耐心和恒心，通過設(shè)定規(guī)則、有效溝通以及創(chuàng)造多樣的活動(dòng)，幫助孩子重新回歸正常生活。

12歲的孩子愛玩手機(jī)怎么處理最好

明確手機(jī)成癮的危害。父母在對孩子陳述手機(jī)成癮的危害時(shí)，不要用說教的語氣而要像跟朋友聊天一樣以較為輕松愉悅的氛圍開展談話。在談話中明確手機(jī)成癮的危害，比如學(xué)業(yè)荒廢、損害身心健康等，讓孩子對“成癮”有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰。

引導(dǎo)孩子探索多樣的興趣。幫助孩子發(fā)現(xiàn)其他興趣愛好是減輕手機(jī)依賴的重要策略。家長可以鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)、音樂、繪畫或其他創(chuàng)造性活動(dòng)。通過多樣的興趣，孩子會(huì)逐漸形成更豐富的生活方式，從而減少對手機(jī)的依賴。

與孩子進(jìn)行有效溝通。定期與孩子進(jìn)行交流，了解他們使用手機(jī)的動(dòng)機(jī)和感受。通過溝通，家長能夠幫助孩子識(shí)別手機(jī)使用中的潛在問題，并及時(shí)作出調(diào)整。這不僅有助于增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子良好的溝通能力。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)得到很大的普及，很多孩子通過手機(jī)學(xué)習(xí)知識(shí)，也通過手機(jī)進(jìn)行娛樂，然而過度使用手機(jī)可能對孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。那么，12歲的孩子躲被窩偷玩手機(jī)，家長該怎么辦呢？

首先，家長要先冷靜下來。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兒子晚上偷偷玩手機(jī)時(shí)，可能會(huì)感到憤怒、焦慮或失望。然而，冷靜的反應(yīng)是解決問題的第一步。不要急于責(zé)備或懲罰孩子，而是先深呼吸，冷靜思考。

其次，和孩子溝通。打開對話的窗口，讓孩子感到安全，能夠坦誠地表達(dá)他們的想法和感受。問問孩子為什么晚上會(huì)玩手機(jī)，了解他們的需求和動(dòng)機(jī)。有時(shí)候，孩子可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、社交需求或其他問題而尋求逃避，手機(jī)成為了他們的一種解壓方式。

第三，制定合理的手機(jī)使用規(guī)定。與孩子一同商討一個(gè)合理的手機(jī)使用時(shí)間表，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)和其他責(zé)任。同時(shí)，可以與孩子一起制定一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們遵守規(guī)定。這樣的參與感會(huì)激發(fā)孩子的責(zé)任心，讓他們更愿意合作。

第四，關(guān)注孩子的心理需求。家長們需要關(guān)注孩子的心理需求。孩子躲在被窩玩手機(jī)可能是因?yàn)樗麄兏械浇箲]、孤獨(dú)或者缺乏安全感。家長們可以試著與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多的關(guān)愛和支持。

第五，尋找替代活動(dòng)。除此之外，家長們還可以幫助孩子尋找替代活動(dòng)，讓他們遠(yuǎn)離手機(jī)。可以鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)課程或者志愿活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們變得越來越富裕，手機(jī)也逐漸出現(xiàn)在各家各戶，但是隨著而來的，卻是孩子玩手機(jī)上癮的問題。那么小孩玩手機(jī)上癮怎么辦12歲？

小孩玩手機(jī)上癮怎么辦12歲

1、家長以身作則

有的家長叫小孩不要玩手機(jī)，手機(jī)有多影響視力，危害有多大，而自己卻成天棒著手機(jī)看。所以家長自身帶好頭，少玩手機(jī)，特別是在小孩子面前。

2、合理控制玩手機(jī)的時(shí)間

小孩玩手機(jī)，打罵孩子和沒收手機(jī)都不是辦法，只能夠做些正確引導(dǎo)，合理規(guī)定玩手機(jī)時(shí)間。同時(shí)，還可以陪小孩下棋，及做一些健身運(yùn)動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)小孩有其他愛好或者在其他方面找到開心快樂時(shí)，玩手機(jī)的時(shí)間自然而然就少了。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的孩子有機(jī)會(huì)接觸手機(jī)，有些中學(xué)的孩子甚至人手一部手機(jī)，手機(jī)對孩子來說是把雙刃劍，使用正確能幫助孩子提高成績，沉迷手機(jī)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)，影響健康。

12歲有手機(jī)正常嗎

正常情況。

在現(xiàn)代社會(huì)，越來越多的孩子在年幼時(shí)就接觸到了各種電子設(shè)備，包括手機(jī)。但是，是否適合一個(gè)12歲的孩子擁有手機(jī)，取決于家庭的具體情況以及家長和孩子的共識(shí)。是否給孩子買手機(jī)，一般來說，以下幾點(diǎn)是需要考慮的因素：

1.子女的成熟程度：孩子是否能夠理解使用手機(jī)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，并有相應(yīng)的自控能力和理解能力。

2.家庭的需求：如果家庭有特殊需求（例如，孩子需要與家長聯(lián)系或者有特殊的安全considerations），則配手機(jī)可能是一個(gè)合理的選擇。