每一個孩子都會經(jīng)歷厭學(xué)期，隨著孩子年齡的增長，再加上青春期的到來，想要徹底解決厭學(xué)不是件容易的事，這也讓不少家長焦慮不安。所以要先找到孩子厭學(xué)的原因，這樣才能對癥下藥解決問題。

小孩有厭學(xué)情緒怎么辦

一、莫讓過高的期望值壓垮孩子。孩子對學(xué)習(xí)的期望值要合理，不能盲目樂觀也不能過分低估。父母一定要注意，不能讓孩子在超負荷狀態(tài)下運轉(zhuǎn)。孩子壓力過大就會出現(xiàn)逆反心理，因為無法達到期望值，最終會導(dǎo)致厭學(xué)。父母要為孩子設(shè)立一個合理的學(xué)習(xí)目標，只要孩子能夠達成，就給予一定的鼓勵。

合理的期望值，能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，這是孩子持續(xù)努力下去的動力。父母不要動不動就跟孩子約法三章，為孩子購買大量的參考書，并嚴格要求每次考試要達到的名次。這些做法都容易造成孩子壓力過大，學(xué)習(xí)興趣減弱。

家長要面對現(xiàn)實，客觀估量孩子的學(xué)習(xí)狀況，不要給孩子提過高的學(xué)習(xí)要求。如果孩子產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，父母也要檢討一下自己，是否向孩子施加了不合理的期望。父母合理的做法是多給予孩子鼓勵、表揚，重視孩子取得的學(xué)習(xí)成績。

二、幫孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀和進步觀。父母要幫孩子樹立一個正確的學(xué)習(xí)觀，并不是分數(shù)、名次進步了才是學(xué)習(xí)進步了。這樣容易讓孩子不重視夯實基礎(chǔ)知識，而只在乎考試成績，從而導(dǎo)致孩子考試成績很好，但是能力卻很一般的狀況。

每一個孩子都會經(jīng)歷青春期，隨著青春期的到來問題也就來了，很多家長都說孩子怎么不聽話，還厭學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)。其實，厭學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)就是青春期叛逆的表現(xiàn)，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的現(xiàn)象，盡早的幫助孩子脫離出來。厭學(xué)不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還會影響孩子的前途，可以說危害是很大的。

小孩產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負擔(dān)。老師和家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達贊美和感謝。當孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

對于大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的任務(wù)，而且非常耽誤自己玩耍的時間，所以就會慢慢萌生出不想上學(xué)的想法。但是為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展，家長一定要采取適當?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們重新愛上學(xué)習(xí)。

小孩出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、接納孩子的厭學(xué)情緒。厭學(xué)情緒是并不少見的，即使是喜愛學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時，也難免產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒。如果家長們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)該是能夠或多或少理解及共情孩子的。

2、找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂，換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格，自身情緒調(diào)節(jié)不好等等，類似的原因，可以找到很多。對于不同的原因，家長一定要分類討論，對癥下藥。

3、幫孩子調(diào)整情緒。有些時候，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力，相較于成人來說，都比較弱，也很難去自我調(diào)節(jié)心理。

如果孩子生活當中遇到了什么問題，就很難擺脫相關(guān)情緒了。這個時候，就需要家長幫忙了。幫孩子調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但最主要的，家長需要找出孩子情緒變化的原因，需要根據(jù)不同情況，采取不同辦法。

隨著時光的流逝，孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，很多孩子不僅變得不喜歡學(xué)習(xí)的，這就讓很多父母搞不清楚原因，作為父母應(yīng)該如何幫助一年級就厭學(xué)的孩子呢？

一年級小孩有厭學(xué)情緒怎么辦

1、要給孩子樹立遠大的理想，當孩子厭學(xué)時，父母應(yīng)該對孩子心理進行疏導(dǎo)，要讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時父母就可以給孩子樹立一個遠大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、詢問理由，這一步很關(guān)鍵，上一年級的孩子已經(jīng)有自己的想法，盡管那些想法簡單得像“我想吃糖，所以我不想上學(xué)”，“我想留在家里舒舒服服的玩玩具，不去上學(xué)”……我們可以溫柔地詢問，像朋友一樣，直到他一點點把想法吐出來。有的家長會說，他不說啊。別心急，我們可以用猜的，增加交流；反應(yīng)激烈的可以先用他感興趣的東西分散注意力，緩和了情緒再進行下一步。

3、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系，家長可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，巴金曾經(jīng)說過：孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。從孩子上小學(xué)開始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎，提高孩子的自信心。當然，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，家長應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的角色。

厭學(xué)可以說是很多小學(xué)生學(xué)習(xí)的普遍問題，也是青少年最為常見的心理問題之一，然而四五年級是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子開始厭學(xué)，不寫作業(yè)就是這個時候開始的，那么家長應(yīng)該如何幫助孩子脫離厭學(xué)情緒，回歸正常的學(xué)習(xí)生活呢？

小孩四年級厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、重視家庭環(huán)境影響，現(xiàn)在大部分家庭的孩子生活條件優(yōu)越，甚至飯來張口，衣來伸手。孩子對于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的目的很茫然，不知道為什么要學(xué)習(xí)？家長的寵愛也難以讓孩子明確正確的學(xué)習(xí)理念。

因此家長首先自己要端正態(tài)度，殊不知，對孩子來說，家長的一言一行，一舉一動，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。其次家長要重視家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，自己在孩子面前，不論讀書看報，還是家務(wù)勞動，都要專心致志、認真努力做好。

3、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子設(shè)定一個目標，并為他制定一個學(xué)習(xí)計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計劃可以和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。當然，孩子在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中肯定會遇到挫折，那么家長要及時幫助化解。孩子進步了，家長也要跟進表揚鼓勵。這樣時間長了孩子也增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長在開學(xué)之初就要適時地對孩子進行輔導(dǎo)。同時，家庭、學(xué)校等各方要努力營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負擔(dān)。老師和家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達贊美和感謝。當孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

現(xiàn)代家庭中，手機已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，在日常生活中越來越重要。手機對于成年人來說都是容易上癮的存在，更何況是未成年的孩子，更是難以掌控。針對不給孩子玩手機孩子就鬧情緒的情況，一定不能放任自流，而是要正確引導(dǎo)孩子，走出手機的“控制”。

不給玩手機小孩鬧情緒怎么辦

1.設(shè)定規(guī)定

制定關(guān)于使用手機的規(guī)定，例如每天使用手機的時間限制，不允許使用手機的特定場合等，并與孩子一起制定規(guī)定，讓他們參與其中，增加規(guī)定的可執(zhí)行性。

2.手機禁用時間

規(guī)定孩子在特定時間段將手機交給家長，例如固定的學(xué)習(xí)時間或晚上睡覺前。這樣可以讓孩子知道什么時候是合適的使用手機的時機，也能幫助孩子培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。