在這個(gè)“衣來伸手飯來張口”的時(shí)代，確實(shí)有很多孩子存在不愛惜東西的習(xí)慣。這也是生活太好給孩子養(yǎng)成的壞習(xí)慣。既然是壞習(xí)慣那一定是需要改正的。那么孩子不愛惜東西怎么教育呢？

孩子不愛惜東西怎么教育

父母應(yīng)該以身作則。

用我們的言行來影響孩子。即使家庭條件很好，父母也應(yīng)該遵循一個(gè)原則：再富不能富孩子。如果一個(gè)孩子在奢侈的環(huán)境中長大，他不僅不會(huì)學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，他甚至?xí)J(rèn)為節(jié)儉是一種丟人的行為。

在物品方面，無論是父母給孩子買的東西，還是別人送的禮物，在交給孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該讓孩子珍惜，并告訴他，如果是他的疏忽，如果損壞了，父母不要再給他買。

買一些實(shí)用的精簡的東西，并且要能少就少。

很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時(shí)候，會(huì)感到拖拉磨蹭，一點(diǎn)主動(dòng)性都沒有，這也讓很多父母感到憂愁，因?yàn)樽鳂I(yè)是對孩子上課知識的檢驗(yàn)成果，擔(dān)心孩子作業(yè)寫不好，會(huì)逐漸影響學(xué)習(xí)成績。孩子不愛寫作業(yè)怎么教育，下面一起來看看吧。

孩子不愛寫作業(yè)怎么教育

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。比如，家長告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。家長可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、提前制定一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。

很多家長都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人才?？墒呛⒆赢吘故呛⒆樱松拈啔v比較少，不懂得學(xué)習(xí)的意義，所以在面對繁重的課業(yè)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭倦心理，變得越來越討厭學(xué)校。

孩子不愛上學(xué)怎么教育

1、要了解孩子有這種想法的原因。我們應(yīng)該看看孩子是否在學(xué)校與他們的同學(xué)發(fā)生沖突，或者在學(xué)習(xí)方面遇到問題或簡單的厭學(xué)。只有弄清楚原因，才能對癥下藥，才能把孩子治好。父母可以花更多的時(shí)間陪伴孩子，多和他們交談，多了解他們的感受，幫助他們調(diào)整心態(tài)。

2、不要批評。孩子說不想上學(xué)，家長開始打罵加諷刺。父母的虐待會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而使其厭學(xué)更加嚴(yán)重。所以家長首先要保持良好的心態(tài)，才能更好地啟迪孩子。

3、多鼓勵(lì)孩子。家長要學(xué)會(huì)尊重孩子、多多地夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)找到在學(xué)習(xí)上的成功感，，獲得成功感的孩子，會(huì)喜歡上這種感覺，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長也不要擔(dān)心，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對于厭學(xué)的孩子來說只有益處。

4、利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會(huì)幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，欣然面對學(xué)習(xí)課程。

孩子寫作業(yè)問題是讓家長最頭疼的問題之一，面對孩子作業(yè)，家長常常會(huì)感到很無奈，家長可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，讓孩子愛上寫作業(yè)，家長還要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，從而增加孩子寫作業(yè)的熱情。

孩子不聽話不愛寫作業(yè)該怎么教育

1、不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無望。孩子未來還有很長的路要走，一路都需要家長的陪伴才能走好。

2、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以對于有拖延癥的孩子，應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間，如果正常半小時(shí)可以寫完，剛開始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可。之后再把要求提高至半小時(shí)。

4、提前把準(zhǔn)備工作做好。如喝水，上廁所，吃東西。要求孩子在寫作業(yè)之前完成，寫作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)離開自己的位置。

經(jīng)常聽到一些家長抱怨，孩子有一個(gè)壞習(xí)慣，讓家長們都是苦惱不已，不知道怎么辦才好，那就是孩子亂扔?xùn)|西，不愛整理的問題。每次孩子用了什么東西，總是不放回原處，家長次次提醒，但是效果都不是很明顯。

孩子不愛整理東西怎么教好

1、強(qiáng)調(diào)責(zé)任。告訴孩子：家里的每個(gè)人都有自己的責(zé)任，爸爸媽媽在外面的責(zé)任是工作掙錢，回家以后，爸爸媽媽還要做很多家務(wù)，比如收拾家務(wù)，洗衣做飯。而作為小寶寶，也要珍惜勞動(dòng)成果。讓家里保持整潔就是我們?nèi)胰说呢?zé)任，全家相互監(jiān)督，相互支持。

從此以后，無論爸爸媽媽做什么事，家里都會(huì)有意識地帶上孩子一起，比如洗衣服了，讓孩子自己找臟衣服，要做飯了，讓孩子一起幫忙。

2、給孩子提供自己的收納空間。在家中確定一處簡單的收放場所，最好是孩子自己的空間。孩子要能自己夠得著，方便操作。比如布置一些和孩子身高同高的掛鉤，地上放置一些玩具箱。

3、從簡單的任務(wù)做起。無論做任何事，都要循序漸進(jìn)，才能漸入佳境。就像我們登山，如果讓你直接去登珠穆朗瑪，相信99%的人都會(huì)說，算了吧——要從海拔1000米的小山登起，慢慢獲得駕馭感、征服感、成就感。復(fù)雜繁重的收拾任務(wù)，家長帶著一起做。

很多家長看到孩子凌亂的房間，常常會(huì)責(zé)備孩子，讓孩子自己收拾，或是替孩子做主，覺得孩子還小，幫孩子把屋子收拾干凈，這樣只會(huì)讓孩子更加肆無忌憚。下面為大家總結(jié)些孩子不收拾東西的教育方法，希望對大家有所幫助。

孩子不收拾東西怎么教育

1、父母要起到榜樣作用。父母的一言一行會(huì)對孩子產(chǎn)生很大的影響，這種影響往往是潛移默化的，在收拾東西方面也不例外。我們要求孩子把書桌和臥室整理好，先要把自己的物品擺放得整整齊齊。

比如要求孩子把鞋子擺放整齊，那首先自己的鞋子不要脫了亂扔；要求孩子把用過的東西放回原處，首先自己要做出表率?？傊?，父母應(yīng)該起到一個(gè)帶頭作用。

2、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子一開始整理，可能整理得不是那么好，父母一定要包容這樣的情況，尤其一些男孩子，慢慢引導(dǎo)，應(yīng)該先鼓勵(lì)他“收拾”的行為，然后才要求“收拾好”。有心的家長一定給孩子買些收納工具，比如：文件夾用來放試卷；收納箱用來放玩具；筆筒用來放筆等。

3、形成一個(gè)每天收拾整理的慣例。一般來說，一天所造成的混亂是容易處理的，可是每天加起來的混亂就會(huì)讓狀況變得不可收拾。因此，每天找一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行整理打掃。比如，每天做完作業(yè)后，一定讓孩子自己收拾好書桌和書包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)工具。

很多家長反饋?zhàn)约旱暮⒆硬惶珢壅f話，性格也比較內(nèi)向，不喜歡與其他人過多交流。出現(xiàn)這一現(xiàn)象讓家長很是焦慮，卻不知道如何去解決。其實(shí)想讓孩子外向，想讓孩子能說會(huì)道的話，還是需要注意一些事項(xiàng)的。

孩子不愛說話怎么教育

1、讓孩子多和同齡人玩耍。孩子長時(shí)間的和不同于他們年齡層的人一起玩，情感上無法達(dá)到共鳴，孩子會(huì)變得越來越沉默，越來越不愛與人交流。而孩子時(shí)常和同齡人一起玩，更能玩到一塊去。受到同齡人的感染，孩子也會(huì)變得越來越自信，越來越開朗。

2、父母多陪伴孩子，經(jīng)常與他們交流?，F(xiàn)在很多家長都由于工作繁忙的原因而把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng)，自己很少花時(shí)間陪伴孩子。孩子雖然單純，可是心思是很細(xì)膩的。

尤其是對于自己最信賴的父母，感情尤為敏感。沒有父母的陪伴。他們或許會(huì)認(rèn)為是不是自己不被喜歡，久而久之就會(huì)導(dǎo)致孩子說話越來越少，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。

3、孩子不愛說話與教育方式也有關(guān)系，父母比較強(qiáng)勢，對孩子的教育過于嚴(yán)厲，甚至是打罵都會(huì)引起孩子的恐懼心理，逐漸就養(yǎng)成了不愛說話的習(xí)慣。所以說家庭的和諧氛圍，以及父母的教育方式非常關(guān)鍵，也是造就孩子性格的關(guān)鍵因素。