作為父母我們都知道，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，這代的孩子已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)現(xiàn)狀，手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為他們生活的一部分，想要完全禁止孩子接觸手機(jī)等設(shè)備不可行也不現(xiàn)實(shí)。

初中生有手機(jī)家長(zhǎng)如何管理

1.使用手機(jī)的原則上學(xué)的時(shí)候不能帶手機(jī)，防止沉迷游戲，早戀等影響學(xué)業(yè)，在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書(shū)籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。

2.規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間在家里，一定限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預(yù)防孩子沉迷于其中，無(wú)法自拔，讓孩子可以利用更多的時(shí)間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

3.家人聚餐時(shí)，一定不要讓孩子拿手機(jī)聚餐時(shí)，如果孩子在玩手機(jī)的話(huà)，是對(duì)客人的一種不尊重，不管有什么理由，都應(yīng)該珍惜大家聚在一起的日子，聚餐就是讓孩子，家長(zhǎng)，親朋好友談天說(shuō)地，是彼此拉近關(guān)系的一個(gè)時(shí)刻。

中學(xué)生偷偷玩手機(jī)怎樣教導(dǎo)

在一些家長(zhǎng)眼里，買(mǎi)手機(jī)不是一件小事，尤其是給孩子買(mǎi)手機(jī)這件事，更是要慎重決定，有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子買(mǎi)了手機(jī)就不好好學(xué)習(xí)了，就禁止孩子拿手機(jī)，這造成了一些孩子偷偷給自己買(mǎi)手機(jī)的情況。

初中生自己買(mǎi)手機(jī)家長(zhǎng)如何處理

1、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種事情，千萬(wàn)不能直接責(zé)怪或者沒(méi)收等極端的手段，去處理。首先做的是和孩子好好溝通，比如說(shuō)：是我忽略你的成長(zhǎng)了，我應(yīng)該給你陪一個(gè)手機(jī)的，之前沒(méi)有給你配手機(jī)，是我擔(dān)心你對(duì)這個(gè)方面控制不好時(shí)間。

2、很明確的告訴孩子，你這個(gè)行為是錯(cuò)的，但是因?yàn)橹拔业暮雎?，我可以原諒你，你?duì)此也要做出一個(gè)態(tài)度來(lái)，比如，自己規(guī)定好時(shí)間，每天玩幾分鐘的時(shí)間，不能耽誤正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。其他的我都可以盡量去滿(mǎn)足你。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該先引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，要求孩子做出書(shū)面道歉，再給孩子相應(yīng)的處罰，比如減少活動(dòng)時(shí)間，減少電子產(chǎn)品使用時(shí)間等，讓孩子明白自己的行為是不對(duì)的，以后要做出正確的選擇。同時(shí)，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇，培養(yǎng)孩子的自律能力。

4、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)放下自己手里的手機(jī)，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也讀書(shū)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓孩子沉浸在濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)儼然成為了導(dǎo)致親子關(guān)系惡化的關(guān)鍵因素，不少初中生缺乏自制力，經(jīng)常沉迷于手機(jī)之中，無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)大幅度的下降，此時(shí)家長(zhǎng)要掌握正確的方法，才能更好的引導(dǎo)孩子合理的使用手機(jī)。

家長(zhǎng)怎樣管理初中生的手機(jī)

第一、家長(zhǎng)當(dāng)好榜樣，身教重于言傳。父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。在批評(píng)和指責(zé)孩子沉迷手機(jī)之前，作為家長(zhǎng)要反思，自己是否經(jīng)常在孩子面前做“低頭族”呢？家長(zhǎng)要以身作則，用自己積極、正向的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮好的表率作用。

第二、商量著制定假期安排，日常作息規(guī)律。家長(zhǎng)制定假期計(jì)劃要與孩子商量，不能完全替代孩子作決定，這樣孩子才能更好地遵守。最好有具體的每日作息表，保障規(guī)律生活和身心健康。假期除了安排合理的作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)間，也要給孩子充足的休閑和放松的時(shí)間。

第三、轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣。孩子們精力充沛，需要充實(shí)的精神生活和娛樂(lè)，但是現(xiàn)在很多家庭里家長(zhǎng)忙于工作，根本沒(méi)時(shí)間陪伴孩子。很多孩子只對(duì)游戲感興趣就是因?yàn)楣聠?，沒(méi)有別的事情做。為了避免這種情況，則必須找別的愛(ài)好替代。所以家長(zhǎng)平時(shí)可以留心孩子的興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓孩子能發(fā)展自己的興趣。

第四、給予情感滋養(yǎng)，重回現(xiàn)實(shí)世界。家長(zhǎng)首先要嘗試心平氣和與孩子多溝通，傾聽(tīng)他們近期遇到的困惑和煩惱。對(duì)他們的學(xué)業(yè)和日常問(wèn)題，多包容和接納，多肯定和鼓勵(lì)。在更好的親子關(guān)系中增強(qiáng)情感維系，在現(xiàn)實(shí)世界獲得更多的正面情緒體驗(yàn)時(shí)，孩子也不容易對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。

孩子總是特別的愛(ài)玩手機(jī)，從來(lái)不講學(xué)習(xí)的事，家長(zhǎng)們看到了總是很頭疼，為此經(jīng)常嘮叨，孩子卻怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，親子之間為此不斷發(fā)生矛盾。那么，初中生愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)如何教育？

初中生愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)如何教育

 第一、培養(yǎng)孩子的自律性，合理安排學(xué)習(xí)和玩手機(jī)時(shí)間。讓孩子把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，多看一些對(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有用的視頻。當(dāng)完成每日的學(xué)業(yè)時(shí)，適當(dāng)打游戲?qū)⒆哟竽X靈活也是有幫助的，但不能癡迷，學(xué)習(xí)娛樂(lè)張弛有度。

第二、家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，合理安排業(yè)余時(shí)間！告訴孩子人要有自控能力。讓孩子明白自控的好處，要說(shuō)的重點(diǎn)。讓他明白人的一生最大的對(duì)手是自己，戰(zhàn)勝自己！做任何事他都能成功。

第三、培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，讓孩子有事可做，支持他做的喜歡的事，讓興趣動(dòng)力超越手機(jī)游戲上的動(dòng)力。也可以多帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)孩子寫(xiě)作都有好處，見(jiàn)識(shí)面廣，這樣孩子有了足夠得陪伴，自然也就想不起來(lái)玩手機(jī)了。

初中生愛(ài)玩手機(jī)的原因

如今，手機(jī)已經(jīng)完全融入到我們的生活了，孩子們也是從很小就開(kāi)始玩手機(jī)，如果家長(zhǎng)一直禁止孩子接觸，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)未必是好事，所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子一直要手機(jī)的行為，一定要辯證性的來(lái)看待。

初中生想要手機(jī)家長(zhǎng)怎么拒絕

家長(zhǎng)一看到孩子索要手機(jī)，就開(kāi)始對(duì)孩子發(fā)脾氣，開(kāi)始翻舊賬，說(shuō)孩子已經(jīng)初中了不可以再玩手機(jī)，粗暴拒絕孩子拿到手機(jī)。也許這些拒絕方式在短時(shí)間內(nèi)讓孩子不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)要手機(jī)，但實(shí)際上根標(biāo)不治本，孩子內(nèi)心想玩手機(jī)的欲望更加強(qiáng)烈，并且孩子還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理。

所以家長(zhǎng)在拒絕孩子時(shí)，要委婉一點(diǎn)，學(xué)會(huì)用智慧的語(yǔ)言勸解孩子不要再玩手機(jī)了，比如：今天時(shí)間已經(jīng)很晚了，今天就不玩手機(jī)了，你可以看看書(shū)就睡覺(jué)了，或者和孩子說(shuō)，手機(jī)沒(méi)有電了等委婉的方式，一定要以初中生能夠接受的方式拒絕。

在這種時(shí)候孩子才會(huì)更加接受父母所做出的回應(yīng)，才能夠接受自己玩不了手機(jī)。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多學(xué)生也都擁有了自己的手機(jī)，然而，手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，在方便孩子社交、查閱資料的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，出現(xiàn)成績(jī)下滑，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象。

初中生玩手機(jī)家長(zhǎng)該不該收手機(jī)

是否應(yīng)該沒(méi)收孩子的手機(jī)取決于多種因素。首先，你可以考慮孩子是否能夠合理使用手機(jī)，如遵守家庭規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。

其次，你可以考慮手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和社交的影響。如果手機(jī)成為了分散注意力的源頭，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，或者導(dǎo)致孤立和沉迷問(wèn)題，那么可能需要限制手機(jī)使用。

最后，你可以與孩子進(jìn)行溝通，共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。

另外，孩子在正式上課的期間，家長(zhǎng)可以沒(méi)收孩子的手機(jī)，晚上的時(shí)候尤其不能讓孩子看手機(jī)，完成作業(yè)了以后就要早一點(diǎn)休息，保重充足的睡眠時(shí)間。等到了周六，周日的時(shí)候，手機(jī)可以暫時(shí)還給孩子。要讓孩子勞逸結(jié)合。該看一會(huì)兒手機(jī)的時(shí)候也要看。

初中生年齡不大，自制力較弱，一旦玩起手機(jī)來(lái)很容易就會(huì)一發(fā)不可收拾，讓家長(zhǎng)感到很疲憊?，F(xiàn)實(shí)生活中，想要完全控制孩子玩手機(jī)是非常難的，甚至可能會(huì)激起孩子的好奇心，使孩子更想玩手機(jī)。最好的做法是給孩子立規(guī)矩，規(guī)定好使用手機(jī)的時(shí)間，用合理的方法控制孩子玩手機(jī)的情況。

初中生如何控制玩手機(jī)

1、設(shè)定手機(jī)使用時(shí)間：家長(zhǎng)可以設(shè)定孩子每天可以使用手機(jī)的時(shí)間段和時(shí)長(zhǎng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)允許孩子使用手機(jī)。

2、建立規(guī)則：和孩子一起制定使用手機(jī)的規(guī)則，明確什么時(shí)間可以使用手機(jī)，什么時(shí)間不可以使用手機(jī)，以及使用手機(jī)的內(nèi)容和場(chǎng)景限制等。

3、良好示范：作為家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，控制自己使用手機(jī)的時(shí)間和方式，不要在孩子面前沉迷手機(jī)。

4、監(jiān)督孩子的手機(jī)使用：家長(zhǎng)可以時(shí)刻關(guān)注孩子的手機(jī)使用情況，例如，檢查孩子的手機(jī)屏幕、通訊記錄等，以確保孩子不會(huì)接觸不良信息或進(jìn)行不當(dāng)行為。