孩子不愿意好好讀書，家長如果不找到問題所在，即使再怎么講道理都是沒有用的，要學(xué)會(huì)抓問題根本，多去找時(shí)間跟孩子好好交流下，了解下孩子的想法，告訴孩子為什么要好好讀書，有了目標(biāo)，孩子就會(huì)有動(dòng)力了。

孩子為什么要好好讀書

1、因?yàn)樽x書能讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，將來也能獨(dú)立自主地思想和行動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。讀書可以讓孩子增長知識(shí)，明事理。小孩子的經(jīng)驗(yàn)閱歷有限，很多事情不能做出正確判斷，因此要強(qiáng)制進(jìn)行基礎(chǔ)義務(wù)教育，讓他有基本的知識(shí)儲(chǔ)備，通過認(rèn)真讀書，不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，做一個(gè)有益于家庭，有益于社會(huì)，有益于人民的人。

2、讀書能夠使人啟迪思想，增長知識(shí)，增強(qiáng)智慧。孩子通過認(rèn)真讀書，可了解歷史，分析現(xiàn)狀，規(guī)劃未來。為人處事，判斷決策，可以運(yùn)用書中的典型人物，事例作為參考，有利于幫助孩子作出正確的決策。

3、讀書還能讓孩子培養(yǎng)耐心，磨煉意志，增加修養(yǎng)?？傊?，讓孩子認(rèn)真讀書可以給孩子帶來不盡的好處，所以要讓孩子認(rèn)真讀書。

4、常言道讀書不是萬能的，但是不讀書絕對是不行的。越是地域偏僻家境不好的孩子越要好好讀書。不僅可以改變自己的命運(yùn)，還可能會(huì)帶動(dòng)家鄉(xiāng)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)。

生活中很多孩子并不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡上學(xué)。有些家長因?yàn)槟托挠邢?，在孩子不愿上學(xué)時(shí)會(huì)拳腳相加，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。其實(shí)孩子不愿意上學(xué)是有原因的，大部分跟心理原因有關(guān)。若父母能了解并且針對原因采取措施，就能讓孩子開心快樂，自愿上學(xué)，不用強(qiáng)迫。

孩子為什么不喜歡讀書

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)功課，但在一起進(jìn)行的過程中，總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣。因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同。在他們成長發(fā)育的過程中，每一項(xiàng)技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得。若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。

4、沒有充分的時(shí)間去讀書。孩子白天上學(xué)，晚上回來看電視，沒有安排時(shí)間讓孩子讀書，或是給孩子報(bào)了各種興趣班，時(shí)間都排得滿滿的，難得有空閑的時(shí)間。孩子沒有時(shí)間接觸到書籍，長期下來孩子也會(huì)忽略閱讀這件事。

讀書可以使孩子獲取知識(shí)，可以培養(yǎng)孩子有良好的三觀，一般讀書的孩子情商都比較高，情緒也會(huì)比較穩(wěn)定，儲(chǔ)備的知識(shí)很多很廣，我們家長有必要從孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣。

孩子為什么要讀書

1、知道世界很大。讀書可以開闊眼界，尤其是讓孩子讀歷史書，可以增長他們的智慧，提升他們的格局，以后遇事會(huì)更有全局觀，變得大氣。

多看書，會(huì)對更廣闊的世界充滿向往吧，而不是囿于一隅，只知道眼前的柴米油鹽和工資油錢。而是愿意去看世界，知道自己該過的是哪種生活，更忠于自己的內(nèi)心，而非只為了生計(jì)，計(jì)較眼前利益。

2、彌補(bǔ)孩子認(rèn)知能力的不足。孩子的認(rèn)知能力還弱，所接觸的人、事都相對較少?？磿涂梢詮浹a(bǔ)這方面的不足。

3、讀書，會(huì)使孩子的語文成績提高。對于孩子來說，多讀書，多培養(yǎng)閱讀的興趣，可以直接提高你的閱讀能力，從而使孩子的預(yù)感能力，表達(dá)能力，思考能力，寫作能力都會(huì)有一定程度的提升，這樣一個(gè)愛閱讀的孩子，語文成績是不會(huì)差的。

在合適的年齡，做正確的事。但現(xiàn)在卻有很多孩子，在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力讀書的年紀(jì)，做一些不相關(guān)的事情，甚至還有一部分孩子，因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)逃課，拒絕去上學(xué)，不寫作業(yè)的行為。那么，為什么孩子不愛讀書呢？

為什么孩子不愛讀書

1.缺乏濃郁的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)

愛不愛學(xué)習(xí)其實(shí)除了自發(fā)性的感興趣之外，還有相當(dāng)一部分是因?yàn)橥饨绛h(huán)境的熏陶以及引導(dǎo)，讓這份從剛開始的被影響轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榱?xí)慣。對于學(xué)生而言，缺乏一個(gè)長期濃郁學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)，無論是家庭、學(xué)校亦或是身邊人的影響，都會(huì)讓他們逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)從一開始就放棄，那么自然隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，這份不感興趣就轉(zhuǎn)變成了抵觸，也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的重要原因之一。

2.沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

對于很多學(xué)生而言，之所以不愛學(xué)習(xí)，不是心也抵觸學(xué)習(xí)，而是不明白學(xué)習(xí)的重要性，也不懂的人為什么要忍受枯燥去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)吸引人的過程，一旦開始嘗試做了之后，那么就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生想法，想要達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)，而為了這個(gè)目標(biāo)會(huì)繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)，在達(dá)到目標(biāo)之后會(huì)獲得滿足感。這就是一整天的邏輯閉環(huán)，而要進(jìn)入這個(gè)循環(huán)，靠的不僅僅是家長的督促，讓學(xué)生從做開始改變，逐漸感受到明確目標(biāo)的激勵(lì)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的不滿足感、想要繼續(xù)更進(jìn)一步的野心，才是改變問題的關(guān)鍵。

生活中，每個(gè)家長都希望自己的孩子聽話懂事，但孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著自己的思想，尤其是叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)不聽家長話，與家長對著干的情況，這是很常見的，如何正確引導(dǎo)孩子，成為家長們要深思的事。

孩子為什么不聽家長的話原因

認(rèn)知差異：小孩與大人的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力和思維方式存在差異，可能導(dǎo)致小孩無法理解大人的意圖或覺得與自己無關(guān)。

注意力分散：小孩天性好動(dòng)、好奇心旺盛，容易對周圍的事物產(chǎn)生興趣，使得他們很難集中注意力長時(shí)間聽大人講話，可能導(dǎo)致漠視大人的言教。

情緒因素：小孩情緒波動(dòng)較為頻繁，遇到挫折、不喜歡的事情時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生抗拒和逃避的心理，從而導(dǎo)致聽不進(jìn)大人的言辭。

父母強(qiáng)勢給孩子做主：有的父母很強(qiáng)勢，輸出全靠吼，孩子在這樣的父母面前一般都是瑟瑟發(fā)抖的，小時(shí)候是極其聽話，但是大了就叛逆了。

要想讓孩子不仇恨自己，那就要先進(jìn)入孩子的內(nèi)心。多花點(diǎn)時(shí)間想孩子所想，做孩子所做。你就會(huì)明白為啥你孩子會(huì)有怨恨你的想法。才會(huì)明白孩子是一個(gè)家庭的全部，但孩子的成敗并不是決定一個(gè)家庭成敗的根本要素。

孩子說為什么要生他該怎么辦

孩子不同年齡，問的時(shí)候不同情境，回答應(yīng)該都會(huì)不一樣，但我覺得無論是什么時(shí)候回答這個(gè)問題，都應(yīng)該實(shí)話實(shí)說吧。

不過第一步，先別著急回答。

孩子會(huì)問出這種問題，我覺得這個(gè)孩子多多少少缺少了一些安全感，他應(yīng)該是被父親或母親忽視了，得到父親母親的關(guān)注和愛太少了，愛的回應(yīng)少了，他去琢磨這些問題就很必然。

所以他問出這個(gè)問題的時(shí)候，父母是要慎重去思考去回答的。