青春期的孩子，內(nèi)心是十分脆弱的，一件小事可能會(huì)引發(fā)他們劇烈的情緒波動(dòng)，進(jìn)而出現(xiàn)心理問題，這就需要家長(zhǎng)從中調(diào)解，引導(dǎo)孩子正確看待問題，鼓勵(lì)孩子從積極的角度看待生活，養(yǎng)成樂觀且自信的性格。

15歲孩子心理有問題的表現(xiàn)

1.脾氣特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差，比如容易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼?，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺得父母特別嘮叨甚至父母的意見、建議也無法聽進(jìn)去。

2.有很強(qiáng)的反抗心理，總覺得老師對(duì)自己不公平或者父母總是約束自己，所以就會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，比如與父母吵架、與老師對(duì)著干等。

3.可能出現(xiàn)虛榮心特別強(qiáng)的問題，比如愛買名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

4.可能會(huì)出現(xiàn)焦慮的問題，青春期的孩子容易緊張、煩躁，每天憂心忡忡，安靜不下來，同時(shí)可能會(huì)伴隨各種軀體不適，比如頭暈、頭痛、惡心、出汗、臉紅，有可能會(huì)出現(xiàn)社交恐懼等。

青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子可能會(huì)出現(xiàn)各種情況，令家長(zhǎng)們措手不及，有孩子會(huì)早戀，有些孩子會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)等，而有些孩子會(huì)出現(xiàn)喜歡同性的行為，令家長(zhǎng)們十分驚慌，其實(shí)，孩子喜歡同性，可能是由于欣賞對(duì)方的性格，仰慕對(duì)方的才華等，家長(zhǎng)不要過于緊張。

15歲男孩喜歡男孩是不是心理有問題

青春期的男生喜歡男生不正常，但如果只是因?yàn)樾蕾p對(duì)方的性格脾性，沒有任何其它的雜質(zhì)和不道德的行為，就能接受。

初中生男女正是青春期時(shí)期，一個(gè)男生喜歡另外一個(gè)男生不一定是談戀愛的那種喜歡，也可能是對(duì)對(duì)方的才華有所仰慕，欣賞和喜歡。

青春期的男生因?yàn)樾睦戆l(fā)育的原因，內(nèi)心思想成熟，性格獨(dú)立，倔強(qiáng)都是正常的心理特點(diǎn)，他們還保有對(duì)外界的好奇心，所以做的事說的話可能不那么盡如人意，但是不要緊，及時(shí)和他們溝通，讓他們改正，給他們時(shí)間，他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己做的不對(duì)的地方。

青春期孩子早戀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

孩子的性格，一方面是天生，但更多是受環(huán)境影響，只改變孩子是無用的，爸爸媽媽自身也要改變，由外到內(nèi)的改變，才能讓家和諧。多給孩子一些關(guān)心，孩子的內(nèi)心會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)融化。

15歲女孩心理不健康表現(xiàn)

1.情緒方面 脾氣暴躁、情緒反復(fù)無常、易激惹、或者容易緊張、焦慮難安、整天無名擔(dān)心。

2.行為方面 容易出現(xiàn)逆反行為，比如逃學(xué)或者慵懶，并且不愿意參加運(yùn)動(dòng)、不愿意參加集體活動(dòng)等。

3.思維方面 思維變得遲緩，多伴有注意力、記憶力下降。

4.人際交往方面 容易與人發(fā)生沖突，比如容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，或容易打架斗毆，同時(shí)與家長(zhǎng)之間也會(huì)出現(xiàn)關(guān)系問題，喜歡頂撞家長(zhǎng)。

13歲的孩子是青春叛逆期的高發(fā)時(shí)期、但同時(shí)也是最佳塑造期，這個(gè)期間的孩子最需要父母的陪伴和開導(dǎo)，想要安全度過這個(gè)“危險(xiǎn)期”家長(zhǎng)要多做一些積極正面的事情引導(dǎo)孩子。

12歲叛逆期女孩教育方法

第一個(gè)小妙招——會(huì)看：

會(huì)看的父母更能掌握主動(dòng)權(quán)！時(shí)代在發(fā)展，我們與孩子的關(guān)系也在不斷進(jìn)化；老一輩的經(jīng)驗(yàn)不能全被復(fù)制，而有些觀念也是需要不斷的更新，在孩子面前，沒必要總是板著臉，裝嚴(yán)肅，樹權(quán)威！

既要給孩子和顏悅色，也要從孩子的臉色和眼神，更易洞察他內(nèi)心的變化——比如出神發(fā)呆，說明有心事；眼神躲閃，說明想回避；快速眨眼睛，表示很緊張或很得意；下巴上揚(yáng)意味自豪；當(dāng)我們有意識(shí)的在溝通之前，觀察孩子的表情，把握心理波動(dòng)；有意識(shí)在溝通之前處理好孩子的情緒，更容易讓孩子放下對(duì)抗，營(yíng)造更好親子氛圍。

第二個(gè)小妙招——會(huì)聽：

家庭是孩子的最溫暖的避風(fēng)港，孩子長(zhǎng)大后的為人處世和成長(zhǎng)階段的家庭氛圍有莫大的關(guān)系，成長(zhǎng)時(shí)足夠的“愛”與“溫暖”能賦予孩子長(zhǎng)大成人后跨越山海、披荊斬棘的力量與勇氣。關(guān)注孩子的心理健康，傾聽他們的聲音，是家長(zhǎng)需要做的。

16歲的孩子心理有問題的表現(xiàn)

喜歡抱怨一切

心理學(xué)上有個(gè)很有意思的現(xiàn)象：越是自卑的人，越喜歡向他人展示自己的高標(biāo)準(zhǔn)，高要求和遠(yuǎn)大理想。因?yàn)檫@么做可以緩解他們自卑的情緒。

缺乏安全感的人也有類似的現(xiàn)象，他們通過不斷的自我約束，定下嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。來緩解自身的不安和焦慮。

因此，他們總是抱怨現(xiàn)在的一切還不夠好，他們覺得自己能做的更好，這樣甚至?xí)o人一種秀優(yōu)越的感覺。

孩子十五歲，正是上初中的年級(jí)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但是這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)了早戀的情況，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，情緒也非常的暴躁，只要家長(zhǎng)一說教，就會(huì)跟家長(zhǎng)吵架，弄得親子關(guān)系非常僵化，家長(zhǎng)想要幫助孩子，也無從下手。

15歲男孩子早戀怎么做心理輔導(dǎo)

1、強(qiáng)烈反對(duì)，不如以退為進(jìn)。孩子進(jìn)入青春期后，對(duì)異性的好感開始萌芽，他們渴望獲得愛情。家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)，會(huì)更加激起孩子的逆反心理。

家長(zhǎng)要以退為進(jìn)，告訴孩子，你長(zhǎng)大了，不反對(duì)你談戀愛，但是絕對(duì)不能影響成績(jī)，畢竟學(xué)習(xí)才是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，早戀也會(huì)是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的幫手。但在滿足孩子早戀的同時(shí)，必須要堅(jiān)持自己的底線，那就是成績(jī)。

2、指導(dǎo)孩子正常交往。如果你的孩子已經(jīng)陷入愛情中，管不住自己的心，父母再怎么“苦口婆心”都難以奏效。此時(shí)，你可以告知他一些正常交往的原則，要求他告訴你他們交往的情況，做一點(diǎn)交往時(shí)間和地點(diǎn)的要求，做一些交流話題和接觸的要求。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力?？梢詭Ш⒆右黄鹑プ鲐S富多彩的文體活動(dòng)，或者去親近大自然，轉(zhuǎn)移孩子的一個(gè)注意力，幫助孩子更好的了解這個(gè)世界。

對(duì)于有的孩子來說，膽小認(rèn)生也并不是壞事，而是孩子處在某個(gè)特定年齡的正常反應(yīng)。所以家長(zhǎng)不要早早的就給孩子貼上膽小內(nèi)向的標(biāo)簽，不然孩子真的可能就會(huì)變成家長(zhǎng)口中所說的那樣。家長(zhǎng)應(yīng)該要理解并尊重孩子的這種陌生焦慮，而是要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，找到合適的辦法引導(dǎo)孩子，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的性格。

15歲孩子自卑怎么調(diào)理心理

1、首先要尊重孩子的自尊。要幫助孩子建立自信，建立孩子的自尊是很重要的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母一味的嘲諷，甚至是拳腳相加，會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，孩子就會(huì)“破罐子破摔”，越做越差。

這個(gè)時(shí)候，父母要關(guān)心和考慮孩子，告訴他每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要知道自己的錯(cuò)誤就能改正，下次不要再犯了。這樣孩子就會(huì)擺脫負(fù)面情緒，變得更加自信。

2、幫助孩子了解自己自卑的原因。想要解決自卑的難題，我們首先就應(yīng)該幫助孩子找到自卑的根源在哪里。比如：有的女孩兒越是愛美，但越是不敢表現(xiàn)自己的美，越是想要得到別人的關(guān)注，但越是不敢被人關(guān)注。

作為父母，我們應(yīng)該多參與孩子的生活，多給予孩子的陪伴，成為孩子最為信賴的父母，成為孩子人生路上最為重要的情感導(dǎo)師。當(dāng)我們對(duì)孩子的心思了解得越透徹，對(duì)孩子的教育引導(dǎo)也就會(huì)更為得心應(yīng)手。