孩子表示，他在上課時(shí)，老是跟不上老師的講課進(jìn)度，聽(tīng)不懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，為此孩子很苦惱，家長(zhǎng)也很焦慮，我們知道，孩子想要學(xué)好的心是有的，要不然也不會(huì)尋求我們的幫助，孩子上課聽(tīng)不懂跟不上怎么辦？下面是我給各位家長(zhǎng)的建議。

孩子上課聽(tīng)不懂跟不上怎么辦

1、引導(dǎo)孩子穩(wěn)定心態(tài)

建議家長(zhǎng)在孩子抱怨的時(shí)候，巧妙地讓孩子安靜下來(lái)，或是安慰，或是轉(zhuǎn)移注意力，等孩子靜下心來(lái)，再詢(xún)問(wèn)孩子，老師今天講的內(nèi)容，是完全沒(méi)聽(tīng)懂，還是一些沒(méi)聽(tīng)懂。如果完全聽(tīng)不懂，說(shuō)明孩子已有知識(shí)與所學(xué)的內(nèi)容之間掉鏈子了，這就得查漏補(bǔ)缺。如果是有一些沒(méi)聽(tīng)懂，說(shuō)明孩子對(duì)于該道題的解題方法還沒(méi)有掌握，這個(gè)課下多問(wèn)問(wèn)老師還是有用的?？傊?，要具體看孩子的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，不可盲從。

2、孩子課下預(yù)習(xí)、多問(wèn)

如果是學(xué)生自身的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)吃力，理解能力差，跟不上老師講課。方法只有一個(gè)，做到提前預(yù)習(xí)，翻開(kāi)課本看一看老師明天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，再聽(tīng)老師講課就跟的上了，注意課堂上不明白的知識(shí)一定要多問(wèn)老師，達(dá)到會(huì)了為止。

一年級(jí)的孩子只有六七歲，這時(shí)候，無(wú)論在思想邏輯思維能力等各方面都遠(yuǎn)沒(méi)有到成熟的時(shí)候，所以一年級(jí)的孩子跟不上課也是比較正常的現(xiàn)象，這時(shí)候就需要老師家長(zhǎng)細(xì)心引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，只要有耐心，相信孩子不久以后將會(huì)跟上課的，家長(zhǎng)無(wú)須多慮。

一年級(jí)孩子跟不上課怎么辦

首先，一定要擺正心態(tài)，家長(zhǎng)一定不要過(guò)度焦慮，安慰孩子，相信自己，你一定會(huì)跟上課的。家長(zhǎng)如果焦慮生氣著急，孩子反而會(huì)學(xué)不好。

同時(shí)從簡(jiǎn)易的剛開(kāi)始，再到一些繁雜的語(yǔ)匯了解。包含簡(jiǎn)易區(qū)別鼻韻母、拼音聲母、前鼻音、后鼻音等。在這個(gè)慢慢滲入的全過(guò)程中，家長(zhǎng)能夠根據(jù)手機(jī)游戲的方式來(lái)開(kāi)展，那樣能夠讓孩子開(kāi)心的參加在其中，還能夠不斷學(xué)得新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

這種專(zhuān)業(yè)知識(shí)不一定對(duì)一些考試起立即功效，但在耳濡目染中，孩子的邏輯思維能力會(huì)不斷提高，就算是“零提前準(zhǔn)備”的孩子，還可以變成老師眼中的優(yōu)秀生。

其次家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會(huì)孩子如何認(rèn)真聽(tīng)課，不僅要仔細(xì)聽(tīng)老師講解的知識(shí)點(diǎn)，還要積極思考老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，更要辨別其他同學(xué)的回答是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的回答或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

孩子平時(shí)學(xué)習(xí)跟不上老師的進(jìn)度，課堂上經(jīng)常聽(tīng)不懂老師講的問(wèn)題，課下孩子又不敢問(wèn)老師，就這樣一拖再拖，孩子的學(xué)習(xí)開(kāi)始下滑，需要及時(shí)幫助孩子止損，孩子上課聽(tīng)不懂怎么辦？下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)辦法。

孩子上課聽(tīng)不懂怎么辦

1.讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣

讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.家長(zhǎng)與老師保持良好的溝通

孩子上課接受能力差，聽(tīng)不懂老師講的，作為家長(zhǎng)一定要認(rèn)真關(guān)心，課后可以鼓勵(lì)孩子多去向老師請(qǐng)教。如果孩子上課聽(tīng)不懂老師講課，家長(zhǎng)也要給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在家里面幫助孩子學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校里面幫助孩子學(xué)習(xí)。都是為了孩子的成績(jī)有所提升，所以家長(zhǎng)和老師的溝通也是很有必要的。

孩子說(shuō)上課的時(shí)候，聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，這很有可能是，孩子課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí)，或者說(shuō)孩子對(duì)這門(mén)課不感興趣，不喜歡這門(mén)課的老師，孩子心思沒(méi)放在學(xué)習(xí)上，原因肯定是多方面的，家長(zhǎng)要好好考慮一下，孩子上課聽(tīng)不懂老師講課怎么辦呢？

孩子上課聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

1、讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣

讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的進(jìn)步，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子喜歡老師

每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會(huì)愛(ài)烏及屋，喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說(shuō)話(huà)聊天的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

孩子上課跟不上節(jié)奏，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得是孩子資質(zhì)不足，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因。其實(shí)不然，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，主要是因?yàn)闆](méi)有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，只要掌握了學(xué)習(xí)方法，跟上老師的進(jìn)度是非常容易的。那么我們就詳細(xì)聊一下，孩子上課跟不上節(jié)奏怎么辦呢？

孩子上課跟不上節(jié)奏怎么辦

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著目標(biāo)聽(tīng)課

課前預(yù)習(xí)主要是為了上課能跟上老師的節(jié)奏，以及提高理解和吸收知識(shí)的效率。預(yù)習(xí)時(shí)，孩子們可以先對(duì)老師要講的內(nèi)容進(jìn)行梳理：這節(jié)課主要講哪些內(nèi)容，重點(diǎn)是什么，自己哪些地方不太懂。孩子自己就能看懂的內(nèi)容，上課時(shí)會(huì)加深一遍印象；孩子自己看不懂的部分，可以通過(guò)老師的講解理解。（如果老師講過(guò)之后還是不懂，要在課下及時(shí)問(wèn)老師）這樣帶著目標(biāo)，有針對(duì)性地聽(tīng)課，比漫無(wú)目的地聽(tīng)效果好很多，而且可以避免出現(xiàn)“一個(gè)地方?jīng)]跟上，整節(jié)課都跟不上”的情況。

2.上課時(shí)要高度集中注意力

課上集中注意力，最基本的一點(diǎn)就是專(zhuān)心聽(tīng)課，不和其他同學(xué)交頭接耳，討論和課堂無(wú)關(guān)的事情。其次是聽(tīng)課時(shí)要調(diào)動(dòng)多種感官，不僅要耳到、眼到，還要手到、心到。一邊聽(tīng)課，還要思考、記筆記，確保自己全身心地投入到課堂中。除此之外，孩子們要特別注意一點(diǎn)：不要因?yàn)樽约赫n前預(yù)習(xí)過(guò)，上課的時(shí)候就不認(rèn)真聽(tīng)。因?yàn)槔蠋熣n上講授的內(nèi)容一定比學(xué)生自己看的更全面、深刻，不認(rèn)真聽(tīng)課，知識(shí)和能力體系就會(huì)出現(xiàn)漏洞?！罢n前預(yù)習(xí)”+“認(rèn)真聽(tīng)課”才能學(xué)得扎實(shí)！

一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)時(shí)代的起點(diǎn)，孩子從幼兒園這個(gè)比較寬松的環(huán)境，一下子到了小學(xué)這個(gè)要求比較嚴(yán)格的階段，很多家長(zhǎng)都害怕自己的孩子適應(yīng)不了，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)階段特別緊張，希望能夠?yàn)楹⒆游磥?lái)適應(yīng)小學(xué)生活做很多的工作，讓孩子在小學(xué)能夠跟得上。

孩子剛上小學(xué)跟不上怎么辦

1、培養(yǎng)興趣，孩子剛剛上小學(xué)，可能一切都是一個(gè)新的起點(diǎn)，孩子寫(xiě)作業(yè)可能會(huì)比較慢，因?yàn)楹⒆有枰m應(yīng)拿筆寫(xiě)字，家長(zhǎng)不要著急，更加不要訓(xùn)斥和打罵孩子，否則，孩子一旦厭惡學(xué)習(xí)，后果是家長(zhǎng)無(wú)法負(fù)擔(dān)得起的。

2、引導(dǎo)孩子從生活中學(xué)習(xí)，一年級(jí)孩子對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)都是從身邊熟悉的實(shí)物開(kāi)始的。每天孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)要陪孩子利用感興趣的物品認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以變換方式，讓孩子直觀地進(jìn)行十以?xún)?nèi)加，減法計(jì)算。其次打亂順序數(shù)數(shù)訓(xùn)練，這樣反復(fù)進(jìn)行，等孩子熟練后，轉(zhuǎn)化成加減法算式計(jì)算，長(zhǎng)期堅(jiān)持，天天訓(xùn)練，孩子熟能生巧，就會(huì)進(jìn)步了不少。

3、引導(dǎo)孩子做好規(guī)劃，每天一回家放下書(shū)包，第一件事就是把要做的作業(yè)拿出來(lái)，把文具準(zhǔn)備好。媽媽可以和孩子一起做一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)劃，如先做哪一科的作業(yè)，再做哪一科，估計(jì)一下各項(xiàng)作業(yè)所需要的時(shí)間。

4、要求孩子在他自己所定的時(shí)間內(nèi)完成，完成得好媽媽要給予鼓勵(lì)，如果能持續(xù)一段時(shí)間較快完成作業(yè)也可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。如果不能完成，則要接受一定懲罰，比如不可以看電視或不可以除去玩或洗一個(gè)禮拜的碗等等，懲罰措施父母要與孩子協(xié)商決定，這樣孩子才能心甘情愿受罰。

相信每個(gè)家中有孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，一定會(huì)經(jīng)常碰到這種情況，孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很好，為什么到了中學(xué)就很普通呢？孩子初中畢業(yè)后可以考重點(diǎn)高中，為什么上了高中成績(jī)就跟不上了？其實(shí)就是說(shuō)學(xué)習(xí)能力不足，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么才能培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)非常高效的小孩呢？

孩子讀書(shū)跟不上怎么辦

1、適當(dāng)?shù)慕档鸵?，家長(zhǎng)希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。通過(guò)這種方式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

2、放寬心態(tài)，了解孩子讀書(shū)跟不上的根本原因，是因?yàn)橹橇Σ粔?，還是習(xí)慣不好，然后有的放矢，正確地加以引導(dǎo)，不能只是一味地說(shuō)教，對(duì)孩子非但起不到幫助作用，還會(huì)引起孩子的反感，加重孩子的厭學(xué)情緒。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不少父母出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，會(huì)為孩子包辦很多事情，比如上興趣的選擇，是否愛(ài)好的選擇，都不征求孩子的意見(jiàn)，無(wú)形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會(huì)缺乏自主意識(shí)，不敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子在上學(xué)期間都會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，所以要想糾正孩子上課不認(rèn)真，首先就是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)過(guò)程中，需要老師以及家長(zhǎng)的幫助多和孩子進(jìn)行溝通，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好就對(duì)孩子打罵體罰，要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事情，同時(shí)還可以和孩子共同學(xué)習(xí)，增加彼此之間的感情。