孩子在學校犯錯誤，家長要忍住怒火，你發(fā)火是沒有用的，反而氣壞了自己，孩子犯錯很正常，沒有孩子是十全十美的，我們要接納孩子的缺點，幫助孩子一點點改正缺點和錯誤。

孩子在學校犯錯誤家長該怎么說

1、你要了解一下孩子犯錯誤錯在哪里，是不是孩子真正的錯，要是的話，要他明白為什么要犯這樣的錯誤，告訴他錯誤的危害，再告訴他怎么樣避免，在說這些話的時候一定要心平氣和的講。

2、共商改錯的方法。不管是故意還是無意，所犯的錯誤是必須要立即改正的，家長要和經(jīng)驗豐富的老師共商改錯的方法。如果孩子屬于偶爾犯錯，只需要善意提醒就可以了；如果屬于屢教不改，就要嚴肅批評教育，并責令其寫下保證書，每天由老師和家長對照檢查，以督促其早日改正。

3、讓孩子適當?shù)爻袚稿e的后果。孩子做錯事情，父母替孩子承擔責任，會讓孩子覺得做錯事也沒有關系，不利于孩子責任心的培養(yǎng)，父母要適當?shù)刈屗袚熑巍?/p>

4、批評孩子要及時而且要具體。當孩子出現(xiàn)錯誤時父母要及時地做出批評教育，才能夠具體地指出孩子的錯誤，才能夠更好地讓孩子糾正。

不管是在家里還是在學校，孩子難免會有犯錯誤的時候，家長不要過于驚慌失措，要保持鎮(zhèn)定，及時采取措施幫助孩子糾正錯誤，防止孩子愈演愈烈，身為家長面對這種情況，一定不要采取武力手段，否則會引起孩子強烈的反抗。

孩子在學校犯錯誤了家長怎么處理

1、懲罰要依據(jù)具體情況而定。并非每一個細微的小錯誤，孩子都要接受大懲罰。如果孩子只是不小心打壞了一個花瓶，父母就懲罰孩子站一個小時，首先父母不分原因的懲罰是錯誤的，大人比孩子犯的錯更大。

如果孩子有意把家門前的井蓋推開，結果導致鄰居家的小朋友摔傷了，像這樣的錯誤，孩子有意識故意而為之，父母就要好好懲罰一下。

2、了解孩子犯錯的原因。既然老師邀請家長來學校，就說明孩子犯的錯誤比較嚴重。故意失誤不僅要追究責任，還要得到相應的賠償；如果是無心之失，可以不追究責任，但仍需相應賠償。只有給孩子解釋的機會，我們才能查明事情的真相！

3、討論糾正錯誤的方法。無論是有意還是無意，所犯的錯誤必須立即糾正，家長應與有經(jīng)驗的老師討論如何糾正。如果孩子偶爾犯錯，只需要善意提醒；如果一再重復，必須嚴厲批評教育，并責令其出具保證書，督促其盡快改正。

高二孩子在學校犯錯誤，家長先不要急著去批評孩子，我們教育孩子之前，最好還是把事情問問清楚，不要不分青紅皂白就對孩子進行打罵，而且這時候你打罵孩子會更引起孩子的反叛，我們要注意教育方法，多溝通。

高二孩子在學校犯錯誤家長怎么辦

1、全力配合班主任工作，正視孩子在校違紀問題，并支持班主任依規(guī)對學生的處理。如果孩子被停課，咱們家長就和班主任說孩子在學校違紀，給老師添麻煩了，我們一定配合老師，把孩子教育好。

2、孩子回家后，和孩子好好溝通，了解孩子的真實想法，幫孩子規(guī)劃以后的發(fā)展方向，明確努力的方向。家長應該選擇恰當?shù)臅r間，鼓勵孩子自己說出事情的經(jīng)過，幫孩子分析犯這樣的錯誤的原因，讓孩子總結問題的所在，列出改正錯誤的規(guī)劃，家長對孩子考慮不周的地方給出相應的思路，并監(jiān)督好孩子改錯的過程，及時督促，及時調(diào)整。

3、家長一定要調(diào)控好情緒，有的家長看班主任不答應自己的要求就舉報，如果家長舉報，害的最終是孩子。有的家長可能會說，我有必要對老師卑躬屈膝嗎？家長配合班主任工作，能增加班主任威信，有利于以后對孩子的管理教育。要是針尖對麥芒，和班主任頂著干，才是真的害了學生。

4、改變教育方法。很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。例如，小時候只有父母講，孩子聽；上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時，隨時轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

初中的孩子正處于13至15歲的年齡，孩子調(diào)皮、叛逆是很正常的事情，家長在教育孩子的時候要做出正確的引導教育，切記不要以打罵、訓斥的方式教育孩子，這種方式會激發(fā)孩子的叛逆心理，在教育孩子時不僅不會起到好的效果，還有可能適得其反。

初中孩子在學校犯錯誤家長怎么教育

一、家長要先緩解情緒。孩子出現(xiàn)的缺點、犯的錯誤，有時會使家長十分惱火，如果家長在氣頭上批評孩子，難免會有是一場暴風驟雨，這樣會使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負擔，有害于孩子的身心健康。此時家長最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和情緒消沉了，再選擇恰當?shù)姆绞胶驼Z言去批評教育孩子。

二、了解孩子犯錯的原因。家長要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯怪孩子，更不要冤枉委屈孩子。要以溫和的態(tài)度婉轉(zhuǎn)地詢問孩子，放下家長的架子，以平等民主的關系進行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡單粗暴壓制的方法，強硬的口氣，非但問不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

三、批評孩子時要注重場合。家長應該選擇合適的時間、場合批評孩子，尊重孩子的人格，愛護孩子的自尊，才能達到預期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時，輕松愉悅樂于接受批評。而不分時間、不分場合地嘮嘮叨叨，或者當著眾人的面批評訓斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、要允許孩子為自己辯證。做家長的要沉住氣靜下心來，聽孩子說心里話，從而了解孩子的心態(tài)、觀點。不要板著臉瞪著眼擺出一幅嚴肅的面孔，說些過頭的話，而要留有余地。要讓孩子把話說完，允許為自己辯解，因為孩子雖小，但他們有獨立的人格尊嚴說的有理，應予贊賞、肯定。這樣不僅可以使孩子與家長之間的交流增多，而且可以在辯解過程之中使孩子認識自我，完善自我。

生活中，很多家長是學校的?？?，因為孩子在學?？偡稿e，家長也總被老師請到學校教育，家長對于孩子的教育很頭疼，其實，孩子總犯錯的一個巨大原因是缺乏規(guī)則意識，孩子不知該如何遵守規(guī)則，這與家長從小溺愛孩子、命令孩子、不尊重孩子有很大聯(lián)系。

孩子在學?？偡稿e誤怎么去引導孩子

1、溝通：首先，家長需要和孩子進行深入的溝通，了解孩子在學校犯錯的原因。是因為不理解規(guī)則，還是因為其他原因。只有了解了問題的根源，才能有針對性的解決。

2、引導：家長需要引導孩子正確看待錯誤，讓他們知道犯錯誤是人之常情，關鍵是要從錯誤中學習，而不是害怕犯錯誤。同時，也要教育孩子如何避免再次犯同樣的錯誤。

3、建立自信：家長需要幫助孩子建立自信心，讓他們知道每個人都有優(yōu)點和缺點，犯錯誤并不代表自己就是失敗者。只要勇敢面對，積極改正，就一定能夠做得更好。

4、有效傾聽孩子的心聲：當孩子主動和父母溝通時，父母就要當好一個傾聽者，不要中途打斷孩子的話，不要肆意批判孩子，這樣孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理動態(tài)。

很多時候，孩子犯錯后被請家長，不僅孩子會感到害怕和緊張，家長也會緊張不適應。家長不要過于焦慮，孩子犯錯屬于正常情況，只要家長冷靜對待，搞清楚問題，和孩子多溝通，用正確的方法解決事情，就能讓孩子有所成長。

孩子在學校犯錯老師叫家長怎么辦

1.表達出積極配合的態(tài)度

家長自己做好心理建設，別急著發(fā)脾氣。要積極的應對和配合老師，做好“被請”的談話工作。家長要放下防衛(wèi)的心理，家長要明白，是自己的孩子上課時間違反了紀律，和同學講話，要本著負責任的態(tài)度去解決問題，不能有情緒。

2.認真傾聽

認真聽老師說話，不要隨意打斷老師。一般家長到校后，老師會跟家長詳細說明白孩子上課講話的事情經(jīng)過，也是老師和家長共同梳理孩子事情的過程，所以家長要認真聽完，不要隨意打斷老師。

如果孩子在學校中惹事了，家長首先要做的就是：了解其中的原因，讓孩子意識到自己的錯誤，而且要與孩子一起承擔相應的責任，這樣孩子才不會逃避責任，也會意識到自己的錯誤。切忌打罵孩子，這樣并不能起到教育效果，還會激發(fā)孩子的叛逆心理，教育起來更加的不順利。

孩子在學校犯了錯誤家長該怎么做

1、承擔責任。如果情節(jié)非常嚴重的話，家長還需要帶著孩子一起承擔相應的責任，并且讓孩子知道犯了錯以后就是要承擔責任的。只有這樣小孩子今后在做其他事情的時候才會理智的思考一番，才會想一想自己如果做了是不是要承擔相應的后果。家長不要一味地幫著孩子扛下所有的責任，這樣孩子永遠都意識不到這些事情的重要性。

2、不要恐嚇式的教育。家長要讓孩子敢于承擔相應的責任，不要用這件事情的結果來恐嚇孩子。有些家長在孩子犯錯了以后嚇唬自己的孩子，或者是通過一些其他的方式來嚇唬自己的孩子。這樣的教育方式確實讓孩子在一時之間不再犯錯，但是對于孩子的影響是非常不好的。

3、注重場景教育，讓孩子記憶深刻。場景教育也是讓孩子清醒認識到自己犯錯的重要一環(huán)，能幫助孩子從中汲取失敗的經(jīng)驗教訓，讓他們形成深刻的印象記憶，防止孩子再犯此類錯誤。

場景教育從本質(zhì)上來說也是后果教育的一種，能有效引導孩子對所犯錯誤的嚴重性的認識。家長不要急著幫孩子“善后，”這樣會滋生孩子的無所謂心理：“反正做錯了有爸爸媽媽幫我處理，我不急！”