很多家長和孩子沒有意識到原生家庭的問題，也不愿直面這樣的問題，導(dǎo)致在親子關(guān)系中重復(fù)自己和父母相處的那套模式。這也是為什么，許多父母再怎么努力都無法培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。原生家庭不好是什么意思？本文帶大家詳細(xì)了解下。

原生家庭不好是什么意思

原生家庭有缺陷是指比如說父母離婚之后，女孩歸媽媽撫養(yǎng)，見爸爸的機(jī)會很少，這時(shí)我們會發(fā)現(xiàn)，女孩在長大找對象的時(shí)候，就愿意找戀父型的，這就是原生家庭的缺陷。她在父愛這塊是缺失的，所以當(dāng)她長大找對象時(shí)，會極度缺乏安全感，會非常希望得到別人的保護(hù)。

原生家庭就是自己出生的家庭。這個(gè)家庭成員關(guān)系是親爹親媽親兄妹，原生家庭出了大問題，就是這些人中出現(xiàn)了問題?？赡苁歉改附逃龁栴}，也可能是父母的婚姻問題，也可能是兄妹糾紛等等，造成家庭問題等都屬原生家庭問題。

原生家庭是一個(gè)社會學(xué)概念。是指兒女還未成婚，仍與父母生活在一起的家庭。新生家庭就是夫妻雙方組成的家庭，這樣的家庭不包括夫妻雙方的父母。原生家庭不好是指父母社會地位低，經(jīng)濟(jì)條件不好，受教育程度不好。

在這樣的家庭氛圍下，孩子的叛逆期可能會延遲，也就是說孩子還叛逆的時(shí)候不叛逆，不該叛逆的時(shí)候叛逆，嚴(yán)重影響孩子以后的人生。

由于每個(gè)孩子受到的家庭教育不同，父母對事情的要求也有不同的規(guī)則，很多家長對于原生態(tài)家庭是什么概念還不太清楚。其實(shí)就是人要合理調(diào)整自己原生家庭的影響，才不會將原生家庭一些負(fù)面的元素帶到新家庭去。

原生態(tài)家庭是什么意思

原生家庭是指自己出生和成長的家庭。

這家庭的氣氛，傳統(tǒng)習(xí)慣，子女在家庭角色上的學(xué)習(xí)和效仿對象，家人互動的關(guān)系等，都影響子女日后在自己新家庭中的表現(xiàn)。人要認(rèn)識自己原生家庭的影響，才不致將原生態(tài)家庭一些負(fù)面的元素帶到新家庭去。

在一個(gè)多子女的家庭中，處于同樣的原生態(tài)家庭，但家里的兩個(gè)或三個(gè)孩子的成就不一樣，通常一個(gè)孩子的成就比較好，另外一個(gè)孩子的成就不是那么的好甚至很糟糕，那這是為什么呢？

一般會有3個(gè)原因，第一個(gè)是父母對不同的子女期待不一樣；第二個(gè)是兄弟之間有競爭；第三個(gè)是伴隨著競爭引發(fā)的每個(gè)人的性格特點(diǎn)。

原生家庭是指自己出生和成長的家庭，是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情感的最初場所。原生家庭會根據(jù)父母養(yǎng)育方式和孩子反應(yīng)模式，對孩子造成影響。這種影響有好有壞，并延續(xù)到長大后人的性格，行為、思想，會被無意識地帶入成年的生活中。

原生家庭指的是什么

原生家庭就是從小生長的家庭，一般都是和自己的親生父母在一起，這個(gè)稱為原生家庭。

原生家庭對孩子的影響比較大，俗話說父母是孩子的第一任老師，孩子的一些行為舉止都是和父母學(xué)的，因?yàn)楹⒆泳哂泻軓?qiáng)的模仿能力的，如果這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成不好的習(xí)慣，以后也很難改。

這家庭的氣氛，傳統(tǒng)習(xí)慣，子女在家庭角色上的學(xué)效對象，家人互動的關(guān)系等，都影響子女日后在自己新家庭中的表現(xiàn)。人要認(rèn)識自己原生家庭的影響，才不致將原生家庭一些負(fù)面的元素帶到新家庭去。

原生家庭中的人際相處模式會潛移默化地影響個(gè)人，而后持續(xù)在個(gè)體自己的親密關(guān)系中不斷地表現(xiàn)出來。個(gè)體的價(jià)值觀、行為模式、個(gè)性特點(diǎn)、對親密關(guān)系的看法以及與他人的互動模式都受到原生家庭的影響。

家庭教育是家庭中發(fā)生的、以親子互動為中心的教育活動，是成年人按照期望的目標(biāo)在家庭生活的各個(gè)方面、持續(xù)不斷地教育和影響兒童的過程，也是家庭成員相互學(xué)習(xí)和影響的過程。

什么是家庭教育

首先，家庭教育的第一位，就是從孩子一出生就要給他立規(guī)矩，什么不能做，什么必須做。如果你舍不得給你孩子立規(guī)矩，將來一定有人給他長教訓(xùn)，只有家教嚴(yán)格的父母，才能培養(yǎng)出來有家教的孩子，有規(guī)矩，叫自由，沒有規(guī)矩的自由叫放任。

其次，家庭教育對每個(gè)人來說都是再熟悉不過的事情了。許多家長為孩子，傾注了大量心血，家庭教育指導(dǎo)者、工作者以指導(dǎo)和服務(wù)家長為己任，每個(gè)人都能說清楚“家庭教育是什么”嗎？也未必。

然后，家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長。

最后，隨著孩子們的成長，他們的世界觀和價(jià)值觀都在提高。孩子們走出父母為他們建造的象牙塔，接觸到外面更加復(fù)雜的世界。社會中的真、善、美、假、丑也會給孩子帶來更直觀的感覺。孩子的心智還尚不成熟，所以孩子的家庭教育尤其重要。

有的家長說自己家的孩子平時(shí)表現(xiàn)很好，無論是班級測試還是家庭作業(yè)，都能做到滿分。但只要遇到稍微大一點(diǎn)的考試，就沒戲了。生活中這樣的情況并不少見。尤其是一些大考試，比如期末考試、中考、高考，總有一些平時(shí)成績很好的孩子不能完全發(fā)揮出自己的水平。

平時(shí)成績好考試考不好是什么原因

1.對考試的期望值過高

平時(shí)成績很好的同學(xué)對考試的期望值比較高，同時(shí)，也給自己施加了很大的考試壓力，在考試中往往會出現(xiàn)過度緊張的情緒，尤其是遇到比較有難度的考試，這種情緒愈發(fā)嚴(yán)重，進(jìn)而導(dǎo)致在考試中發(fā)揮失常。其實(shí)，適度緊張是考試時(shí)的最佳狀態(tài)，它可以促進(jìn)大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，有助于激發(fā)潛能，從而把自己的最佳水平發(fā)揮出來，而過度緊張則會起到相反的作用，甚至?xí)哑綍r(shí)會做的題目都做錯。

2.戰(zhàn)勝難題的欲望過強(qiáng)

考試中必然會有一些難度比較大的壓軸題，平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)戰(zhàn)勝這些難題的欲望非常強(qiáng)烈，希望通過做對壓軸題來拉開與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。而壓軸題的解題思路比較新奇特別，在考試緊張的氣氛下，往往難以找到合適的解題方法，于是，這些同學(xué)就會在壓軸題上耗費(fèi)很多時(shí)間，進(jìn)而忽略了檢查試卷上其他題目的準(zhǔn)確率。導(dǎo)致最終的考試成績甚至還不如那些平時(shí)成績一般的同學(xué)。

孩子脾氣大很大一部分是從小被寵的，這樣不利于孩子以后，要及時(shí)改正。家長應(yīng)該給她樹立正確的觀點(diǎn)，尤其是要做好規(guī)矩，這樣長大以后才會是一個(gè)懂事，體貼又孝順的孩子。

小孩子脾氣不好是什么原因

1、自身有問題父母問題更大，該放手的時(shí)候不放手現(xiàn)在想放手，發(fā)現(xiàn)問題來了，這對父母和他本人都是痛苦的事?，F(xiàn)在做父母的應(yīng)該在日常生活中注意細(xì)心的觀察，從他平日里做的最多的某件事或某個(gè)興趣愛好尋找溝通機(jī)會，平時(shí)在家讓他多幫忙做些家務(wù)，不要事事大人一手操辦。

2、孩子小，缺乏安全感，會條件反射的排斥外人，小孩子的認(rèn)知能力很簡單的，如果小孩子在相對對熟悉的環(huán)境，遇到熟悉的人，熟悉的事情是不會緊張，也不會產(chǎn)生焦慮的感覺，是一種很放松的狀態(tài)，如果小孩子在陌生的地方，遇到不熟悉或者不喜歡的事情就會發(fā)脾氣。

3、很多家長對孩子無原則的遷就，也會使孩子的脾氣變得倔犟。有不少家長對于孩子的要求都是盡可能的滿足。在得不到滿足的時(shí)候，孩子就會發(fā)火，甚至是出現(xiàn)對抗行為，時(shí)間長了孩子倔犟的脾氣就會形成。

4、孩子倔犟脾氣的形成，很可能是受家長的影響。有些家長平時(shí)就非常的倔強(qiáng)，這就會對孩子產(chǎn)生影響，也會讓孩子形成這種脾氣。

孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)期，就是叛逆期。在這個(gè)時(shí)期孩子是不服管教的，他們想用自己獨(dú)特的方法來吸引家長和老師的注意力。

孩子叛逆是什么意思

叛逆，是指不聽話，處于叛逆期。就是你說東，孩子非要說西，你說對的，孩子就非得說是錯的，反正就是要跟你對著干。

孩子的叛逆期通常是指青春期，大約在11歲到18歲之間，但每個(gè)孩子的發(fā)育和成長速度不同，因此叛逆期可能會在不同的年齡段開始和結(jié)束。在這個(gè)階段，孩子們開始尋求獨(dú)立和自主，他們開始懷疑和質(zhì)疑父母的權(quán)威，以及社會和文化的價(jià)值觀。他們可能會表現(xiàn)出挑戰(zhàn)性的行為、情緒波動和對父母的反抗。

叛逆是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。

叛逆是一種“長大了”的感覺（其實(shí)本質(zhì)依然是種幼稚的心理），是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，希望通過自己的“標(biāo)新立異”甚至是“唱反調(diào)”，來引起別人注意，試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。