很多家長發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上不尊重老師，不遵守課堂紀律，老是在下面搞小動作，甚至是在給老師頂撞，那么，孩子不遵守紀律怎么教育？

孩子不遵守紀律怎么教育

1、制定計劃

孩子不遵守紀律，主要原因是家長平時太忽略孩子學習上的管理，造成孩子在學校養(yǎng)成了散漫的習慣。沒有在孩子面前樹威，這對于孩子來說，也不利于他的成長。只要家長用心，愿意在孩子身上花時間，根據(jù)孩子的性格特點來制定管理計劃。

2、讓孩子體驗成就感

讓孩子嘗試享受過程沒錯，但這與把事情做好并非對立的關系。在引導孩子時，我們不要去強化“做不好也沒關系”的概念，而要引導孩子將關注的重心放在去體驗把事情做得更好帶來的成就感?！安诲e，這樣效果更好。再試試別的辦法”。

在孩子的成長過程中，很多家長煩惱孩子不遵守家中的規(guī)則，卻并沒有尋找其中的原因，所以孩子不遵守規(guī)則的現(xiàn)象一直存在。那么家長可以按照下面的教育方法，引導孩子如何遵守規(guī)則，讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

孩子不遵守規(guī)則怎么教育

1、教會孩子認識什么是規(guī)則。這個環(huán)節(jié)不難理解，就是要讓孩子知道哪些是規(guī)則，規(guī)則的內(nèi)容是什么，規(guī)則到底是什么。規(guī)則永遠不是停留在表面，也不是概念上的，而是一種行為上的意義。要想讓孩子理解什么是規(guī)則，最好的方式就是直接用行動告訴孩子，父母遵守規(guī)則就是最好的教育方式。

比如我們在過馬路不闖紅燈，吃飯不發(fā)出聲音、公共場合保持安靜，這些規(guī)則只有家長能夠遵守，孩子才會更自然地理解。

2、建立規(guī)則意識。這個時候就是要養(yǎng)成一種看重規(guī)則，把規(guī)則當成自己的人生行為準則，把規(guī)則內(nèi)化的過程，這個時候才是規(guī)則和人融為一體，能夠變得更加擁有規(guī)則意識，在面對任何事情的時候就會更善于運用規(guī)則。

3、家長對孩子要加強引導。家長應該更多地跟孩子討論規(guī)則的使用，以便孩子們能夠在任何地方了解規(guī)則，并且某些規(guī)則可以確保人們生活得更好。父母經(jīng)常會問他們的孩子是否不遵守規(guī)定，讓孩子設想違規(guī)的后果并讓他執(zhí)行規(guī)則。

作為父母，在教育孩子的時候或多或少都曾為“立規(guī)矩”而糾結(jié)過，想給孩子制定規(guī)則但又怕自己制定的條條框框會限制孩子的自由發(fā)展。其實父母有這種想法，多半是由于混淆了限制和界限這兩個詞的含義。相信很多家長總煩惱孩子不遵守家中的規(guī)則，家長卻并沒有去尋找孩子的個中原因，因此家長總也找不到消除這種煩惱的對癥方法。

不遵守規(guī)則的孩子怎么教育

1、定規(guī)矩前要尊重孩子的天性，孩子始終是孩子，他們不似我們大人一般，自控力強，知道該做什么，不該做什么，他們的天性便是貪玩、磨蹭、好動、調(diào)皮。所以，面對孩子這樣的天性，作為家長要尊重孩子的天性。

2、樹立規(guī)則意識，規(guī)則意識是指發(fā)自內(nèi)心地、以一定的規(guī)則為行動準繩的意識。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比绻⒆釉谟啄陼r期不能遵守規(guī)矩，那么長大后必然會成為一個容易惹事生非、不懂得行事尺度的人，因此父母要明白幫助孩子樹立“規(guī)則意識”的重要性。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力，對于孩子，無論是打罵說教或許都會給他造成不良影響，要盡量避免。轉(zhuǎn)移孩子的注意力通常可以有效地制止他的不良行為。孩子的記憶力還很短暫，家長很容易轉(zhuǎn)移他的注意力。

4、循序漸進，想要把熊孩子改造成好孩子，需要一個循序漸進的過程。絕不可急于求成，切不可因為孩子的出格舉動當眾嚴厲訓斥或體罰，應該將其帶到?jīng)]人的地方再進行耐心教育，語言和擁抱有時對安撫易怒孩子的神經(jīng)有神奇效果。

孩子在進入學校之后，家長最害怕的就是孩子會做出上課不認真聽講，破壞紀律的行為，因為孩子這樣做，不僅會影響自己的學習成績，還會影響別人的學習，同時這也是一種不尊重老師和他人的行為。

孩子違反課堂紀律該怎么教育

與班主任交流當孩子在課堂上不遵守紀律的時候，父母一定不要第一時間訓斥，因為你并不知道事情真相是什么，一旦不分青紅皂白一頓訓斥，有可能會導致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過，做一個大概的判斷。

詢問孩子事情經(jīng)過一般來講，班主任屬于除了家長最了解孩子性格的那個人，且也會知道孩子在課堂上不遵守紀律的原因，但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么，父母在聽了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽聽孩子對于這些事情有什么解釋。

根據(jù)孩子性格做出正確判斷當班主任和孩子對你講述不遵守課堂紀律的經(jīng)過以及原因之后，你要根據(jù)你對孩子的了解，對孩子不遵守課堂紀律這件事做出正確的判斷。并且把你的判斷慢講給孩子聽，且一定要詢問孩子你的判斷是否正確，孩子對你的判斷是否有不同意見。一定要注意，你的態(tài)度是兩個朋友在討論問題的方式，但你是那個領導者，這樣既能夠讓孩子知道父母的威嚴是存在的，還能和孩子很順暢的溝通。

幫助孩子分析這件事有時候孩子不遵守課堂紀律，可能是因為在幫助同學，比如幫同學削鉛筆，或者幫助同學講一道題，只是因為選擇的時間不對，導致老師覺得孩子不遵守課堂紀律。這樣一來孩子覺得自己被老師訓斥很冤枉，甚至會對老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時分析這件事給孩子聽，讓孩子明白幫助同學是好事，但要把握分寸。

隨著社會的不但發(fā)展，人們的生活越來越好，孩子的物質(zhì)要求也越來越容易滿足，一些孩子在成長中就會出現(xiàn)自私自利、不懂感恩的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不能放任孩子，要及時與孩子溝通，多對孩子進行感恩教育，幫助孩子樹立正確的價值觀。

孩子不感恩自私冷漠怎么教育

首先，理解和尊重孩子，要知道他成長的心路歷程，是否過于弱愛，是否原生家庭的原因。不要和孩子過多去講道理，要用溫和的話言，微笑的面容，柔順的態(tài)度，尊重的眼神去真心關心孩子。

其次，讓孩子多接觸社會，出去工作看看別人的不易，讓他談談戀愛去經(jīng)歷激情和委曲，喚醒他的成人感，保護欲，付出感，責任感。

然后，讓孩子體會生活的艱辛。培養(yǎng)孩子的感恩意識，要從娃娃抓起。父母一定要教育孩子，讓孩子體會工作的辛苦，不要讓孩子覺得錢是白來的，也不是想要什么東西就能買什么東西的，要教孩子想要有所收獲，就必須付出。

還有，對孩子不要過分溺愛。父母不停地給孩子愛，日子久了孩子也就習慣了，認為一切都理所當然，思想也漸漸被固定，自然也就難以感謝父母對他所做的一切，切忌不要對孩子過分寵愛。

作業(yè)是對學過的知識進行一個查缺補漏的復習，所以對孩子來說是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況，家長一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時候，會感到拖拉磨蹭，一點主動性都沒有，這也讓很多父母感到憂愁，因為作業(yè)是對孩子上課知識的檢驗成果，擔心孩子作業(yè)寫不好，會逐漸影響學習成績。孩子不愛寫作業(yè)怎么教育，下面一起來看看吧。

孩子不愛寫作業(yè)怎么教育

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因為孩子并不明白寫作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。比如，家長告訴孩子，只有認真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關注，孩子就會為了博得老師關注，而更樂意去寫作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。家長可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、提前制定一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。