初中階段是一個(gè)孩子三觀形成的最重要時(shí)期，但是此時(shí)的孩子由于判斷是非的能力不夠，所以這時(shí)的孩子是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)在教育這時(shí)的孩子，一定要注意孩子的叛逆心理，采取合適的方式去教育孩子。

讀初一的孩子有叛逆心理家長(zhǎng)如何培養(yǎng)

1、不拿孩子和別人比較。父母的嘴里永遠(yuǎn)都有一個(gè)別人家的孩子，拿自己和別人家的孩子做比較，相信我們這一輩子的人都經(jīng)歷過(guò)吧，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要拿著自己孩子和人家的孩子比較，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不公平的，每個(gè)孩子都不一樣，如果以打擊的方式來(lái)對(duì)待孩子，那么孩子的心理會(huì)產(chǎn)生自卑感。

2、允許孩子叛逆。家長(zhǎng)為什么不允許孩子叛逆，犯錯(cuò)了，主要是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這么做，他會(huì)吃虧，所以家長(zhǎng)就希望孩子能過(guò)一路正確下去，不做錯(cuò)誤的事。但事實(shí)上這是不可能的，有句俗話(huà)說(shuō)，不撞南墻不回頭。還有句話(huà)說(shuō)在，年輕的時(shí)候一定要多吃。小的時(shí)候走了彎路了，好好的改正，而如果在人到中年的時(shí)候才走彎路，那就晚了。

3、鼓勵(lì)。賞識(shí)教育是現(xiàn)在我們所提倡的，多一點(diǎn)贊揚(yáng)，少一些批評(píng)。鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)更容易讓人接受，我們可以在鼓勵(lì)的同時(shí)，用一點(diǎn)小技巧，加入自己的看法，孩子也許就愿意聽(tīng)了。

4、疏通初中叛逆期的孩子。對(duì)待孩子的叛逆，不要一味地去堵，而是要一邊堵，另一邊疏通。如果父母一味地去打壓孩子的一切活動(dòng)，那孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，造成逆反心理后無(wú)論父母說(shuō)的對(duì)不對(duì)孩子只會(huì)一味地去反抗，這樣的話(huà)對(duì)親子之間的感情會(huì)很不利。

當(dāng)孩子產(chǎn)生，別人有，我也要有的心理時(shí)，家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，家長(zhǎng)也不要因此感到大驚小怪，這都是很正常的情況。

孩子有攀比心理家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、辯證的看待孩子的攀比行為。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然要先以身作則，自己首先就不能將孩子的攀比當(dāng)做自己的舞臺(tái)。此外，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的攀比行為要有一個(gè)明確的認(rèn)知，了解孩子的攀比行為是由什么引起的。

當(dāng)孩子有了攀比行為時(shí)，如果家長(zhǎng)認(rèn)為某個(gè)需求可以予以滿(mǎn)足，在滿(mǎn)足孩子的同時(shí)，也要告訴孩子，給孩子買(mǎi)這樣?xùn)|西不是因?yàn)楹⒆涌吹絼e人有才買(mǎi)的，而是經(jīng)過(guò)考慮認(rèn)為可以買(mǎi)。

而對(duì)于家長(zhǎng)看來(lái)有些無(wú)理的要求，家長(zhǎng)可以告訴孩子為什么覺(jué)得這個(gè)要求無(wú)理，為什么不應(yīng)該提這個(gè)要求，幫助孩子明確分析自己的需求。

2、正確引導(dǎo)孩子。這樣的引導(dǎo)也需要有個(gè)度，一定不能讓孩子走向另一個(gè)極端，例如因?yàn)槌煽?jī)好了就嘲笑別人，自認(rèn)為高人一等，一定要告訴孩子，每個(gè)人都有各自的特長(zhǎng)，每個(gè)人都是不一樣的，不能因?yàn)閯e人某方面比自己差就因此而歧視，也不能因?yàn)樽约耗撤矫姹葎e人差就因此而自卑。

身為家長(zhǎng)都是希望自家的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，但是伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子都是會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，而且處于叛逆期的孩子都是特別調(diào)皮，難以管教的，總是做出一些比較讓人意想不到，又生氣的事情，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子有叛逆心理如何勸說(shuō)

1、與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必須時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好在孩子冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

2、不要過(guò)于苛刻。對(duì)于叛逆期的孩子不要過(guò)于苛刻，要懂得曉之以理，動(dòng)之以情，但千萬(wàn)不能太啰嗦，不然會(huì)引起孩子的反感，作為家長(zhǎng)要耐心的陪孩子度過(guò)叛逆期，盡量不要打罵，這樣會(huì)讓孩子起反抗心理。最后，就是多溝通，多引導(dǎo)，不要強(qiáng)壓。

3、不要去干涉孩子的事情，給予孩子足夠的自主權(quán)。孩子到了五六歲已經(jīng)對(duì)世界有了初步認(rèn)識(shí)，所以有自己的想法也是正常的，所以當(dāng)孩子想要去做某件事時(shí)，盡管這件事可能不太正確，家長(zhǎng)也一定不要干涉太多。讓孩子自己去實(shí)踐未嘗不是一件好事，因?yàn)樗谔剿鞯倪^(guò)程中收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

4、耐心傾聽(tīng)孩子的聲音和想法。孩子也是需要被尊重的，如果孩子在發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法時(shí)，作為家長(zhǎng)的你從來(lái)不傾聽(tīng)和從來(lái)不讓孩子說(shuō)出來(lái)。那么孩子心里一定會(huì)有種自己沒(méi)有被重視的感覺(jué)，從而很容易變成一個(gè)家長(zhǎng)永遠(yuǎn)猜不透的叛逆孩子。只有多溝通多交流才能幫孩子度過(guò)叛逆期。

青春期的孩子正處于生長(zhǎng)的發(fā)育期，其自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)也在隨之增強(qiáng)，在某些事情方面也有了自己的理解和判斷，同時(shí)也非常反感父母的管教和約束，慢慢變得不再聽(tīng)父母的話(huà)。

家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)青春期孩子的叛逆心理和行為

1、給孩子獨(dú)立的空間。青春期的孩子不希望你再把他當(dāng)做小孩子，如果你把他看作小孩子，那只會(huì)讓他更加叛逆。所以，你必須給他足夠的獨(dú)立的空間，他才會(huì)愿意跟你去交流，讓他們放下防備心理，愿意聽(tīng)你的話(huà)，也愿意跟你溝通交流。

2、多理解包容。孩子家長(zhǎng)過(guò)多的管束會(huì)增加他們反抗的情緒，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)有不滿(mǎn)，自然就會(huì)用叛逆的方式讓家長(zhǎng)感到反感，因此家長(zhǎng)應(yīng)該更多地去了解、親近孩子，做一個(gè)理解、包容的家長(zhǎng)。

3、站在孩子的角度。很多孩子之所以會(huì)叛逆，很大一部分原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)管得太多，或者太嚴(yán)，什么都管，而且不會(huì)理解孩子，孩子就開(kāi)始產(chǎn)生了叛逆心理。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要與孩子及時(shí)溝通，并且要站在孩子的角度看問(wèn)題，這樣孩子比較容易和家長(zhǎng)交流。

4、讓孩子獨(dú)立思考。雖然孩子需要聆聽(tīng)家長(zhǎng)的教誨，但是，青春期的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子說(shuō)說(shuō)他們自己的想法，在很多事情上，讓孩子自己去解決，讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，這樣孩子能夠感覺(jué)到獲得了家長(zhǎng)的重視。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。很多孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)報(bào)復(fù)行為，心胸狹隘，睚眥必報(bào)，這是非常不好的行為，當(dāng)孩子展現(xiàn)出報(bào)復(fù)行為時(shí)，家長(zhǎng)們往往會(huì)感到困惑和焦慮。

孩子有報(bào)復(fù)行為家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理

多鼓勵(lì)孩子。無(wú)論孩子做得好不好，媽媽都要接受并多鼓勵(lì)孩子。媽媽要平等的對(duì)待孩子，控制好自己的情緒。

換位思考。平時(shí)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤或是不合理要求，我們不妨采用講故事、換位思考等方式來(lái)與孩子溝通，既要避免直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，更要杜絕嚴(yán)厲和粗暴的態(tài)度。

給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。作為家長(zhǎng)，平時(shí)要多抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子一起玩耍，一起讀書(shū)，營(yíng)造一種比較寬松的家庭氛圍，而且在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中也要注意方法，不要責(zé)罵打罵孩子，而且要在孩子面前樹(shù)立好榜樣，用實(shí)際行動(dòng)去教育和引導(dǎo)孩子。

教會(huì)孩子正確方法面對(duì)挫折。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的方法去對(duì)待自己所遭受的挫折和痛苦，可以把這件事情講述給其他人聽(tīng)，讓這個(gè)人來(lái)幫你客觀分析一下，再或者找其他方法，去宣泄自己的不滿(mǎn)情緒，同時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子利用合理的手段去維護(hù)自己的利益，不要只想著報(bào)復(fù)他人。

孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)一系列的行為令家長(zhǎng)們手足無(wú)措，其中，叛逆厭學(xué)是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，逃學(xué)厭學(xué)，家長(zhǎng)越勸說(shuō)，孩子的叛逆情緒就越強(qiáng)烈，在這種現(xiàn)象下，一些家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生放棄管理孩子的念頭，那么叛逆期的孩子該如何管理呢？

孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)如何做

建立信任，一定要跟孩子建立信任關(guān)系，充分了解孩子的想法，尊重他的意見(jiàn)，和他進(jìn)行有效的溝通，幫助孩子看到你的關(guān)心，讓孩子信任你，才能更好地幫助孩子解決問(wèn)題。

講規(guī)矩，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講規(guī)矩，明確孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子清楚自己的權(quán)利和義務(wù)，并有正確的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)引導(dǎo)孩子正確的行為。

鼓勵(lì)孩子，盡量多地鼓勵(lì)孩子，多夸獎(jiǎng)少批評(píng)，使孩子在學(xué)習(xí)上有信心，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)要讓家長(zhǎng)和老師相互配合，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

多陪伴孩子。很多時(shí)候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢(qián)很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)玩，家長(zhǎng)應(yīng)該要做好榜樣，不要老是當(dāng)著孩子面玩手機(jī)。

處于叛逆期的孩子一般來(lái)說(shuō)是很難溝通的，尤其是對(duì)于父母而言，這個(gè)時(shí)期的他們對(duì)于父母有一種天然的抵觸情緒，抗拒著與父母的交流。那么家長(zhǎng)如何與叛逆期的孩子溝通？

家長(zhǎng)如何與叛逆期的孩子溝通

1、認(rèn)真考慮孩子的要求

認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開(kāi)始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

2、仔細(xì)觀察孩子反應(yīng)

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，孩子常常閉口不語(yǔ)或激烈反駁，使得既定談話(huà)中斷。反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)觀察中斷的節(jié)點(diǎn)，來(lái)反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。比如，如果孩子一聽(tīng)到父母說(shuō)自己成績(jī)不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過(guò)，但效果不好，自己也很沮喪，家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他更加反感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。