初二的孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是叛逆的高峰期。所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)一定要采取正確的方式教育孩子，不要對(duì)孩子大喊大叫，更不要強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)，否則會(huì)讓孩子更加叛逆、不聽話。下面一起來(lái)看看家長(zhǎng)該怎么做吧。

上初二的女兒偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間。孩子之所以偷偷玩手機(jī)，有部分原因是因?yàn)槠綍r(shí)受到了束縛，所以只能偷偷玩。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)給孩子專門玩手機(jī)的時(shí)間，例如半個(gè)小時(shí)，告訴孩子半個(gè)小時(shí)后，就要去學(xué)習(xí)或者睡覺，給孩子固定的時(shí)間，就可以有效避免這個(gè)問題。

2、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來(lái)說，家長(zhǎng)跟她講大道理她根本聽不進(jìn)去，所以只能通過其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒時(shí)間去玩手機(jī)。如果孩子有其他的興趣愛好，也可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如跳舞、彈琴等等，只要能填充孩子課余時(shí)間的事情都可以讓孩子去試試。

3、以身作則。這個(gè)也是最重要的一點(diǎn)，很多情況下，造成孩子依賴手機(jī)，家長(zhǎng)才是‘罪魁禍?zhǔn)住?。每天下班回家就知道玩手機(jī)，孩子看見你也在玩，心里面肯定會(huì)不平衡，心里就想：憑什么你能玩我就不能玩？所以家長(zhǎng)要想管好自己的孩子，就要學(xué)會(huì)以身作則，在家中建立一種公平公正的氛圍。這樣還能有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，孩子其實(shí)也需要家長(zhǎng)的陪伴的！

4、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。孩子已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對(duì)一件事情的好與壞。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，生活中很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)欲罷不能的現(xiàn)象，一些孩子甚至晚上不睡覺，偷偷玩手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告知孩子過度使用手機(jī)的危害，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。

發(fā)現(xiàn)兒子晚上偷偷玩手機(jī)怎么辦

不禁止，但是要合理安排手機(jī)時(shí)間。如果絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那么孩子很可能會(huì)做出過度的反抗，比如扔?xùn)|西、打父母、離家出走等等。這樣，父母幫孩子規(guī)劃孩子玩手機(jī)的時(shí)間就好了。每天按時(shí)上網(wǎng)，既能控制孩子玩手機(jī)游戲，又能培養(yǎng)孩子的時(shí)間感。

父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問問孩子在學(xué)校的趣事或問題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。大多數(shù)玩手機(jī)的孩子是因?yàn)樯町?dāng)中沒有什么樂趣，才會(huì)導(dǎo)致把時(shí)間花費(fèi)在手機(jī)上，以此來(lái)打發(fā)時(shí)間。所以家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子更多的樂趣。讓孩子的注意力不在手機(jī)上，家長(zhǎng)可以帶孩子多參加集體活動(dòng)，或者是可以給孩子報(bào)喜歡的興趣班。

設(shè)定合理的規(guī)矩。為了解決晚上偷偷玩手機(jī)的問題，建立明確的規(guī)矩是必要的。和孩子一起制定一份合理的手機(jī)使用規(guī)定，包括使用時(shí)間、使用地點(diǎn)和使用目的等。確保規(guī)定既能滿足他們的需求，又能保證他們的健康和學(xué)習(xí)。

手機(jī)是科技的產(chǎn)物，隨著科技的發(fā)展，手機(jī)走進(jìn)了我們的日常生活，讓我們的生活更加便捷，但同時(shí)，手機(jī)的弊端也愈加明顯。最明顯的弊端就是越來(lái)越多的孩子沉迷手機(jī)，離不開手機(jī)，甚至出現(xiàn)避開家長(zhǎng)視線，晚上偷偷玩手機(jī)，種種行為影響著孩子健康的生活狀態(tài)。

小孩晚上偷偷玩手機(jī)應(yīng)該怎么辦

1、親子溝通：溝通是最好的解決方式，父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

2、約定和監(jiān)督：孩子是可以玩手機(jī)的，但是不能沉迷手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子立下約定，確定好玩手機(jī)的時(shí)間，過了時(shí)間就不能玩。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：沒有獎(jiǎng)懲，是很難確保約定可以持續(xù)下去的，所以家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子有動(dòng)力去遵守這個(gè)約定，但如果孩子違反了約定，也必須受到懲罰。

4、帶孩子參加戶外活動(dòng)：多帶孩子參加戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野。孩子每天都在家里呆著，不想學(xué)習(xí)又沒有事做，就會(huì)想要玩手機(jī)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以帶孩子出去旅游或者看電影，讓孩子知道還有很多事情比手機(jī)有趣。

孩子都是好奇心旺盛的生物，手機(jī)游戲通常設(shè)計(jì)地色彩鮮明、角色豐富、游戲方式多樣化，對(duì)于沒有辨識(shí)能力的孩子來(lái)說，簡(jiǎn)直是打開了一個(gè)新世界的大門，被手機(jī)世界吸引，很容易沉迷其中。

孩子總偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、不要嚴(yán)防死守，讓孩子光明正大玩手機(jī)，但是家長(zhǎng)要規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子之所以偷偷玩手機(jī)，有部分原因是因?yàn)槠綍r(shí)受到了束縛，所以只能偷偷玩。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)給孩子專門玩手機(jī)的時(shí)間，例如半個(gè)小時(shí)，告訴孩子半個(gè)小時(shí)后，就要去學(xué)習(xí)或者睡覺，給孩子固定的時(shí)間，就可以有效避免這個(gè)問題。

2、多帶孩子出去玩。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，初中生玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑粼诩依铮瑳]有活動(dòng)空間，所以要讓孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒時(shí)間玩手機(jī)，轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。如果不能出去玩，要在家里呆著，家長(zhǎng)也可以多與孩子聊聊天。

3、控制孩子合理地玩手機(jī)。現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長(zhǎng)才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

4、培養(yǎng)孩子的興趣?，F(xiàn)在的孩子除了玩手機(jī)、打游戲就沒有其他的興趣愛好，這種現(xiàn)象是不可取的，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的興趣愛好，比如有些孩子對(duì)音樂、舞蹈等項(xiàng)目感興趣，家長(zhǎng)就可以給孩子報(bào)班去學(xué)習(xí)，這樣也就不會(huì)天天呆在家里打游戲。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的孩子擁有手機(jī)，然而孩子的自制力比較弱，很容易沉迷手機(jī)，不但影響孩子的身體健康，還耗時(shí)耽誤學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任，給孩子建立玩手機(jī)的時(shí)間和規(guī)則，以身作則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

初中生偷偷玩手機(jī)屢教不改怎么辦

1.跟孩子友好溝通：直接面對(duì)面跟孩子溝通了解，說出自己內(nèi)心的想法，也讓孩子說出內(nèi)心的想法，孩子商量適合孩子，而且自己也能夠接受的條件，這樣對(duì)于孩子來(lái)說減少叛逆。

2.制定規(guī)矩：制定一些規(guī)矩和規(guī)定，明確孩子玩手機(jī)的時(shí)間和范圍，以便孩子能夠有規(guī)可循地使用電子產(chǎn)品。

3.管理應(yīng)用：對(duì)孩子使用手機(jī)的應(yīng)用進(jìn)行適當(dāng)管理，限制孩子下載和使用不適當(dāng)或者危險(xiǎn)的應(yīng)用。

4.建立約束機(jī)制：建立一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，讓孩子在使用手機(jī)方面有所約束和限制，同時(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，于是家長(zhǎng)就采取各種強(qiáng)硬的措施教育，這也讓一些孩子養(yǎng)成了偷偷玩手機(jī)的習(xí)慣，對(duì)此家長(zhǎng)一定要注意采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出手機(jī)的漩渦。

孩子經(jīng)常偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子人際交往能力。很多孩子玩手機(jī)就是聊天，因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中不愛講話，只有在網(wǎng)絡(luò)世界才能找到自己說話的人，這樣下去只會(huì)讓孩子更加內(nèi)向，膽小，所以家長(zhǎng)需要多與孩子溝通，帶孩子參加一些活動(dòng)，提升交際能力。

2、控制孩子合理地玩手機(jī)?，F(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長(zhǎng)才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

3、家長(zhǎng)樹立榜樣。很多小孩子玩手機(jī)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在玩，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)回家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，那么孩子也會(huì)跟著你玩，而且手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說，吸引力很大，所以我們家長(zhǎng)要以身作則，自己樹立不玩手機(jī)的榜樣！

4、和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明偷玩本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

有家長(zhǎng)總是反映說孩子經(jīng)常偷偷玩手機(jī)，其實(shí)家長(zhǎng)越是不讓孩子玩手機(jī)，孩子就會(huì)想盡辦法的偷著玩手機(jī)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取合理的措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

小孩老是偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、將小孩子玩手機(jī)的興趣轉(zhuǎn)移。如果小孩子天天在家里，沒有其他東西學(xué)習(xí)或娛樂，只要閑下來(lái)他肯定會(huì)想著玩手機(jī)，這個(gè)時(shí)候，你就可以培養(yǎng)他其他的愛好和興趣，讓他從手機(jī)上轉(zhuǎn)移。

2、不要用可以玩手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。很多家長(zhǎng)有一個(gè)共同的誤區(qū)，就是小朋友完成了作業(yè)，或拿了名次等等，家長(zhǎng)就會(huì)拿手機(jī)給他們玩作為獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)這樣做是不對(duì)的，久而久之，小朋友就會(huì)把玩手機(jī)當(dāng)成是一種至高無(wú)上的東西，一心期待的東西。

3、培養(yǎng)孩子的興趣?，F(xiàn)在的孩子除了玩手機(jī)、打游戲就沒有其他的興趣愛好，這種現(xiàn)象是不可取的，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的興趣愛好，比如有些孩子對(duì)音樂、舞蹈等項(xiàng)目感興趣，家長(zhǎng)就可以給孩子報(bào)班去學(xué)習(xí)，這樣也就不會(huì)天天呆在家里打游戲。

4、培養(yǎng)孩子人際交往能力。很多孩子玩手機(jī)就是聊天，因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中不愛講話，只有在網(wǎng)絡(luò)世界才能找到自己說話的人，這樣下去只會(huì)讓孩子更加內(nèi)向，膽小，所以家長(zhǎng)需要多與孩子溝通，帶孩子參加一些活動(dòng)，提升交際能力。