首先我們要做的就是事先和孩子溝通，安排好作業(yè)的先后順序，作為父母不要一味的盯著孩子做作業(yè)，不要輕易打斷孩子，隨時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。這樣既不利于孩子的專(zhuān)注力培養(yǎng)、挫敗孩子的自信心，也容易讓孩子對(duì)父母有依賴(lài)心，更不要把孩子和同學(xué)、朋友家的孩子比較。下面具體來(lái)看看孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心磨蹭怎么辦。

孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心磨蹭怎么辦

第一，要正確引導(dǎo)，獎(jiǎng)懲得當(dāng)。

改變孩子的不良習(xí)慣，猶如大禹治水，要堵更要疏。比如，和孩子溝通，達(dá)成協(xié)議，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定作業(yè)量，完成作業(yè)就給予獎(jiǎng)勵(lì)，完不成就要得到一定懲罰。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的目的是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真快速完成作業(yè)的習(xí)慣，所以奔著要鼓勵(lì)孩子的目的去留任務(wù)，即作業(yè)量要從少到多，一步一步來(lái)，不可讓孩子有畏難情緒。

第二，要給孩子一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”相信這是很多家庭的真實(shí)寫(xiě)照，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是當(dāng)代家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題。即便是明星，也難逃此中困擾。那么，孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心怎么辦？

孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心怎么辦

1、時(shí)刻關(guān)心孩子

父母在懲罰孩子之前，應(yīng)該先了解孩子表現(xiàn)不理想的原因，如果孩子只是因?yàn)樯眢w不舒服，所以學(xué)習(xí)不專(zhuān)心而受到父母的懲罰，無(wú)意識(shí)的親子關(guān)系就會(huì)被破壞，。

2、觀察孩子能專(zhuān)注多久

孩子可以專(zhuān)注的時(shí)間因孩子而異。建議家長(zhǎng)先觀察孩子能集中注意力的時(shí)間。例如：寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)20分鐘起床倒水，再寫(xiě)20分鐘起床上廁所。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和記錄，計(jì)算出孩子平均可以專(zhuān)心寫(xiě)作20分鐘。父母可以以20分鐘為一個(gè)單位，讓孩子寫(xiě)完20分鐘就起身活動(dòng)，然后逐漸延長(zhǎng)到25分鐘，休息一次，直到可以堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)。

俗話說(shuō)的好“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”。關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)這條道路很多父母寫(xiě)的艱辛且生氣，為什么說(shuō)生氣呢？因?yàn)橛胁簧俸⒆釉诿看螌?xiě)作業(yè)的時(shí)候都不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致父母看著十分著急。那么我們今天就針對(duì)孩子不專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)怎么辦的話題來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

孩子不專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)怎么辦

努力提高孩子的興趣，引導(dǎo)孩子。

拿放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，盡可能肯定孩子對(duì)作業(yè)的熱情。也許孩子不打算馬上做作業(yè)。你真誠(chéng)地贊揚(yáng)這個(gè)孩子的責(zé)任感，面對(duì)贊美，孩子通常會(huì)改變自己，克制自己。孩子寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子玩一會(huì)兒，不要快鞭抽打牛。

讓孩子提前做好準(zhǔn)備。

例如：準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品，避免浪費(fèi)時(shí)間尋找學(xué)習(xí)用品的理由；提醒孩子在做作業(yè)前看到要求，理解題目的意思，避免犯錯(cuò)誤后花時(shí)間重新做題；當(dāng)遇到他們做不到的問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題，教他們?nèi)绾尾殚唴⒖紩?shū)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，這個(gè)時(shí)候孩子的作業(yè)量其實(shí)并不多，而且都是很簡(jiǎn)單的課本上面的知識(shí)。但是，由于孩子在幼兒園的時(shí)候，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子到了一年級(jí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還是拖拖拉拉、不專(zhuān)心。

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專(zhuān)心怎么辦

1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過(guò)各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書(shū)，而是直接寫(xiě)作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂(lè)園一次。

2.訓(xùn)練提高法。訓(xùn)練孩子專(zhuān)心做題。家長(zhǎng)可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡(jiǎn)單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個(gè)小題。家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書(shū)寫(xiě)的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)閷?xiě)完作業(yè)之后就可以去玩了。通過(guò)這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

4.表?yè)P(yáng)引導(dǎo)法。多表?yè)P(yáng)、贊賞，不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，視而不見(jiàn)；見(jiàn)到孩子認(rèn)真做時(shí)，就立即表?yè)P(yáng)，可故作夸張地表?yè)P(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會(huì)越來(lái)越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

小朋友寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，而且是經(jīng)常性的不專(zhuān)心，家長(zhǎng)就要引起重視了，好在孩子現(xiàn)在還小，只要我們稍加引導(dǎo)，孩子就會(huì)有所轉(zhuǎn)變的，家長(zhǎng)要多些耐心，幫助孩子堅(jiān)持訓(xùn)練這方面能力，小朋友寫(xiě)作業(yè)老是不專(zhuān)心怎么辦呢？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小朋友寫(xiě)作業(yè)老是不專(zhuān)心怎么辦

1、忌沖孩子大聲喊叫

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)吼叫這個(gè)行為，除了能舒緩自己內(nèi)心的憤怒情緒之外，對(duì)于真正解決問(wèn)題沒(méi)有一點(diǎn)作用，甚至?xí)霈F(xiàn)反作用，那些因家長(zhǎng)吼叫而離家出走的小孩，就完全可以證明這一點(diǎn)。任何人面對(duì)吼叫的批評(píng)，心里一定是不爽的，孩子即使表面上裝作聽(tīng)從，但由于內(nèi)在的不平靜，那學(xué)習(xí)的效果肯定好不了哪里去。

2、忌家人標(biāo)準(zhǔn)不一

教育孩子一定是一家人共同的責(zé)任，因此，家庭所有成員在對(duì)孩子的要求方面，必須打成共識(shí)，取得一致標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能給孩子正確的認(rèn)識(shí)，督促孩子將要求落實(shí)到位，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。冰凍三尺非一日之寒，孩子的教育更是如此。有人說(shuō)，教育本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，受教育，再犯錯(cuò)，再受教育的過(guò)程。因此，在幫助孩子改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中，一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈。其實(shí)，很多事情上，都是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，才造就了孩子的優(yōu)秀。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常不專(zhuān)心，有時(shí)還要讓我們催著，孩子才會(huì)去寫(xiě)作業(yè)，很拖拉，這個(gè)毛病必須要早日幫助孩子戒掉，不能讓孩子形成壞習(xí)慣了，一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成了，之后再去改正，肯定需要很多的時(shí)間和精力，孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專(zhuān)心拖拉怎么辦呢？

孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專(zhuān)心拖拉怎么辦

1、父母先控制好情緒

有許多家長(zhǎng)都有一個(gè)通病，看見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭就氣不打一處來(lái)，總是免不了沖著孩子發(fā)火，有的甚至動(dòng)手打孩子。孩子本來(lái)就注意力不集中，如果父母在對(duì)孩子訓(xùn)斥和打罵，孩子情緒不好當(dāng)然沒(méi)有心情寫(xiě)作業(yè)，孩子因此影響了寫(xiě)作業(yè)父母更生氣，父母更會(huì)對(duì)對(duì)孩子采取過(guò)激的行動(dòng)，這樣惡性循環(huán)只能讓問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。所以，父母首先控制好自己的情緒，認(rèn)真分析孩子磨蹭的原因所在，然后針對(duì)具體情況，采取適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。

2、忌沖孩子大聲喊叫

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)吼叫這個(gè)行為，除了能舒緩自己內(nèi)心的憤怒情緒之外，對(duì)于真正解決問(wèn)題沒(méi)有一點(diǎn)作用，甚至?xí)霈F(xiàn)反作用，那些因家長(zhǎng)吼叫而離家出走的小孩，就完全可以證明這一點(diǎn)。

注意力好壞，取決于孩子的內(nèi)在安全與秩序、感覺(jué)功能的發(fā)育和專(zhuān)注力發(fā)展。孩子能否專(zhuān)心于聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，只是外在行為表現(xiàn)。他需要先具備更多的心理功能為他的注意力打好基礎(chǔ)！那么，面對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心怎么辦呢？

小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心怎么辦

一數(shù)字、圖片訓(xùn)練法

利用游戲的方式，每天進(jìn)行五到十分鐘時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行圖片或數(shù)字的記憶。例如，一次念出1至15個(gè)數(shù)字，打亂順序，聽(tīng)一遍后，和孩子比賽記住了哪些?？磮D片，然后在其它圖片中找到剛才看到的。

二定睛式訓(xùn)練法

點(diǎn)上一根蠟燭，讓孩子深呼吸一次，放上優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，眼睛盯著蠟燭的火苗二十秒，每次結(jié)束后，再繼續(xù)加長(zhǎng)時(shí)間，盯完蠟燭后要閉眼休息五秒。