對于高二的孩子來說，學(xué)習(xí)的壓力要比高一的時候壓力更大，高二的時候課程的知識點(diǎn)較多，并且課程的進(jìn)度比較的快，很多知識如果不進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，孩子是很難跟上進(jìn)度的，那么為什么高二容易厭學(xué)呢？

為什么高二容易厭學(xué)

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大

現(xiàn)在的高二，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高二，每天的學(xué)習(xí)時間不低于12小時，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高二來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)

如果學(xué)習(xí)目標(biāo)的正確性不確定，自然就沒有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中盲目，學(xué)生不知道為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。一些學(xué)生仍然認(rèn)為他們在為父母學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，就是完成家長交給的任務(wù)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，只是機(jī)械地處理，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會受到家長和學(xué)生的壓力。責(zé)備，鄙視，不知道如何與老師密切合作和溝通。提高學(xué)生的自信心。所以，遇到困難就會有逃避厭學(xué)的念頭。

高中階段是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，這個時期孩子很容易出現(xiàn)心理問題，如情緒不穩(wěn)定，叛逆、厭學(xué)、喜歡與家長對著干等，家長要理解孩子的情緒變化，多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力。

高中生為什么容易出現(xiàn)心理問題

1、學(xué)業(yè)壓力山大。隨著升學(xué)競爭的加劇，高中生在學(xué)習(xí)上要面臨沉重的負(fù)擔(dān)。每年，數(shù)以萬計的學(xué)生為了準(zhǔn)備高考夜復(fù)習(xí)，甚至犧牲了社交和休閑時間。每天的上課、補(bǔ)習(xí)和模擬考試幾乎讓他們沒有喘息的機(jī)會。

2、社交壓力與孤獨(dú)感。除了學(xué)業(yè)壓力外，青少年正處于一個重要的社交發(fā)展階段。然而，社交網(wǎng)絡(luò)的普及帶來了新的壓力。雖然互聯(lián)網(wǎng)可以幫助他們聯(lián)系朋友，但隨之而來的網(wǎng)絡(luò)武力、比較心態(tài)以及社交焦慮，卻使得很多學(xué)生感到孤獨(dú)和無助。

3、自我認(rèn)同與價值觀困惑。青春期是自我認(rèn)同和價值觀形成的重要階段。很多高中生在這個過程中面臨諸多困惑，甚至感到迷茫。他們很容易受到外界輿論的影響，對自己的價值產(chǎn)生懷疑。此時，如果缺乏正確的引導(dǎo)和支持，就可能導(dǎo)致抑郁情緒的產(chǎn)生。

4、家庭因素。家庭關(guān)系不和諧，使青少年長期處于壓抑狀態(tài)；父母對青少年期望過高，或過度干涉和保護(hù)，把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，過于重視學(xué)習(xí)成績而忽視了心理變化；父母和孩子缺少情感交流，不了解孩子的心理動向。

叛逆和厭學(xué)是孩子成長過程中最容易出現(xiàn)的問題，也是最讓家長頭疼的問題，叛逆期的孩子厭學(xué)，家長說不得罵不得，更打不得，否則或?qū)⒓又睾⒆拥膮拰W(xué)情緒，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

孩子為什么會叛逆厭學(xué)

1、不適應(yīng)新的環(huán)境。這個原因通常出現(xiàn)在孩子升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)后，由于無法快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無法融入新的群體，進(jìn)而出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。

2、學(xué)習(xí)壓力太大，因?qū)W習(xí)壓力大而出現(xiàn)的厭學(xué)情緒常出現(xiàn)在面臨中考和高考的應(yīng)屆考生之中，尤其是一些平日里學(xué)習(xí)還說不錯的孩子，太想要求得好的結(jié)果，影響了學(xué)習(xí)的效果，反而無法獲得理想的成績，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理落差，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、受外部事物影響嚴(yán)重。孩子進(jìn)入青春期，對于外面的世界充滿好奇，不論是網(wǎng)絡(luò)世界中的游戲、影視劇、小說還是現(xiàn)實(shí)世界中的玩具、手工、聚會甚至是早戀，都會或多或少影響孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)這些誘惑的興趣大于學(xué)習(xí)的興趣時，孩子自然存在厭學(xué)的情緒。

4、學(xué)習(xí)跟不上。孩子在課堂上沒有及時跟上教師的進(jìn)度，加之課后不好意思向教師請教，久而久之就會跟不上，這種情況下會形成作業(yè)不會做，學(xué)的費(fèi)勁，然后產(chǎn)生了厭學(xué)的心理甚至放棄的念頭。

初中時期的孩子處于人生的重要階段，他們往往面臨學(xué)業(yè)壓力、社交壓力和身體生長發(fā)育等多方面問題，煩躁是很正常的，家長這個時候要理解孩子，多與孩子溝通，教會孩子排解壓力的方法，幫助孩子盡快渡過這個時期。

為什么中學(xué)生在初二容易煩躁

1.很可能是因?yàn)槌煽儾焕硐耄艜@么做的，對于我們來說，學(xué)習(xí)是最重要的任務(wù)，可是由于各種各樣的原因，我們很可能沒有取得理想的成績，所做的努力，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，我們就會變得煩躁和壓抑。

2.有些中學(xué)生的家庭關(guān)系不好，也容易產(chǎn)生不好的情緒，比如父母總吵架，而他自己又沒有能力解決，就會產(chǎn)生壓抑的情緒。

3.有些學(xué)生平時與同學(xué)們相處的不好，由于性格問題，很多同學(xué)不知道該如何與他人相處，他們感覺沒有人理解，他們就會產(chǎn)生很嚴(yán)重的惡劣情緒。

4.有些同學(xué)不善于發(fā)泄，總把所有的事情都憋在心里，越長越多，最終形成了一個心理問題，會感覺到壓抑和煩躁。

厭學(xué)是一種對抗學(xué)習(xí)的消極情緒，對孩子今后的發(fā)展是十分不利的，父母在發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)情緒時，一定要正確的引導(dǎo)孩子，努力成為孩子的榜樣，才能改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

中學(xué)生為什么厭學(xué)

1、家庭原因。部分家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

2、叛逆期來臨，初中生他覺得自己也是個大人了，長輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長用簡單粗暴的方法去對待他們，會加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)動力不足?，F(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

4、自己成績跟不上，我想相信每一個孩子在跨進(jìn)中學(xué)大門時，都是懷著無比激動，新奇的心理的，充滿了斗志，想要好好學(xué)習(xí)，爭取做一個優(yōu)秀的學(xué)生?？墒乾F(xiàn)實(shí)是中學(xué)課程越來越多，如果小學(xué)底子不牢固，孩子的學(xué)習(xí)熱情慢慢衰退，漸漸就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子討厭學(xué)習(xí)對于父母來說是一件非?？鄲赖氖虑?，因?yàn)榧议L是過來人，非常清楚學(xué)習(xí)的意義，所以也希望自己的孩子可以努力學(xué)習(xí)，取得一個好成績。但要想解決這個問題，家長還需要先找出問題的根源，然后再對癥下藥。

孩子為什么討厭學(xué)習(xí)

1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確?，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒有積極性，有一個重要的原因，那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，尤其是對中學(xué)生和大學(xué)生來說，有這種困惑的人更多。

如果說小學(xué)生還可以憑借對知識的好奇心作為學(xué)習(xí)的動力，那么中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開始思考自己為什么要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一個人不明白他干一件事情的目的是什么時，他就很難有動力，沒有了動力，積極性自然就會受到影響。

2、拿自己的孩子和別人家的孩子比較。不少家長都喜歡拿別人的孩子和自己的孩子做比較，總看著別人家的孩子比自己家的孩子好。這種做法會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和自信心，從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。

3、過度管教，孩子失去了自覺性?，F(xiàn)在不少家長，為了能讓孩子在學(xué)的更好，放學(xué)后全程陪著孩子做作業(yè)，然后幫孩子檢查作業(yè)。老師留的作業(yè)做完之后，家長還會另外給孩子布置作業(yè)。

孩子在上學(xué)的過程中，或多或少的都會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒時，家長應(yīng)該先了解其中的原因，根據(jù)原因找到解決的辦法，這樣才能緩解孩子厭學(xué)的不良情緒，讓孩子重新回歸校園。

孩子為什么會厭學(xué)

1、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

2、受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響。學(xué)校的教育方法不科學(xué)，要求孩子死記硬背，有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過不公正對待，比如受到老師的粗暴批評，別人的無端指責(zé)，這些對承受能力弱的孩子打擊是很大的。

所以致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來表達(dá)對外在世界的一種憤怒。另外，外界誘惑多，網(wǎng)絡(luò)的信息以及各種游戲吸引，也會導(dǎo)致孩子沒有心思學(xué)習(xí)。

3、受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會讓孩子無心學(xué)習(xí)。還有的家長害怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開心，考差了就發(fā)大火，這些做法導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。