隨著手機(jī)的普及，初中生沉迷手機(jī)的現(xiàn)象變得非常普遍，有的孩子甚至因?yàn)槌撩允謾C(jī)不想去上學(xué)，可見(jiàn)沉迷手機(jī)對(duì)孩子的影響有多大。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，家長(zhǎng)不要急著去打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。

初中生叛逆期沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、給孩子樹(shù)立好榜樣。家長(zhǎng)平時(shí)在家，面對(duì)寫(xiě)作業(yè)的孩子，就不要在一旁刷視頻，玩游戲了。正確的做法就是：家長(zhǎng)自己也拿本書(shū)，靜靜的陪著孩子一起學(xué)習(xí)。孩子看到父母也在不斷的提升自己，自己還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

2、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通。青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周?chē)说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

對(duì)此，家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響。

3、規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間。手機(jī)作為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，我們不可能限制孩子使用，但是我們可以幫助孩子控制好時(shí)間。平時(shí)可以與孩子一起協(xié)商玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則，如若違反，可以承擔(dān)家務(wù)作為責(zé)罰手段。

初中的孩子正是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)的孩子不能把全部精力放在學(xué)習(xí)上，還在沉迷于玩手機(jī)上，勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)疑是在拿前途開(kāi)玩笑。

初中生沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、控制孩子玩手機(jī)時(shí)間。其實(shí)，孩子玩手機(jī)也并不是一無(wú)是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒(méi)收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子沉迷手機(jī)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子初期的沉迷手機(jī)很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

3、豐富孩子課余生活。孩子之所以沉迷手機(jī)，因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處宣泄。現(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)沉迷手機(jī)。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

孩子已經(jīng)上初中了，但是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，整天就知道玩手機(jī)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽(tīng)，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，初中的孩子孩子正處于叛逆期，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中生不上學(xué)整天玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。孩子形成手機(jī)癮，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

2、控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。孩子玩手機(jī)也并不是一無(wú)是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒(méi)收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

3、堅(jiān)持原則要求。面對(duì)孩子為了玩手機(jī)威脅家長(zhǎng)不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無(wú)理要求，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī)，第二天怎么有精力專(zhuān)心聽(tīng)課呢？

孩子成績(jī)差又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？滿足孩子的要求，只會(huì)讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。

很多孩子在進(jìn)入初中以后，就會(huì)發(fā)生很大的變化，他們對(duì)于學(xué)習(xí)不再熱衷，對(duì)于游戲卻十分沉迷，導(dǎo)致孩子在這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間被占用，從而成績(jī)一落千丈，讓家長(zhǎng)頭疼不已，不知道怎么辦才好。那么初中生沉迷游戲不上學(xué)怎么辦？

初中生沉迷游戲不上學(xué)怎么辦

1、先解決青春期的親子關(guān)系

溝通是解決問(wèn)題的橋梁，而青春期的孩子是非常難溝通的，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始叛逆，父母不管說(shuō)啥，他都有理由反駁，其實(shí)這是親子關(guān)系失衡的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不應(yīng)該只指出孩子的不對(duì)的地方，不應(yīng)該直接告訴孩子改善的方法，而是要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，在融洽的親子關(guān)系中慢慢對(duì)孩子加以教導(dǎo)，讓孩子自己理解并改進(jìn)。

2、其次解決孩子沉迷游戲的問(wèn)題

孩子沉迷游戲的主要原因有兩個(gè)，一個(gè)是被朋友或同學(xué)帶壞了；一個(gè)是缺乏家長(zhǎng)的管教，自己學(xué)壞了，但不管是哪種原因，解決的方法都是一樣的。首先避免極端的處理方法，比如沒(méi)收孩子的手機(jī)，摔孩子的手機(jī)，打孩子，這些極端的方法不僅沒(méi)有效果，反而破壞了親子關(guān)系，得不償失。而正確的做法是讓孩子合理地玩手機(jī)，家長(zhǎng)允許孩子適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，比如一天玩一個(gè)小時(shí)，這樣就不會(huì)沉迷手機(jī)。

孩子14歲了，已經(jīng)進(jìn)入到了青春期，青春期叛逆孩子經(jīng)常會(huì)有厭學(xué)的情緒，心思投入不到學(xué)習(xí)上，會(huì)想著網(wǎng)絡(luò)、早戀那些事，即使不想這些，也不會(huì)想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那么辛苦和枯燥，這種心態(tài)我們家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子糾正過(guò)來(lái)。

14歲初中生不上學(xué)怎么辦

1、首先，問(wèn)題嚴(yán)重的孩子，不要再緊盯上學(xué)這件事情。假設(shè)學(xué)生已經(jīng)到了死活不愿意去學(xué)校，與父母對(duì)抗的境界，那么他去學(xué)校估計(jì)也學(xué)不了什么了。讀書(shū)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)固然重要，但是現(xiàn)在他的性格是否適合讀書(shū)，是否適合以后在社會(huì)生存呢？

一個(gè)不愿意凡是被包辦，眼高手低，一個(gè)打罵父母，一個(gè)有一點(diǎn)困難就會(huì)逃避，一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，再讓他讀書(shū)已毫無(wú)意義。如果發(fā)展到這種程度，建議家長(zhǎng)先解決孩子叛逆的問(wèn)題！

2、因?qū)W習(xí)困難厭學(xué)的孩子，多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)感到吃力而產(chǎn)生不上學(xué)念頭的中學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題，因此我們要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

初中生鬧情緒不上學(xué)，雖然這個(gè)時(shí)期的孩子是比較躁動(dòng)，不聽(tīng)話，但是家長(zhǎng)在教育時(shí)也不能總想以前那樣，孩子大了，家長(zhǎng)就不要以命令的口氣跟孩子說(shuō)話，多問(wèn)問(wèn)孩子意見(jiàn)，不要嘮叨。

初中生鬧情緒不上學(xué)怎么辦

解決厭學(xué)情緒的建議之一是確保充足的睡眠，初中生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，可能是休息不夠，畢竟在壓力越來(lái)越重的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的內(nèi)心其實(shí)是處于緊張繃緊的狀態(tài)，不愿錯(cuò)過(guò)任何的時(shí)間，因此可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某部分學(xué)生是因?yàn)榕χ蟛抛兊脜拰W(xué)。

學(xué)生在處于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，厭學(xué)的情緒其實(shí)也是疲勞的一種表現(xiàn)，也就是休息時(shí)間過(guò)少，如若是精神不佳的狀態(tài)，可以通過(guò)補(bǔ)充睡眠，以及增加休息時(shí)間的方式來(lái)解決，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ环莺侠淼膶W(xué)習(xí)安排表，根據(jù)計(jì)劃實(shí)行，可能效果會(huì)比較明顯。

初中生鬧情緒不上學(xué)，不一定是孩子的問(wèn)題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問(wèn)題的，最重要的是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系最重要的幼年階段，沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。

有的父母連自己的孩子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，這是不正常的，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都喜歡接受贊賞和表?yè)P(yáng)。孩子在父母面前沒(méi)有安全感，也沒(méi)有成就感，當(dāng)然也不會(huì)有自信。

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了生活中必不可少的，就連現(xiàn)在的孩子也經(jīng)常拿著手機(jī)玩耍，這讓家長(zhǎng)十分頭疼，那么，孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦？

孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、多和孩子聊聊

我個(gè)人認(rèn)為這和您的教育有很大關(guān)系，一直玩手機(jī)，一方面說(shuō)明手機(jī)誘惑大，另一方面也凸顯了孩子在家得不到關(guān)心，還有您對(duì)孩子的監(jiān)管力度很不好。作為父母應(yīng)該多和孩子聊聊，明白是什么導(dǎo)致沉迷。合理給孩子玩手機(jī)，多陪孩子出去走走，動(dòng)物園，公園，跑步都可以。

2、培養(yǎng)孩子興趣

這完全是父母的從容導(dǎo)致的。孩子就是一張白紙，這都是大人教育成果的體現(xiàn)，該反思的是家長(zhǎng)。找到孩子的興趣，轉(zhuǎn)移注意力。一定要尊重孩子，不要暴力，這是解決不了問(wèn)題的。鼓動(dòng)她們自愿學(xué)習(xí)，自愿上學(xué)。