厭學(xué)癥是中小學(xué)生中比較普遍的心理問(wèn)題之一。通常厭學(xué)是指孩子對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極行為反應(yīng)模式；主要表現(xiàn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知存在局限偏差，情緒上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的引導(dǎo)。那么，孩子怎樣克服厭學(xué)心理？

孩子怎樣克服厭學(xué)心理

1、挖掘厭學(xué)背后的原因  

每個(gè)厭學(xué)孩子的背后，都有他們各自的痛苦，但他會(huì)直接告訴你嗎？絕大多數(shù)孩子不會(huì)。所以我們首先要了解孩子的厭學(xué)情緒，比如焦慮、挫敗感等等，然后分析造成這類負(fù)面情緒的原因，只有細(xì)致了解后，才可以對(duì)癥解決。

2、給予孩子支持與鼓勵(lì)  

家長(zhǎng)和老師一定要多給孩子言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，不能總是批評(píng)孩子，甚至以孩子成績(jī)差而否定孩子的努力，要看到孩子努力的過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵(lì)與支持，這樣孩子才更有動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。同時(shí)家長(zhǎng)和老師要從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)修正對(duì)孩子的期望和要求。

生活中有很多父母經(jīng)常采用怒吼或者伸手打的方式。這對(duì)孩子起到的僅僅是進(jìn)行壓制的作用，而無(wú)法對(duì)孩子真正進(jìn)行教育，真正的教育應(yīng)該是充滿著愛(ài)的，尤其是對(duì)待那些叛逆厭學(xué)的孩子。

孩子叛逆厭學(xué)怎樣心理疏導(dǎo)

我們可以多和孩子進(jìn)行溝通，找到他們真正的非常討厭學(xué)習(xí)、堅(jiān)持輟學(xué)的原因，幫助孩子們解決這些問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子，將孩子拉回正軌。

找到了原因，家長(zhǎng)應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng)可以多對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)教育，但凡孩子只有一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不能總是批評(píng)孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，與孩子一起分析錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，引導(dǎo)孩子正確歸因。

家長(zhǎng)還要注意豐盈孩子的內(nèi)心世界。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子擁有一個(gè)多彩的內(nèi)心世界時(shí)，才不會(huì)輕易被別人影響，而是明確知道自己想要的究竟是什么。除此之外，內(nèi)心豐盈的孩子對(duì)待生活也會(huì)更加積極樂(lè)觀，即使面對(duì)不利的情況，也擁有自我調(diào)節(jié)的能力，而這一點(diǎn)十分重要。

同時(shí)給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時(shí)間表，留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解；先示范，然后讓孩子做一次，不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正，再讓他獨(dú)立地做一次。  要和孩子建立良好的親密關(guān)系、建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的，精神支持系統(tǒng)是幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題的首要條件。  

孩子的個(gè)性，一方面是天生的，另一方面是受后天環(huán)境的影響。孩子個(gè)性的養(yǎng)成，家長(zhǎng)要多多參與，及時(shí)干預(yù)，做好指導(dǎo)，以身作則。孩子都喜歡體驗(yàn)成功的滋味，不喜歡失敗，尤其是現(xiàn)在的孩子好勝心特別強(qiáng)，如果孩子一直失敗，那么勢(shì)必會(huì)打消孩子的積極性，孩子做事就會(huì)畏手畏腳，那么，怎樣幫孩子克服膽小恐懼心理呢？

怎樣幫孩子克服膽小恐懼心理

1、正確看待并引導(dǎo)孩子的恐懼心理

有時(shí)膽小恐懼可以起到積極作用，恰當(dāng)運(yùn)用孩子的恐懼心理，可以對(duì)孩子進(jìn)行教育和激勵(lì)。例如，運(yùn)用孩子對(duì)做錯(cuò)事的恐懼心理，引導(dǎo)孩子行為規(guī)范化。但是恐懼如果經(jīng)常發(fā)生，會(huì)影響孩子的心理健康，家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)。

適度的恐懼是沒(méi)有必要克服的，因?yàn)榭謶质侨伺c生俱來(lái)的一種情緒，它可以幫助人們產(chǎn)生警覺(jué)，在危險(xiǎn)降臨時(shí)，能采取恰到好處的反應(yīng)，規(guī)避危險(xiǎn)，同時(shí)也不對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面情緒效應(yīng)。

2、對(duì)孩子做好安撫和鼓勵(lì)

幫助初中生克服厭學(xué)心理的方法：1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、疏解孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子快樂(lè)地生活，而不是給他們太大的壓力；3、給予孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，這樣會(huì)促使孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)；4、培養(yǎng)孩子多方面的能力和興趣，發(fā)掘孩子的潛能；5、激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，制定計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，為自己的目標(biāo)拼搏；6、鼓勵(lì)多與同學(xué)交往，學(xué)會(huì)與人溝通，與人交往。

初中生怎樣克服厭學(xué)心理

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這類學(xué)生可以做些認(rèn)知方面的調(diào)節(jié)，如用其感興趣的科目引發(fā)對(duì)其他科目學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢全面激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

2、疏解孩子的學(xué)習(xí)壓力

有些學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，要盡量舒緩其壓力，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂(lè)地生活，而不是給他們太大的壓力。給孩子多一點(diǎn)自我發(fā)揮的空間。

遇到孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)首先需要修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，同時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解其厭學(xué)的具體原因；其次，需要與孩子一起分析厭學(xué)的真正原因，疏導(dǎo)孩子的內(nèi)心，用積極的心態(tài)去引領(lǐng)孩子，提高其抗壓能力和人際交往能力。下面具體來(lái)看看怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理。

怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理

1、家長(zhǎng)應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)孩子，從實(shí)際出發(fā)轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的教育方式，要從孩子的角度看問(wèn)題，要多關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，少橫加指責(zé)，努力創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氣氛。

2、家長(zhǎng)要，努力挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子微小的進(jìn)步都要給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自尊和自信。

3、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、家長(zhǎng)要努力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)。首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；其次，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間；第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料；第四，家長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做表率。

孩子厭學(xué)是令家長(zhǎng)頭疼的一件事，其實(shí)并不是孩子本身的問(wèn)題，是各種原因?qū)е潞⒆硬辉溉W(xué)校，從而產(chǎn)生一種厭倦感。家長(zhǎng)不要盲目責(zé)備孩子，要從中找出因素，正確引導(dǎo)孩子，那么，孩子有厭學(xué)心理，該怎樣引導(dǎo)和鼓勵(lì)呢？

孩子有厭學(xué)心理該怎樣引導(dǎo)和鼓勵(lì)

1、改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境

不良的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是有一定的影響的。不良的家庭環(huán)境比如：家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力，影響孩子的價(jià)值觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。

所以，要想讓孩子好好的學(xué)習(xí)就必須改善孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)配合，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，消除因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺(jué)。

2、要多給孩子鼓勵(lì)，少打擊

雖然考試緊張屬于一種正常情緒，但是如果不能有效疏導(dǎo)、適當(dāng)控制，很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)揮失誤，讓平常的辛苦付出付諸東流。特別是在關(guān)鍵考試中，過(guò)于緊張，發(fā)揮失常，有可能就改變了孩子的人生軌跡，那么怎樣克服孩子考試緊張心理呢？

怎樣克服孩子考試緊張心理？

一、不要過(guò)分擔(dān)心孩子的考試，不對(duì)孩子做過(guò)多的要求和期待。

二、對(duì)孩子的生活給予更多的關(guān)注，適當(dāng)弱化對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注。

三、不要總拿孩子和別人家的孩子做比較，這樣比較容易讓孩子產(chǎn)生壓力。

四、多去表?yè)P(yáng)孩子，樹(shù)立孩子的自信。