孩子一直覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事太辛苦了，覺(jué)得這沒(méi)有意義，不明白為什么要辛苦讀書(shū)，一旦孩子有這種想法，就會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的心理，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)干預(yù)，孩子覺(jué)得讀書(shū)累和苦怎么辦呢？下面就來(lái)具體談一談。

孩子覺(jué)得讀書(shū)累和苦怎么辦

1、要有耐心地去溝通

其實(shí)教育孩子的過(guò)程會(huì)遇到的問(wèn)題，真的數(shù)不勝數(shù)，我們做家長(zhǎng)的真的要有耐心。就你這種情況來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)別著急，你要是急躁，那他可能以后就不會(huì)跟你說(shuō)類似的問(wèn)題，而他不會(huì)的東西會(huì)越來(lái)越多，到時(shí)你可能什么都不知道。

最好跟孩子好好溝通一下，問(wèn)為什么覺(jué)得辛苦，孩子天性好動(dòng)，學(xué)習(xí)需要的耐心，對(duì)他來(lái)說(shuō)，本身就是一種束縛，他不樂(lè)意很正常。建議你跟他溝通完，知道問(wèn)題之后，不要讓孩子立馬改正，因?yàn)槟氵@個(gè)時(shí)候用言語(yǔ)勸他學(xué)習(xí)多半沒(méi)用，他最多強(qiáng)迫自己學(xué)一下，以后可能會(huì)更糟。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)孩子的要求越來(lái)越高，常常會(huì)壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，所以家長(zhǎng)要積極幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件讓人覺(jué)得很快樂(lè)的事情。

孩子說(shuō)讀書(shū)累怎么辦

1、帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐。如果孩子和你抱怨讀書(shū)苦，那么父母不妨帶著孩子去參加一些社會(huì)實(shí)踐。比如說(shuō)，讓孩子體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯在地里辛勤勞作的辛苦；讓孩子體驗(yàn)一下環(huán)衛(wèi)工人風(fēng)里來(lái)雨里去，無(wú)論酷暑寒冬都要維持城市整潔的勞累；讓孩子體驗(yàn)一下在城市里的垃圾桶翻找塑料瓶賣給廢品站后，拿到酬勞的喜悅。讓孩子吃點(diǎn)生活的苦，他才會(huì)明白讀書(shū)的苦。

2、制定目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)方法。漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)只會(huì)讓孩子們覺(jué)得越來(lái)越疲憊，所以，父母最先要做的，就是幫助孩子們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有目標(biāo)明確了，才能“有的放矢”，學(xué)習(xí)也會(huì)精準(zhǔn)有效。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能讓孩子們事半功倍。所以，家長(zhǎng)們要和孩子們一起，找尋學(xué)習(xí)的方法。比如說(shuō)，可以給孩子一些自己的建議，讓他們根據(jù)自己的情況，探索適合他們自己的學(xué)習(xí)方式。

3、不能總是批評(píng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都有成績(jī)差異，并不是所有成績(jī)不好的學(xué)生都沒(méi)出息，反之亦然。老師的教學(xué)任務(wù)也很重，對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)也是有階段性和計(jì)劃性的。

孩子覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，這種想法是不好的，我們家長(zhǎng)有必要及時(shí)查找弄清孩子有這種想法的原因，然后對(duì)癥下藥，改變孩子的這種消極想法，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。

孩子覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用怎么辦

要啟動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，子女需要有以下四個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的元素，它們包括：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)子女是十分重要。就好像一位司機(jī)，要知道駕駛的目的地，才能達(dá)到目的地。有家長(zhǎng)表示希望子女成績(jī)好，但原來(lái)家長(zhǎng)要子女改善什么、什么是成績(jī)好都沒(méi)有清楚表明，子女當(dāng)然不明白家長(zhǎng)要求，成績(jī)自然不理想。

2、正面學(xué)習(xí)信念。每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力都有不同理解。子女自小喜歡運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力有一定信心，面對(duì)有關(guān)挑戰(zhàn)會(huì)積極處理。子女英文成績(jī)未及如人，自然覺(jué)得自己沒(méi)能力應(yīng)付，甚至產(chǎn)生對(duì)有關(guān)科目害怕情緒，這種負(fù)面的感覺(jué)，慢慢成為他們的學(xué)習(xí)障礙。

所以家長(zhǎng)宜給予子女成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建立子女正面學(xué)習(xí)的信心，讓他覺(jué)得自己是有學(xué)習(xí)能力，從而升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

父母對(duì)待孩子不公平是育兒中存在的一個(gè)重要問(wèn)題，這種情況會(huì)給孩子帶來(lái)一定的傷害，也會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕和危機(jī)。父母偏心不是一種無(wú)法改變的育兒方式，而是一種需要及時(shí)糾正和避免的育兒誤區(qū)。

孩子覺(jué)得父母偏心怎么辦要怎么教育

1、反思自我。小孩子說(shuō)的話基本是發(fā)自內(nèi)心的真心話語(yǔ)，如果他這么說(shuō)了，那作為父母，就得好好反思自己到底有沒(méi)有偏心，在哪些方面偏心了以及偏心會(huì)給孩子的內(nèi)心帶來(lái)什么樣的影響。認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)孩子的話并對(duì)自己進(jìn)行反思才高情商父母的做法，而有些父母根本不會(huì)把孩子的話放在心里，不以為然。

如果經(jīng)過(guò)反思，自己確實(shí)偏心了，那么就要盡可能的把自己的心偏過(guò)來(lái)一點(diǎn)，提醒自己這都是自己的孩子，應(yīng)該一視同仁。而如果自己沒(méi)有偏心，只是有些事情的做法讓孩子產(chǎn)生了這樣的想法，那么就要及時(shí)的和孩子說(shuō)開(kāi)。

2、教育孩子相親相愛(ài)。很多孩子很反感父母說(shuō)“你是大的要讓著小的”“你是姐姐要讓著弟弟”之類的話，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己也是一個(gè)孩子，他們和自己的弟弟妹妹是平等的。雖然父母這樣說(shuō)的想法是好的，但是這樣說(shuō)卻很不恰當(dāng)。

父母應(yīng)該教育孩子說(shuō)讓他們相親相愛(ài)，而不是其中的一方就應(yīng)該對(duì)另一方好。比如媽媽希望姐姐讓著弟弟，可以和姐姐說(shuō)：“你弟弟現(xiàn)在不懂事，你是姐姐不要和他計(jì)較?！比缓蠛偷艿苷f(shuō)：“你是弟弟，要聽(tīng)姐姐的話，將來(lái)也要讓著姐姐保護(hù)姐姐?！?/p>

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，樂(lè)觀開(kāi)朗、自信的性格會(huì)幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和社交。生活中一些孩子由于內(nèi)向自卑等原因，出現(xiàn)社交不順暢，總覺(jué)得老師和同學(xué)針對(duì)自己，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正視自己，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信。

孩子總是覺(jué)得別人在針對(duì)自己怎么辦

孩子覺(jué)得全班人都針對(duì)自己，這是小孩可能存在自卑感，與人不怎么合群，往往覺(jué)得全班人都在針對(duì)他。

如果你的孩子覺(jué)得所有人都在針對(duì)他的話，那么這種情況你就應(yīng)該要好好的去安慰一下你的孩子。

首先先要給你的孩子了解到情況，然后呢也不要一味的去幫助別人說(shuō)話，應(yīng)該要先了解事情的真相，做為一個(gè)成年人應(yīng)該也有明辨是非的能力。

其次，理解孩子的情緒。這時(shí)孩子可能正在經(jīng)歷一種情感上的困擾。作為家長(zhǎng)或照顧者，我們需要給予他足夠的支持和理解，同時(shí)也要注意不要過(guò)度反應(yīng)，以免加重他的不安情緒。

學(xué)校生活是孩子人生經(jīng)歷中非常重要的一個(gè)部分，保持良好的社交狀況有利于孩子更好的學(xué)習(xí)和生活，但是有些孩子卻非常的孤獨(dú)沒(méi)朋友，這種情況下要跟孩子共情，理解孩子的心情，然后去安慰孩子。

孩子覺(jué)得在學(xué)校很孤單怎么辦

強(qiáng)化孩子優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)化孩子身上優(yōu)秀的方面，平時(shí)增加其自信心，多鼓勵(lì)贊揚(yáng)他，讓他逐步形成良好的自我意識(shí)，讓他在潛意識(shí)里認(rèn)識(shí)到：他是好孩子，他聰明能干，老師喜歡他，爸媽喜歡他，同學(xué)們喜歡他，他今后要干大事的。有了這種強(qiáng)烈的自信心，這種偶然發(fā)生的挫折自然不會(huì)造成什么不良后果了。

關(guān)注孩子的感受，傾聽(tīng)孩子的聲音。被孤立無(wú)異于被關(guān)在一個(gè)又小又空又黑的房間里。屋外的喧囂嘈雜，但里面的人卻又害怕又無(wú)奈。在這樣的氛圍中，孩子一定是盡了最大的努力，受了很長(zhǎng)時(shí)間的苦。他的委屈、恐懼和悲傷從未被訴說(shuō)，而孩子此時(shí)需要的是來(lái)自父母的溫暖擁抱和理解。

培養(yǎng)孩子的社交技能。有時(shí)孩子在學(xué)校孤立無(wú)援，可能是孩子不懂社交，不懂交朋友，與同學(xué)為小事斤斤計(jì)較，不懂得謙虛。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要幫助孩子克服算計(jì)的性格，讓孩子變得豁達(dá)開(kāi)朗，鼓勵(lì)他結(jié)交更多的朋友。

孩子感到孤獨(dú)，大概有幾種情況

朋友是人生中最重要的財(cái)富，人們常說(shuō)，多個(gè)朋友多條路。然而生活中，很多孩子不會(huì)社交，沒(méi)朋友，他們很多時(shí)間都是一個(gè)人，也會(huì)跟家長(zhǎng)抱怨自己太孤單，造成孩子沒(méi)朋友的原因有很多，如孩子性格內(nèi)向、不會(huì)社交、太霸道等，家長(zhǎng)要及時(shí)教會(huì)孩子社交技巧，幫助孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)。

孩子覺(jué)得沒(méi)有朋友很孤單怎么辦

給孩子創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以制造些孩子與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如家里來(lái)客人，引導(dǎo)孩子主動(dòng)與客人打招呼，幫媽媽給客人端水果，跟大家分享自己喜歡的零食。家中的環(huán)境會(huì)讓孩子更有安全感，在放松的情況下與人交流，可以達(dá)到更好的效果。

正向鼓勵(lì)孩子。不要逢人就說(shuō)自己的孩子內(nèi)向，這會(huì)讓孩子潛意識(shí)里認(rèn)同這個(gè)標(biāo)簽，我們要做的是，當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，給予孩子贊美和鼓勵(lì)，比如孩子給家里的客人分享零食，當(dāng)著大家的面贊美他，肯定他的行為，這樣下次孩子會(huì)更加主動(dòng)跟別人分享自己的東西，交流就會(huì)變得更加容易。

在家?guī)椭⒆泳毩?xí)溝通技巧。許多孩子沒(méi)有小伙伴，并不是內(nèi)向，而是不知如何與其他小朋友相處。我們可以在家中和孩子模仿在幼兒園、在學(xué)校的場(chǎng)景，反復(fù)地練習(xí)孩子會(huì)更自信，比如教還如何與別人打招呼，什么時(shí)候說(shuō)謝謝，哪些事情要說(shuō)對(duì)不起，都是生活中最常用到的溝通方式。

鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的感受。在家里，多和孩子溝通，孩子知道你關(guān)心他，多陪陪他，父母也需要幫助，讓他們多和其他孩子交流，鼓勵(lì)他們多說(shuō)話，交朋友。