孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)槟承┮蛩囟龀鲆恍╁e(cuò)誤的行為，而很多家長(zhǎng)在得知孩子犯錯(cuò)之后，大多都會(huì)采取暴力的行為，來(lái)讓他們糾正。但暴力只能暫時(shí)壓制住孩子，并不能讓他們徹底改正，甚至還會(huì)引起他們的逆反心理。那么，孩子犯了錯(cuò)誤怎么教育呢？

孩子犯了錯(cuò)誤怎么教育

1.冷靜，控制自己的脾氣

很多時(shí)候，家長(zhǎng)得知孩子犯錯(cuò)時(shí)，總是忍不住發(fā)脾氣。言語(yǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵，有時(shí)候還忍不住上手。家長(zhǎng)不知道的是，當(dāng)下的打罵會(huì)極大的影響孩子的心理健康，給孩子留下難以磨滅的心理陰影。同時(shí)，家長(zhǎng)脾氣一上來(lái)，不顧場(chǎng)合的教訓(xùn)孩子，更會(huì)令孩子自尊受損。孩子也有自尊，需要家長(zhǎng)的尊重，家長(zhǎng)在公共場(chǎng)合，要為孩子及自己考慮。避免人前教育，犯錯(cuò)也要單獨(dú)溝通。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后不要在公共場(chǎng)合，用大吼大叫的方式來(lái)宣泄自己的情緒。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)壓制自己的憤怒，選擇人少的場(chǎng)所，用一種舒緩的方式去和孩子交流。孩子的問(wèn)題，幾乎都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。壞脾氣會(huì)遺傳，孩子會(huì)復(fù)制父母的壞脾氣，進(jìn)入“發(fā)泄暴力，復(fù)制暴力”的性格循環(huán)。同時(shí)，壞脾氣更是親子關(guān)系最強(qiáng)的殺傷武器，父母脾氣越不好，孩子越不敢靠近。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)最需要做的就是管控好自己的情緒、堅(jiān)守住自己的界限。不要讓你的情緒進(jìn)一步傷害孩子，破壞親子關(guān)系。

2.有效的溝通

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這是非常正常的情況，不管是大人還是孩子，都不會(huì)十全十美，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

兒子犯了錯(cuò)誤怎么教育他

1、給予關(guān)愛(ài)和支持。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，讓他們知道父母的關(guān)愛(ài)和支持不會(huì)改變。給孩子一個(gè)擁抱或者一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓他們感受到家庭的溫暖。

2、建立良好的溝通渠道。在家庭中建立良好的溝通渠道，讓孩子能夠自由地表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子明白犯錯(cuò)并不可怕，更重要的是能夠積極地面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3、批評(píng)要掌握時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后，您只需要告訴他為什么錯(cuò)了，怎么做是對(duì)的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見(jiàn)，耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影束。

4、首犯要說(shuō)理，這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但自制力比較差，對(duì)后果預(yù)見(jiàn)不足，所以在有可能的時(shí)候就想跑出去玩游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心說(shuō)明這樣做的后果，還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望。

生活中，爸爸們對(duì)自己的女兒特別的寵愛(ài)，爸爸的溺愛(ài)常常令媽媽們感到氣憤，本來(lái)已經(jīng)定好的規(guī)矩，爸爸的一句話就可以打破，不利于管教孩子，其實(shí)這是害了孩子，女兒的教育更需要爸爸媽媽的齊心協(xié)力，統(tǒng)一戰(zhàn)線，給孩子實(shí)施正確的教育。

女兒犯了錯(cuò)誤爸爸應(yīng)該怎么教育

1、壓低音調(diào)、降低語(yǔ)速。壓低聲調(diào)，有助于壓制你的怒火；而放慢語(yǔ)速，則有助于你邊說(shuō)話邊思考。很多時(shí)候，我們對(duì)孩子的批評(píng)顯得太急、太暴躁了，但事后我們往往又很后悔，畢竟孩子還小，犯錯(cuò)誤是正常的。其實(shí)，我們根本沒(méi)那么生氣，只是需要幾秒鐘調(diào)整一下自己而已。

2、指出錯(cuò)誤，同時(shí)表明期望。孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，想每次都忍住不去批評(píng)，是根本不可能的事。但是，你需要做的是把你的期望傳達(dá)給孩子，并提醒她犯錯(cuò)的后果，而不是單純地吼孩子。

3、減少易怒、沖動(dòng)情緒。當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，意味著你缺少足夠的技巧、耐心去處理孩子犯的錯(cuò)誤，你只能仗著自己的氣勢(shì)、暴脾氣讓孩子屈服而已。而平和的心境、冷靜處理事情的能力，才更能影響孩子。

4、注意時(shí)間和場(chǎng)合。孩子做錯(cuò)事要批評(píng)，但批評(píng)孩子一定要注意時(shí)間和場(chǎng)合，在早上批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子整天的心情，在吃飯的時(shí)候批評(píng)，會(huì)使孩子沒(méi)有食欲，使健康受到影響，在睡覺(jué)前批評(píng)會(huì)影響孩子的睡眠，這三個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是要注意的。

初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期了，這個(gè)時(shí)候孩子是最不好管教的，有些孩子甚至?xí)敢恍┍容^嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子一起糾正錯(cuò)誤，不要讓這種情況愈演愈烈，最后讓孩子做出不可挽回的事情。

初中生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤怎么教育

1、家長(zhǎng)要教育孩子明辨是非。孩子知道了“做某件事會(huì)受到懲罰”，就知道了這件事是不該做的。久而久之，孩子便會(huì)擁有一個(gè)較為完整的是非觀念。但前提是家長(zhǎng)要有正確的是非觀，并且不會(huì)無(wú)端懲罰孩子。

家長(zhǎng)懲罰孩子不應(yīng)該是為了“泄憤”，而應(yīng)該是為了教育孩子成為更好的人。錯(cuò)誤的懲罰方式不但無(wú)法起到教育的效果，還會(huì)傷害孩子的身心健康，甚至留下難以磨滅的童年陰影。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)錯(cuò)誤。人處在社會(huì)上都要承擔(dān)一定的責(zé)任，孩子也是一樣。家長(zhǎng)懲罰孩子，就是告訴孩子“事情做得不對(duì)，會(huì)影響或傷害到他人，需要付出一定的代價(jià)”。孩子從小明白“犯了錯(cuò)要受到懲罰”，在一定程度上能夠使孩子“趨利避害”地少犯錯(cuò)誤。

3、循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)，讓學(xué)生自己真心的說(shuō)出犯錯(cuò)的本質(zhì)。當(dāng)我們傾聽(tīng)了學(xué)生犯錯(cuò)的原因后，就比如打架，學(xué)生也會(huì)說(shuō)打架的原因，當(dāng)學(xué)生說(shuō)完之后，我們就可以誘導(dǎo)學(xué)生，讓他進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要著急。

小孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打罵孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該要冷靜思考下，是不是平時(shí)對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲了，所以孩子不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)要杜絕錯(cuò)誤的教育方式，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

小孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤怎么教育

1、孩子在犯錯(cuò)的當(dāng)時(shí)及挨打時(shí)往往有逆反心理，當(dāng)然不肯認(rèn)錯(cuò)，打完了，彼此冷靜一下，好好談一談，可以告訴他“打你我也很心疼”，也可以抱抱他，他心里的那塊堅(jiān)石會(huì)慢慢熔化。

2、積極引導(dǎo)孩子。如果孩子做錯(cuò)了事情一直不愿意承擔(dān)，家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事的方式，給孩子講一個(gè)關(guān)于勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的榜樣事跡，告訴孩子要樹(shù)立好的榜樣，和孩子一起討論故事中主人公的行為，從而對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3、明確規(guī)矩。平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)明確給孩子定好規(guī)矩，和孩子說(shuō)清楚，什么事能做，什么事不能做。這樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，自然就知道自己錯(cuò)在哪兒了。

簡(jiǎn)單地懲罰或強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)，并不能讓孩子真正明白他的錯(cuò)誤，一定要讓孩子清楚地明白，他到底是因?yàn)槭裁词艿綉土P的。家長(zhǎng)要本著實(shí)事求是的態(tài)度，是誰(shuí)的錯(cuò)就是誰(shuí)的錯(cuò)，錯(cuò)了就要承擔(dān)由此造成的后果，不要幫孩子找借口，以免混淆孩子是非觀。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要包庇孩子，要讓孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。如果孩子不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以找身邊的例子，讓孩子主動(dòng)意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的，讓孩子主動(dòng)改正。

孩子犯了大錯(cuò)怎么教育

1、家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，保持心態(tài)的平和。面對(duì)孩子犯錯(cuò)，一味地指責(zé)、吼叫是無(wú)用的。孩子犯錯(cuò)后，他會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事而惶恐不安，你的吼罵只會(huì)讓孩子更加恐懼害怕，甚至?xí)寛?chǎng)面失控，導(dǎo)致事情向更糟糕的方向發(fā)展。一切適得其反。

所以家長(zhǎng)首先控制住自己的情緒，先不要急著去批評(píng)孩子，給孩子適當(dāng)?shù)陌参亢桶?，先讓自己和孩子都擁有一個(gè)平和的心態(tài)，然后再去看待問(wèn)題。

2、和孩子進(jìn)行有效的溝通，弄清事情的真相。穩(wěn)定情緒后，和孩子進(jìn)行平和的溝通。搞清楚事情的來(lái)龍去脈。同時(shí)讓孩子知道，父母愿意傾聽(tīng)自己的心聲，愿意給自己解釋的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，也增加了孩子對(duì)你的信任，增進(jìn)了親子關(guān)系中今后的交流機(jī)會(huì)。

3、教孩子解決問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤的方法。成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)就是在一次又一次的錯(cuò)誤中積累得來(lái)的。孩子就是在錯(cuò)誤的跟頭中不斷前進(jìn)，越走越堅(jiān)定，越走越順利的。所以家長(zhǎng)充分利用用孩子犯錯(cuò)這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教會(huì)他成長(zhǎng)。

初中的孩子正處于13至15歲的年齡，孩子調(diào)皮、叛逆是很正常的事情，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要做出正確的引導(dǎo)教育，切記不要以打罵、訓(xùn)斥的方式教育孩子，這種方式會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理，在教育孩子時(shí)不僅不會(huì)起到好的效果，還有可能適得其反。

初中孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)怎么教育

一、家長(zhǎng)要先緩解情緒。孩子出現(xiàn)的缺點(diǎn)、犯的錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)使家長(zhǎng)十分惱火，如果家長(zhǎng)在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)有是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，這樣會(huì)使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，有害于孩子的身心健康。此時(shí)家長(zhǎng)最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和情緒消沉了，再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言去批評(píng)教育孩子。

二、了解孩子犯錯(cuò)的原因。家長(zhǎng)要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯(cuò)怪孩子，更不要冤枉委屈孩子。要以溫和的態(tài)度婉轉(zhuǎn)地詢問(wèn)孩子，放下家長(zhǎng)的架子，以平等民主的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡(jiǎn)單粗暴壓制的方法，強(qiáng)硬的口氣，非但問(wèn)不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

三、批評(píng)孩子時(shí)要注重場(chǎng)合。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合批評(píng)孩子，尊重孩子的人格，愛(ài)護(hù)孩子的自尊，才能達(dá)到預(yù)期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時(shí)，輕松愉悅樂(lè)于接受批評(píng)。而不分時(shí)間、不分場(chǎng)合地嘮嘮叨叨，或者當(dāng)著眾人的面批評(píng)訓(xùn)斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會(huì)引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、要允許孩子為自己辯證。做家長(zhǎng)的要沉住氣靜下心來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)心里話，從而了解孩子的心態(tài)、觀點(diǎn)。不要板著臉瞪著眼擺出一幅嚴(yán)肅的面孔，說(shuō)些過(guò)頭的話，而要留有余地。要讓孩子把話說(shuō)完，允許為自己辯解，因?yàn)楹⒆与m小，但他們有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)說(shuō)的有理，應(yīng)予贊賞、肯定。這樣不僅可以使孩子與家長(zhǎng)之間的交流增多，而且可以在辯解過(guò)程之中使孩子認(rèn)識(shí)自我，完善自我。