孩子進(jìn)入青春期之后，家庭教育便會(huì)進(jìn)入一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此階段大多數(shù)的孩子往往會(huì)面臨著叛逆、社交變廣、課業(yè)壓力等問題，這時(shí)候，如果家長(zhǎng)還像小時(shí)候那樣處處管著他們，想知道更多的秘密，容易遭到孩子的排斥和情感上的疏遠(yuǎn)，并有所抱怨。其實(shí)父母應(yīng)該給孩子一定的空間，和孩子相處保持一定的距離，更能增進(jìn)親子關(guān)系。

青少年教育的重要性

1、加強(qiáng)青少年心理健康教育是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的必然要求。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)青少年心理健康教育是當(dāng)代青少年身心健康發(fā)展的必然要求。當(dāng)代青少年時(shí)跨世紀(jì)的一代，他們大多是獨(dú)生子女，正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題。

有些問題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長(zhǎng)，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自己我、發(fā)展自我的方法與能力。正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的青少年，在生理方面、體重、身高迅速增長(zhǎng)，使他們產(chǎn)生了“成人感”，但由于他們自我的發(fā)展還不成熟，“精神成人”方面還有待于引導(dǎo)，因此加強(qiáng)青少年教育勢(shì)在必行。

3、青春期是兒童向成人過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是身心快速發(fā)育的重要時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)期生理上會(huì)發(fā)生許多變化，比如第二性征的成熟，比如自我意識(shí)的增加，自我中心性出現(xiàn)，情緒容易波動(dòng)等等；這些都可能導(dǎo)致同伴關(guān)系出現(xiàn)問題，所以在學(xué)生步入青春期的時(shí)候，對(duì)他們的心理健康需要更多的注意，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)到青春期發(fā)展的特點(diǎn)。

青少年處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然充滿活力與朝氣，但其心理發(fā)育尚不成熟，處理問題不夠全面，很容易出現(xiàn)情緒不協(xié)調(diào)等問題；重視青少年的心理健康問題、開展心理健康教育、使孩子身心都能健康發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和中華民族的未來。

青少年心理健康教育的重要性

1、注重青少年心理健康教育，是其身心發(fā)展特點(diǎn)的需要。青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，正是學(xué)生的“過渡時(shí)期”，國(guó)外稱之為“危險(xiǎn)年齡”。在小學(xué)階段的高年級(jí)，學(xué)生個(gè)體開始從兒童進(jìn)入青少年，其身心變化開始發(fā)生重大的變化，使孩子產(chǎn)生了成人感，開始出現(xiàn)了獨(dú)立性的需要。這就是孩子的新需要與其心理成熟水平的矛盾，這時(shí)孩子尤其需要心理健康的教育、疏導(dǎo)。

2、加強(qiáng)青少年心理健康教育，是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要。從家庭方面來看，家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)，文化水平，教育方法、家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生品德和心理成長(zhǎng)有直接而有重大的影響，更別說“單親家庭”，“問題家庭”了。所以，家庭教育不當(dāng)，是孩子出現(xiàn)心理問題的重要原因之一。

3、對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育是保證孩子健康成長(zhǎng)的需要隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生個(gè)體從兒童進(jìn)入青少年，其身心逐漸發(fā)生變化，加上社會(huì)日新月異，青少年的個(gè)性意識(shí)也開始覺醒，致使他們的生理成熟大大提前，心理的成熟卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，出現(xiàn)了身心發(fā)展不一致性的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理危機(jī)。

這種情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成不良的人格，進(jìn)而也會(huì)產(chǎn)生一定的心理障礙。只有心理健康教育才能解決這個(gè)時(shí)期他們心理所出現(xiàn)的矛盾性和不平衡性，才可以促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

每一個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期，在這個(gè)時(shí)期，孩子往往喜歡和所有人對(duì)著干，特別是父母和家長(zhǎng)，如何正確引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，成為家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題。其實(shí)，叛逆期的孩子最需要家長(zhǎng)的理解，也需要家長(zhǎng)給足孩子自由空間。

青少年叛逆期如何教育

與孩子進(jìn)行溝通。與孩子進(jìn)行建設(shè)性的溝通是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真聽取孩子的意見，并尊重他們的想法。這樣可以讓孩子感到被尊重和理解，從而減少他們的叛逆行為。

與孩子平等相處。與孩子相處的重要一點(diǎn)是：大人犯了錯(cuò)，也應(yīng)該告訴孩子，承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以幫助孩子分清是非。當(dāng)孩子再大一點(diǎn)的時(shí)候，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感情，讓孩子明白，任何問題都可以通過講道理來解決，而不是通過發(fā)脾氣來解決。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這對(duì)孩子的一生都是有益的。父母對(duì)他們的照顧太多了，導(dǎo)致他們的依賴性很強(qiáng)，自制力和獨(dú)立性都很差。父母要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)孩子的一生都是有益的。

看見閃光點(diǎn)，認(rèn)可成長(zhǎng)。叛逆期的孩子成長(zhǎng)速度飛快，我們要看到他的成長(zhǎng)軌跡，了解她的興趣愛好，追尋他的新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，去認(rèn)可去鼓勵(lì)，去引導(dǎo)孩子，去為之創(chuàng)造更大的舞臺(tái)，引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)，走出叛逆期的迷茫和無助。

孩子進(jìn)入青春期，心理將發(fā)生很大的變化，一些孩子追求獨(dú)立與自由，對(duì)與家長(zhǎng)的管控與說教持對(duì)抗態(tài)度，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心變化特點(diǎn)，與孩子平等溝通，給孩子更多自由空間。

青少年孩子不聽話怎么教育

建立溝通橋梁。在青春期，孩子更傾向于與同齡人分享問題而非與父母交流。因此，建立良好的溝通渠道至關(guān)重要。嘗試成為孩子的朋友，傾聽他們的想法和煩惱，不要過于強(qiáng)調(diào)教育身份，而是以理解和支持的態(tài)度對(duì)待他們。

尊重孩子的觀點(diǎn)和選擇。尊重孩子的意愿能夠增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。當(dāng)孩子表達(dá)意見時(shí)，給予足夠的尊重和關(guān)注，即使你可能不完全同意他們的想法，也可以適度表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但要尊重孩子的選擇權(quán)。

制定明確的規(guī)則和界限。明確的規(guī)則和界限能夠幫助孩子理解行為的后果。確保規(guī)則清晰易懂，并對(duì)不良行為設(shè)定明確的后果，但也要給予孩子合理的自主權(quán)，讓他們有參與制定規(guī)則的機(jī)會(huì)。

不要過分干涉孩子。處于青春期的孩子此時(shí)他們正式處于渴望獨(dú)立的階段，他們認(rèn)為自己已經(jīng)有是一個(gè)大人了，有自己的思想，他們急于擺脫家長(zhǎng)的掌控。所以面對(duì)叛逆期的孩子家長(zhǎng)不要過多的或者強(qiáng)制干涉他們。

青少年叛逆期都會(huì)初中，究其根源還是因?yàn)闇贤ú坏轿?，一般情況下都是有話不會(huì)好好說，非要火上澆油，親子之間的矛盾愈演愈烈，家長(zhǎng)要讓孩子明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，親子之間相處的和諧融洽。

青少年叛逆期的孩子怎么教育

一、家長(zhǎng)要冷靜，孩出出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)，為人父母者不應(yīng)以硬碰硬，有的父母常常所持態(tài)度便是，我是老子我是娘，你是我生的，我不是你養(yǎng)的。許多父母往往高高在上，和孩子針鋒相對(duì)，針尖對(duì)麥芒，放不下娘老子的架子和孩子進(jìn)行平等對(duì)話，這種做法如同火上澆油，與事無濟(jì)，只能激化父子、母子之間的矛盾，淡化親子關(guān)系。

二、家長(zhǎng)需理智，說實(shí)在的，有的時(shí)候孩子的叛逆行為顯得荒唐、可笑、可氣，甚至讓人哭笑不得，有的父母盼子成長(zhǎng)望子成龍望女成鳳心切，對(duì)孩子的叛逆缺乏理性的分析和理智的思考。對(duì)孩子體罰拳腳并用，更有甚者便棍棒相加，豈不知你懲罰的是孩子的肉體而父母教育教養(yǎng)之情并未從真正意義上行之有效的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，其教育作用也顯得蒼白無力了。

三、家長(zhǎng)要尊重，因?yàn)?，在孩子的眼里尊重最重要。常言人前不教子也無非是這個(gè)道理。誠(chéng)然，孩子在叛逆期出現(xiàn)的情況也不全是錯(cuò)的，父母也不是上通天文下知地理的百科全書。父母應(yīng)該知道，構(gòu)建其樂融融的家庭氛圍，保持良好的夫妻關(guān)系，為人父母者對(duì)上孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)下善待孩子，做好孩子的第一任教師是家庭教育的魂之所在根之所依。

四、家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)，面對(duì)孩子的叛逆，明智的父母要知道成長(zhǎng)比成功重要，健康比成績(jī)重要，這個(gè)健康既包括身體健康更包含心理健康，家長(zhǎng)應(yīng)該平心靜氣心平氣和的坐下來和孩子有話好好說，有事慢慢談，有話好商量，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，傾聽孩子的表達(dá)。

青少年階段是最難管理的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子有很多自己的想法，容易和家長(zhǎng)對(duì)著干。面對(duì)“軟硬不吃”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的身上看到自己的影子，及時(shí)調(diào)整自己的行為，做好榜樣。

青少年不聽話軟硬不吃的教育方法

換個(gè)角度看待“軟硬不吃”，換種方法引導(dǎo)孩子

很多時(shí)候并不是孩子不聽話，而是家長(zhǎng)太主觀。父母可以反思一下：孩子從什么時(shí)候開始變得不乖的？他做錯(cuò)事情的時(shí)候家長(zhǎng)一般是怎樣處理的？孩子是不是總犯同樣的錯(cuò)誤？他在幼兒園也是這樣嗎？

對(duì)于孩子“軟硬不吃”家長(zhǎng)還可以采用選擇替代法，比如孩子不想洗澡，家長(zhǎng)可以先認(rèn)同，然后讓孩子選擇。

“洗澡有點(diǎn)兒麻煩，我完全贊同，但洗澡能保證身體健康?！薄澳阆Ｍ谙丛钑r(shí)玩小浮船還是打水槍？”（把孩子平時(shí)喜歡的打水槍作為一個(gè)選項(xiàng)）孩子不想睡覺，家長(zhǎng)也可以這樣說—說“我贊同，睡覺會(huì)少了一些樂趣，但睡覺是必須的?！澳阆Ｍ稍诖采下爧寢屩v故事還是聽爸爸講故事？”換個(gè)角度來想，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的“軟硬不吃”其實(shí)是孩子在宣示自己的成長(zhǎng)。

進(jìn)入青春期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，會(huì)有逆反心理，有不良的情緒需要宣泄，父母感到孩子很難管了。青春期的孩子已經(jīng)由孩子成長(zhǎng)為大人了，不愿意被人管理，開始形成自己的思維和想法，想要求獨(dú)立，能夠處理自己的事情。那么，青少年逆反心理咋教育呢？

青少年逆反心理咋教育

第一，只要能騰出時(shí)間，就和孩子多聊天、多溝通。當(dāng)然聊天溝通的內(nèi)容不能只是孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，還要涉及到生活中的方方面面，最好能切中孩子感興趣的話題。

第二，做孩子的導(dǎo)師很重要，但更重要的是父母要成為孩子的朋友。

親其師，信其道。良好的親子關(guān)系更是家庭教育的成敗?？梢?，父母如果能成為孩子的朋友，以后即使是教育孩子，孩子一般也能做到毫無怨言地接受。

第三，做一個(gè)安靜的傾聽者，不要總在同一件事上嘮叨個(gè)不停。