現(xiàn)在的孩子成熟的比較早，再加上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，獲取信息的渠道比較多。因此，孩子不聽話，叛逆的比較多。這個(gè)時(shí)候家長要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己做決定。

小學(xué)生叛逆心理的表現(xiàn)

1、情緒反應(yīng)激烈

例如帶孩子逛街，孩子在櫥窗里看到一款玩具汽車之后，堅(jiān)持要買?？墒羌抑幸呀?jīng)有很多類似的玩具汽車，在拒絕孩子的要求后，孩子便開始大哭大鬧，甚至在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

2、破壞性強(qiáng)

叛逆期的孩子的一個(gè)重要的表現(xiàn)就是喜歡摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。

小學(xué)階段由于孩子身形變化較快，文化知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上孩子過早接觸互聯(lián)網(wǎng)，普遍比較早熟，孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，當(dāng)孩子出現(xiàn)以下表現(xiàn)時(shí)，父母一定要注意及時(shí)引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)

1、對(duì)父母經(jīng)常說“不”。孩子長大后，自我意識(shí)越來越強(qiáng)烈，任何事情都會(huì)有自己的意見看法，越來越多的事情都想要自己做決定。因此就會(huì)開始說越來越多的“不”字。

2、不講道理，無理取鬧。有些事情他們明明知道不可以這么做，但卻非要站在父母的對(duì)立面，跟父母對(duì)著干，父母不同意就哭鬧撒潑。想要的東西就用盡各種方法都想要得到，最常見的就是在一些玩具店里，孩子看到喜歡的，父母不給他們買，孩子就會(huì)賴著不走，或者是哭鬧。

3、叛逆的孩子往往以自我為中心。叛逆期的孩子喜歡掌控一切，因?yàn)樗麄冇X得自己像個(gè)成年人，在他們眼里，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。同時(shí)，他們極度渴望得到父母的尊重和理解。

4、情緒表達(dá)立場(chǎng)鮮明。很多青春期孩子受批評(píng)后，情緒表達(dá)立場(chǎng)鮮明，甚至?xí)?dāng)場(chǎng)發(fā)作脾氣，輕則頂嘴，重則摔東西。面對(duì)孩子有這些不良行為，家長要么直接跟孩子硬碰硬，要么擔(dān)心孩子性格極端，而選擇息事寧人。無論采用哪種方式來面對(duì)，家長都無法更好地管教孩子。

現(xiàn)在社會(huì)，人們的壓力越來越大，無論是家長還是孩子，身上都背負(fù)著巨大壓力，有些孩子年齡小，不懂得排解壓力，就會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，面對(duì)孩子壓力大，父母要及時(shí)了解壓力來源，幫助孩子排解壓力，培養(yǎng)孩子樂觀自信的性格。

小學(xué)生壓力大的表現(xiàn)

1.食欲不佳

最近孩子飯量減少，有時(shí)吃幾口就不吃，就說我已經(jīng)吃飽了。那要考慮下心理問題，當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心處于緊張，不安，往往身體自我保護(hù)作用下，就不愿意吃飯，也是通常我們說的，難受的吃不下飯。

2.摸頭和摸臉

一般孩子上課時(shí)，回答問題，往往習(xí)慣性摸頭和摸臉的表現(xiàn)，這是人遇到壓力，壓抑或緊張時(shí)，緩解內(nèi)心最好的方法是觸摸身體的一些部位，摸頭和摸臉等。

當(dāng)父母的都希望孩子快快長大，一直都認(rèn)為孩子長大就好了，孩子長大了就懂事了。其實(shí)不然，當(dāng)孩子處于小學(xué)階段的時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)入了青春期。伴隨著青春期而來的還有叛逆，這個(gè)階段家長對(duì)孩子的教育是非常重要，所以家長要及時(shí)作出正確的引導(dǎo)。

小學(xué)生叛逆期男孩教育方法

1、耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長和老師的話大部分都聽不進(jìn)去。家長和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的。只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩壓力。許多家長和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況。繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力。其實(shí)孩子們的壓力不比家長小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長。

3、尊重信任。青春期的青少年心靈的成長，渴望自我做主，遭到家長和老師的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長和老師的認(rèn)可。家長和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

4、換位思考。其實(shí)每一位家長和老師也是從青春期長大的，也有過叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考。了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

小學(xué)生很自卑，家長要考慮孩子是因?yàn)槭裁丛虿艜?huì)如此自卑，不能隨意給孩子貼上不好的標(biāo)簽，孩子需要多去夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，我們多去肯定孩子，那么孩子就會(huì)積極地發(fā)展，我們家長對(duì)孩子的成長起到很大的作用。

小學(xué)生如何克服自卑心理

1、首先我們要從孩子的自身出發(fā)，要弄明白孩子為什么會(huì)感到自卑，也只有這樣，才能從根本上解決問題。所以我們家長在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，要積極和孩子交談，關(guān)心并且理解孩子為什么會(huì)自卑。同時(shí)我們?cè)谄匠Ｒ惨喙膭?lì)孩子，在一些事情上增強(qiáng)他的自信心，讓他變得自信起來。

而且我們也可以讓孩子做一些力所能及的事情，等他做完之后我們可以夸獎(jiǎng)他，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的自理能力，還能從側(cè)面提高孩子的自信心，更有效地消除孩子的自卑心理。

2、從培養(yǎng)興趣入手增強(qiáng)自信心。心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。興趣可以激發(fā)人的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)小學(xué)生多方面的興趣和愛好，既可以轉(zhuǎn)變學(xué)生厭學(xué)心理，又可以積累廣博的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)出多種才能，因而也就不會(huì)因知識(shí)貧乏和見識(shí)缺少而自卑。

3、培養(yǎng)學(xué)生的成功心理。首先，注意首次的成功。成功了第一次，就會(huì)增強(qiáng)人的自信心，從而積極主動(dòng)地鍛煉能力，最后讓自信心代替自卑感。很多小學(xué)生在學(xué)校的功課不好，是由于沒有給他們足夠數(shù)量的獲得成功的機(jī)會(huì)，以至于他們沒有機(jī)會(huì)去發(fā)展成功的心理，因此，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生安排一些容易成功的工作。

孩子的教育要充滿愛但是不能過于溺愛，溺愛孩子會(huì)帶來很多不良的后果。要從小就開始培養(yǎng)孩子的自理自立能力，這樣長大之后他就會(huì)更好的獨(dú)立思考、獨(dú)立做事。

小學(xué)生自理自立的表現(xiàn)有哪些

1、能獨(dú)立自主造成作業(yè)：不用老師，家長等成人監(jiān)管，提醒，能自覺，自發(fā)地完成作業(yè)。

2、能獨(dú)立處理自己的衛(wèi)生等力所能及的小事：自己講衛(wèi)生，愛干凈，整潔，自己收拾自己房間。

3、能獨(dú)立做些力所能及的事情，自己能注意安全，不用父母操心和提醒。懂事，不任性。

4、孩子有很強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力，孩子認(rèn)定的東西和事情能夠自己想辦法，獨(dú)立的去完成或者是得到。

小學(xué)生叛逆，一般是8、9歲的時(shí)候，三年級(jí)的孩子叛逆最嚴(yán)重，此時(shí)孩子開始有了獨(dú)立的意識(shí)，迫切想要擺脫父母的管制，就會(huì)跟父母作對(duì)，家長讓他往左，他卻往右，惹的家長也是沒有辦法，但是再?zèng)]有辦法，也不要放棄對(duì)孩子的教育。

小學(xué)生叛逆期是幾歲

6至9歲是兒童叛逆期。

6至9歲的兒童叛逆期表現(xiàn)是，孩子會(huì)覺得自己是一個(gè)小大人了，一方面孩子變得任性不講道理，凡事和父母對(duì)著干；另一方面又十分依賴父母，愛哭、嬌氣。

不同的孩子在叛逆期的表現(xiàn)可能不一樣，但是不管怎樣，孩子在叛逆期的時(shí)候，他們會(huì)以一種自己是大人的態(tài)度去對(duì)待別人，所以變得沒有那么容易教育，所以家長不能放任他們不管。

這時(shí)候家長們不能因?yàn)楹⒆硬宦犜?，就直接罵或是打他們，一定要體諒他們的情緒，同時(shí)一定要和孩子多溝通，多去了解他們的需求和想法。