孩子寫作業(yè)太慢，總是很磨蹭，老師布置的家庭作業(yè)，孩子常常需要花費很多時間才能夠完成，如果一直這樣下去，孩子做作業(yè)的效果會很不好，而且孩子也會養(yǎng)成拖拉的毛病，沒有一點時間意識，這也會影響到孩子的休息，孩子有可能會對作業(yè)產(chǎn)生厭惡情緒，那我們怎么改掉孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病呢？

怎么改掉孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病

1、從小建立孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長要從孩子小時候，也就是一年級，就要幫助孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的房間布置得盡量簡單，不要給孩子買過多玩具；在孩子寫作業(yè)的桌子上，盡量不放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。

2、幫助孩子制定計劃表

那肯定是一個不小的毛病，首先你要給你的孩子提出建議，學(xué)習(xí)制定一個計劃表。他什么時候完成作業(yè)？要有清晰的計劃，玩就是玩，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，而且寫作業(yè)的時候，不要給他放著手機或者是電視，要認(rèn)認(rèn)真真的完成。還有他寫作業(yè)的時候，你也可以陪在他身邊看看書，陪伴是最好的教育。

一讓孩子去寫作業(yè)，他們就有各種各樣的理由去推脫，好不容易說服了，在寫的時候又磨磨蹭蹭的，不是在玩這個就是在摳那個，家長為此也十分頭疼，那么該怎么改掉孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭的毛病呢？

怎么改掉孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭的毛病

1.父母不要催促

父母們經(jīng)常會自相矛盾，嘴上說著學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是你自己的事，可實際情況卻是一看到孩子磨蹭，就不斷地催促、嘮叨。這個時候孩子就會想：你不是說學(xué)習(xí)是我自己的事情嗎，那你還不斷地催促我？說明你根本就不信任我。那孩子也不會相信自己有能力把作業(yè)做得又快又好，更不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情。

2.讓孩子獲得快速完成作業(yè)的好處

很多父母看到孩子快速完成了家庭作業(yè)，于是趕緊又給孩子安排一些附加作業(yè)，希望孩子多學(xué)一點，少玩一點。卻忽略了孩子可能出現(xiàn)的心理：我作業(yè)寫得越快，要寫的作業(yè)就越多，反正父母也不讓我玩，不如拖拉磨蹭慢慢寫，混到睡覺，還可以少寫點作業(yè)。因此，當(dāng)孩子快速完成作業(yè)以后，要把節(jié)約出來的時間交還給孩子，讓他做自己喜歡的事情。只有孩子獲得了快速完成作業(yè)的好處，他以后才會愿意快速地完成作業(yè)。

有時候，孩子寫作業(yè)成為了家長的一大難事，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個小時才動筆。好不容易孩子動筆了，屁股就坐不住了，一會兒上廁所，一會兒摳摳手指頭，一會兒玩橡皮擦。那么就需要家長對癥下藥才好。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會做的題目，果斷跳過；這樣就不會打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

2、幫孩子查漏補缺

家長主動問孩子哪里不會，找出孩子的弱點，有針對性地補習(xí)，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。

孩子的作業(yè)是很多家長都頭疼的問題，放學(xué)回家之后，孩子的第一件事情不是寫作業(yè)，而是跑出去玩，好不容易在家長的催促下寫作業(yè)了，孩子還非常磨蹭。本來半個小時就可以完成的作業(yè)，他非要磨蹭個兩三個小時，作業(yè)經(jīng)常是寫到半夜。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭家長怎么辦

1、不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性。家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)。一說到給孩子放權(quán)，很多家長會覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實，正是因為父母不相信孩子有自主決策的能力，干預(yù)過多，才會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)？你自己決定?！弊尯⒆幼灾鬟x擇，而不是替他們做決定：“先寫數(shù)學(xué)，再寫語文?！辈娬{(diào)由他自己決定，這會讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動性。

3、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！?/p>

面對孩子寫作業(yè)拖延磨蹭，家長不要再一味地催促或者批評他們了，因為這樣只會引起他們的逆反心理，讓事情變得越來越糟糕。正確的做法應(yīng)該是，保持好耐心，讓他們知道拖延的后果，認(rèn)識到時間的重要性，從而慢慢糾正這種不良習(xí)慣。那么，對于寫作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦呢？

對于寫作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦

1.給孩子創(chuàng)造一個環(huán)境

給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對孩子的影響也最大。家長愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長看看抱著一個手機，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機。學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。

2.讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任

很多孩子從小都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。長此以往，惡性循環(huán)，孩子的做事能力只會越來越弱，孩子也會變得更加拖沓和懶惰，十分地依賴父母。久而久之，孩子長大后缺少責(zé)任感。所以讓孩子樹立一個“自己的事情自己做”的觀念，不要事事代勞，讓孩子自己重視起來，培養(yǎng)責(zé)任感。

十個孩子九個拖。許多孩子都有磨蹭拖延的習(xí)慣，例如：起床磨磨嘰嘰、穿衣服慢慢吞吞、吃飯左顧右盼、龜速做作業(yè)等等。面對這些令人抓狂的場景，父母的應(yīng)對方式主要是“三板斧”：催促、罵吼、出手。但無論使用哪種招術(shù)，大多都收效甚微。那么，怎么讓孩子寫作業(yè)不磨蹭？

怎么讓孩子寫作業(yè)不磨蹭

1、培養(yǎng)興趣習(xí)慣是關(guān)鍵

作為家長，在小學(xué)階段應(yīng)該幫助孩子打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，首先要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，才有助于產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。孩子們天性喜歡玩耍，那就借助“游戲力”讓他們愛上學(xué)習(xí)。比如對數(shù)字的認(rèn)知不必拘泥于在本子上刻板書寫，也不需要大量刷題，完全可以通過翻數(shù)字紙牌等游戲來引導(dǎo)孩子了解數(shù)字的拆分等問題。

2、教孩子自己管理時間

教會孩子成為時間的主人，首先引導(dǎo)好，給孩子管理自己時間的自由，讓他自己安排時間，看看效果。如果想讓孩子成為時間的奴隸，那你就每天每分鐘替孩子安排。相信明智的家長一定會做出聰明的選擇。

一提到孩子寫作業(yè)問題，很多家長都表示備受煎熬，很多孩子寫作業(yè)時磨蹭拖拉散漫，能把家長的好脾氣全部磨沒了，于是家長開始又吼又叫。但是結(jié)果呢，總是治標(biāo)不治本；那么，二年級孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？

二年級孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、讓孩子學(xué)會認(rèn)識和接納自己

其實大部分的孩子并不是主觀上想要寫作業(yè)拖拉磨蹭，他們心里也很著急想要完成作業(yè)，但是因為不懂得如何合理的分配時間，或者是作業(yè)太多，感到急躁等各種原因，導(dǎo)致他們有些心有余而力不足。最主要的原因還是他們的知識學(xué)習(xí)得不夠扎實，所以在寫作業(yè)時才會出現(xiàn)題目不會做而影響速度的情況。這時父母一定要耐心地引導(dǎo)孩子，讓他們認(rèn)識自己負(fù)面情緒出現(xiàn)不是因為自己無能，而是因為解決方法不對。當(dāng)孩子愿意接納自己的情緒時，自然能夠越做越好。

2、讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣

父母一定要學(xué)會給予孩子鼓勵和支持，哪怕孩子進(jìn)步的只是一點點，父母也要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。因為父母的鼓勵能夠讓孩子的自信心增加，從而讓他們愿意肯定自己，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢。興趣是最大的老師，只要孩子能夠感受到學(xué)習(xí)中的興趣，那么就一定能夠發(fā)揮主觀能動性，更好的投入到學(xué)習(xí)之中，從而取得大的進(jìn)步。