很多家長(zhǎng)看到孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就哭，看著孩子的哭鬧家長(zhǎng)也是頭疼不已，如果認(rèn)為孩子發(fā)脾氣，來(lái)得快去得也快，不把孩子哭鬧當(dāng)回事，下次孩子可能還會(huì)變本加厲，家長(zhǎng)不去溝通就等于錯(cuò)過(guò)了良好的教育機(jī)會(huì)。

孩子不如意就哭鬧怎么教育

1、能夠給孩子和父母冷靜的時(shí)間和空間。當(dāng)孩子因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有滿足他的需要而哭鬧的時(shí)候，如果父母選擇暫時(shí)冷靜，在一旁不對(duì)孩子的哭鬧作出反應(yīng)的話，孩子往往會(huì)漸漸地停止哭鬧，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子發(fā)現(xiàn)了這種哭鬧對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是沒(méi)有作用的，他自然會(huì)停止這種沒(méi)有效果的索求方式，轉(zhuǎn)而尋求其他方法。

而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，暫時(shí)的冷處理能夠讓他們思考孩子的需求與表現(xiàn)、自己的態(tài)度與接下來(lái)的處理方式，在孩子情緒平息之后，親子雙方也更能夠好好溝通。

2、能夠讓孩子更好地控制情緒。其實(shí)不要小看孩子的哭鬧，質(zhì)變通常都是量的積累，當(dāng)孩子一遇到不如意就開(kāi)始哭鬧，那么他很容易成為一個(gè)暴躁、易怒、在處理各種事務(wù)上容易感情用事的人，量變引起質(zhì)變。

如果當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)選擇等孩子情緒穩(wěn)定時(shí)再溝通、講道理，久而久之，孩子也會(huì)慢慢地更能夠控制自己的情緒、成為一個(gè)講道理的人，而文明社會(huì)是需要理性的。

生活中，相信大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，不管是出門(mén)在外還是在家里，事事都要順從他們，如果有哪點(diǎn)沒(méi)有滿足他們的要求，孩子就會(huì)大哭大鬧，滿地撒潑打滾地讓父母妥協(xié)，這讓父母感到十分無(wú)奈。

孩子一不如意就哭鬧怎么辦

1、不要直接打罵孩子。很多家長(zhǎng)受不了孩子哭鬧的聲音，于是選擇用粗暴的方式讓孩子安靜下來(lái)。這種方法是不可取的，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制讓孩子屈服于暴力的威嚴(yán)，就算起到了即時(shí)的效果，以后也未必有效。

孩子屈服于家長(zhǎng)的暴力會(huì)出現(xiàn)一些后果，有這樣一種情況就是，家長(zhǎng)不讓孩子哭，他出于害怕只能強(qiáng)行憋住，經(jīng)常這樣慢慢會(huì)形成習(xí)慣，有的會(huì)持續(xù)幾年，嚴(yán)重的成為一輩子的毛病。這對(duì)孩子的身心都會(huì)造成巨大的傷害，所以不要經(jīng)常打罵孩子。

2、嘗試著站在孩子的角度去思考問(wèn)題。孩子不是成年人，各方面都不成熟，難免會(huì)有家長(zhǎng)無(wú)法理解的地方。這時(shí)候家長(zhǎng)要主動(dòng)的以孩子的心態(tài)去思考問(wèn)題，找到問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因，這樣才能更好的解決問(wèn)題。

比如，孩子因?yàn)榈貌坏叫膬x的玩具而吵鬧，家長(zhǎng)要理解孩子喜歡的心情，然后告訴他家里的玩具都是他喜歡的，不能隨便就拋棄了。慢慢的開(kāi)導(dǎo)他，以理服人，孩子也會(huì)理解的。

隨著社會(huì)的不但發(fā)展，人們的生活越來(lái)越好，孩子的物質(zhì)要求也越來(lái)越容易滿足，一些孩子在成長(zhǎng)中就會(huì)出現(xiàn)自私自利、不懂感恩的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放任孩子，要及時(shí)與孩子溝通，多對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

孩子不感恩自私冷漠怎么教育

首先，理解和尊重孩子，要知道他成長(zhǎng)的心路歷程，是否過(guò)于弱愛(ài)，是否原生家庭的原因。不要和孩子過(guò)多去講道理，要用溫和的話言，微笑的面容，柔順的態(tài)度，尊重的眼神去真心關(guān)心孩子。

其次，讓孩子多接觸社會(huì)，出去工作看看別人的不易，讓他談?wù)剳賽?ài)去經(jīng)歷激情和委曲，喚醒他的成人感，保護(hù)欲，付出感，責(zé)任感。

然后，讓孩子體會(huì)生活的艱辛。培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，要從娃娃抓起。父母一定要教育孩子，讓孩子體會(huì)工作的辛苦，不要讓孩子覺(jué)得錢(qián)是白來(lái)的，也不是想要什么東西就能買(mǎi)什么東西的，要教孩子想要有所收獲，就必須付出。

還有，對(duì)孩子不要過(guò)分溺愛(ài)。父母不停地給孩子愛(ài)，日子久了孩子也就習(xí)慣了，認(rèn)為一切都理所當(dāng)然，思想也漸漸被固定，自然也就難以感謝父母對(duì)他所做的一切，切忌不要對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)。

面對(duì)孩子的哭聲，大部分家長(zhǎng)都比較狠心，就讓孩子一直哭，認(rèn)為孩子哭累就會(huì)停止。其實(shí)愛(ài)哭并非孩子的壞習(xí)慣，而是孩子的情感需要家長(zhǎng)好好地呵護(hù)。面對(duì)孩子哭泣的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻去調(diào)整自己的態(tài)度，讓孩子在自己哭泣的時(shí)候，可以獲得家長(zhǎng)正向的安撫。

動(dòng)不動(dòng)就哭的孩子怎么教育

1、嘗試去接受孩子的情緒。其實(shí)孩子哭鬧并不是全部都是無(wú)理取鬧的，有些時(shí)候他們一定擁有自己的理由，或者因?yàn)椴皇娣€是肚子餓，有時(shí)還可能是受到委屈。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子哭鬧的時(shí)候，反應(yīng)不要太過(guò)于激動(dòng)和焦慮，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接刺激孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己的內(nèi)心放平和一點(diǎn)，嘗試去接受孩子的情緒，再幫助孩子緩解這個(gè)時(shí)候的不安。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)情緒。作為家長(zhǎng)應(yīng)該放下主觀意識(shí)，孩子哭鬧就指責(zé)孩子有什么不對(duì)，應(yīng)該用一種平等的關(guān)系去對(duì)待孩子的敏感情緒和行為，或者嘗試用提問(wèn)語(yǔ)的方式，讓孩子可以放下心扉講出來(lái)。孩子表達(dá)的時(shí)候千萬(wàn)不要打斷，而是尊重孩子說(shuō)完再說(shuō)自己想說(shuō)的。

3、對(duì)敏感的孩子關(guān)注度高。有些孩子的內(nèi)心天生比較敏感，無(wú)論遇到什么事情，都好像會(huì)刺激到他們的情緒，有時(shí)候家長(zhǎng)只是大聲說(shuō)了他們一下，就突然哭了起來(lái)。這樣的孩子是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心太敏感，所以家長(zhǎng)要特別注意保護(hù)他們的內(nèi)心，而且平時(shí)對(duì)他們的關(guān)注度要更高一些，做到有情緒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)要做好情緒的管理。孩子的模仿力無(wú)時(shí)無(wú)刻都在表現(xiàn)，如果父母不懂得管理自己的情緒，時(shí)刻對(duì)孩子大吼大叫，或者自己發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候拿孩子來(lái)發(fā)泄，孩子自然會(huì)把這些行為模仿下來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)該做好情緒管理，以身作則地做一個(gè)有話好好說(shuō)，有情緒用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)發(fā)泄的好榜樣。

作業(yè)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務(wù)。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，會(huì)感到拖拉磨蹭，一點(diǎn)主動(dòng)性都沒(méi)有，這也讓很多父母感到憂愁，因?yàn)樽鳂I(yè)是對(duì)孩子上課知識(shí)的檢驗(yàn)成果，擔(dān)心孩子作業(yè)寫(xiě)不好，會(huì)逐漸影響學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么教育，下面一起來(lái)看看吧。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、告訴孩子寫(xiě)好作業(yè)的好處。孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓?xiě)作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫(xiě)作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)的好處有哪些。比如，家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂(lè)意去寫(xiě)作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、提前制定一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才?？墒呛⒆赢吘故呛⒆?，人生的閱歷比較少，不懂得學(xué)習(xí)的意義，所以在面對(duì)繁重的課業(yè)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭倦心理，變得越來(lái)越討厭學(xué)校。

孩子不愛(ài)上學(xué)怎么教育

1、要了解孩子有這種想法的原因。我們應(yīng)該看看孩子是否在學(xué)校與他們的同學(xué)發(fā)生沖突，或者在學(xué)習(xí)方面遇到問(wèn)題或簡(jiǎn)單的厭學(xué)。只有弄清楚原因，才能對(duì)癥下藥，才能把孩子治好。父母可以花更多的時(shí)間陪伴孩子，多和他們交談，多了解他們的感受，幫助他們調(diào)整心態(tài)。

2、不要批評(píng)。孩子說(shuō)不想上學(xué)，家長(zhǎng)開(kāi)始打罵加諷刺。父母的虐待會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而使其厭學(xué)更加嚴(yán)重。所以家長(zhǎng)首先要保持良好的心態(tài)，才能更好地啟迪孩子。

3、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子、多多地夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)找到在學(xué)習(xí)上的成功感，，獲得成功感的孩子，會(huì)喜歡上這種感覺(jué)，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)只有益處。

4、利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會(huì)幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，欣然面對(duì)學(xué)習(xí)課程。