隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的越來越發(fā)達，孩子們能夠吸收的信息更多更廣，而且他們的思想比大人更開放，“早戀”現(xiàn)象已經(jīng)遍地開花，讓很多父母和老師都束手無策。下面我們一起來詳細了解下女生早戀的心理原因有哪些？

女生早戀的心理原因

1、缺乏家人的關(guān)心

如單親、再婚家庭，或父母一方甚至雙方在外地工作，或因家從本人素質(zhì)差，或家庭不和等原因家長極少關(guān)心女兒的成長，使她們產(chǎn)生孤獨、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于“早戀”之中。

2、家庭教育不當(dāng)引

如粗暴型的家庭容易使子女產(chǎn)生叛逆心理，苛求型的家庭使孩子承受的壓力過大；溺愛型的家庭使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，追求享受，目中無人的惡習(xí)；這幾種家庭教育不當(dāng)?shù)念愋投紩o教育孩子帶來來極大不良的影響，導(dǎo)致她們離家出走，或發(fā)生早戀行為。

青春期孩子早戀是父母擔(dān)心的問題。很多父母都是嚴厲地告訴孩子：“不準早戀?！币坏┖⒆诱娴脑鐟倭司痛蟪炒篝[，甚至跑到學(xué)校去要老師或去找對方父母，把事情搞得沸沸揚揚。家長們在對待孩子早戀這件事情一定要找對方法，如果只是盲目的訓(xùn)斥是起不到作用的，要從問題的根源上解決，就要弄清楚孩子為什么會早戀。下面帶大家詳細了解下孩子早戀的心理原因。

孩子早戀的心理原因

1、社會影響

網(wǎng)絡(luò)彈窗的各種擦邊球圖片和動態(tài)鏈接，影響了青少年的認知。在網(wǎng)絡(luò)主流價值觀的影響下耳濡目染，難免會受到偶像效應(yīng)的影響，開始效仿成人的一些行為。對異性的好奇心提高，想受到關(guān)注的心理增強，開始習(xí)慣對比、攀比。社會因素對孩子的影響是巨大的，也是產(chǎn)生早戀的助推器。

2、青春期叛逆

當(dāng)孩子們身體和心理都發(fā)育到一定程度時就會迎來人生的青春期，這個時間點的孩子開始有了自己的想法，覺得自己快要成人不應(yīng)該聽從父母的意見。于是他們就會三番五次地和老師，父母做對，父母越是讓他們不要早戀，越是要限制他們戀愛的自由，他們就越要迎難而上，他們早戀不需要理由，就是不想聽大人的話。

很多孩子早戀都會導(dǎo)致自身成績下降，甚至厭學(xué)，但現(xiàn)在中學(xué)生早戀已經(jīng)成為了非常普遍的現(xiàn)象，對于這種現(xiàn)象家長要對中學(xué)生早戀的心理原因分析，給予孩子正確的指導(dǎo)，幫助孩子度過這一特殊時期。

中學(xué)生早戀的心理原因分析

中學(xué)生之間由于愛慕對方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產(chǎn)生的早戀；品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。

由于對異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對異性產(chǎn)生強烈的好奇心，是青春期的初中生隨著性意識的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。初中生由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就想結(jié)交異性朋友，建立戀愛關(guān)系。

中學(xué)生因為模仿別人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。

為了獲得愉悅的情感體驗而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進初中生之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟?/p>

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，既與孩子的習(xí)慣有關(guān)，也與家長的教育和示范有關(guān)。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結(jié)果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現(xiàn)象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔(dān)心自己無法完成任務(wù)或者做不好，從而產(chǎn)生逃避心理，不愿意面對挑戰(zhàn)。

生活中，很多孩子進入青春期后，開始嫌棄并排斥自己的父母，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括家庭環(huán)境不和諧、期望不一致等，父母的教育方式也是一個重要因素。過于嚴格或過分溺愛都可能導(dǎo)致孩子對父母產(chǎn)生負面情緒。

孩子不喜歡父母的心理原因

攀比心作祟。大部分孩子嫌棄父母的原因，都是因為攀比心作祟。不要以為小孩子什么都不懂，家長就放松對他們的教育，比如有些只有小學(xué)的孩子，甚至可以說出汽車的品牌，或者某個小區(qū)的檔次程度，這些都是受家長影響。

過度保護或干涉。父母對于子女的過度保護或過度干涉可能引發(fā)子女的逆反心理，導(dǎo)致對父母產(chǎn)生厭惡情緒。

家庭環(huán)境不和諧。家庭環(huán)境不和諧，如家庭暴力、吵鬧、離異等，會給子女帶來不良心理影響，產(chǎn)生厭惡父母的情緒。

期望不一致。父母對子女的期望可能與子女的想法和感受不一致，導(dǎo)致子女感到失望、不被滿足或無法理解。

孩子離家出走是一種比較嚴重的情況，一旦發(fā)生了這樣的情況就代表著孩子極度的叛逆或者對家庭極度的失望，家長們一定要及時反思一下自己的教育方法，并且及時改正。

孩子離家出走的心理原因

父母過于強勢

父母強勢這件事情，其實牽扯到另外一個問題“父母是不是絕對正確”？很多家長一邊強勢，一邊強調(diào)自己懂得比孩子多，在他們看來，自己的強勢并非強人所難，而是為了孩子好。

畢竟小孩子社會閱歷較少，分不清什么是對，什么是錯，因此，為了避免他們吃虧，強行制止錯誤行為是非常有必要的。然而，事情發(fā)展到最后，錯與對已經(jīng)不再重要，孩子那時候關(guān)注的是平等，他們無法從父母身上得到基本的尊嚴，因此往往會產(chǎn)生非常強烈的叛逆情緒。

反抗與壓迫，對錯與家庭地位，多種矛盾結(jié)合在一起，這才造成某些孩子選擇以離家出走的形式來反抗。不論家長出于何種目的，在這奉勸一句，不要過分強勢，教育的方式有那么多，何必選擇這種最不友好的形式呢？

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

八歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學(xué)心理。在學(xué)校學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，學(xué)生在教師有組織、有目的地指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識來掌握前人認識的成果，提高能力，發(fā)展智力。

這種把前人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個人知識的內(nèi)化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

2、動機缺失。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機，即對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學(xué)習(xí)，而貪玩好動的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。

深層的因素則是負動機，這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負動機的反作用力非常大。