手機(jī)對(duì)人們的生活影響越來(lái)越大，生活中，很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，不但脾氣變得越來(lái)越暴躁，也更加不愿意出門(mén)，更不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)想盡各種辦法，但都收效甚微，那么，孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)不出門(mén)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)不出門(mén)

控制游戲時(shí)間：制定一個(gè)合理的游戲時(shí)間表，例如每天1-2小時(shí)，并確保孩子在游戲時(shí)間結(jié)束后不再繼續(xù)玩。可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如在完成學(xué)習(xí)任務(wù)或達(dá)到某些目標(biāo)后，給予一定的游戲時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)。

建立學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率。可以一起制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子為達(dá)成這些目標(biāo)而努力。

豐富課余生活：安排豐富的課余活動(dòng)，例如參加體育活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)音樂(lè)等，以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

建立方針和獎(jiǎng)賞：擬定一個(gè)方針和獎(jiǎng)賞的機(jī)制能夠協(xié)助孩子逐漸削減手機(jī)運(yùn)用的時(shí)刻。爸爸媽媽能夠與孩子討論，擬定一個(gè)方針并為孩子提供獎(jiǎng)賞。這些獎(jiǎng)賞能夠是一些小禮物或者是能夠讓孩子感到滿足的東西。

青春期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的時(shí)期，生活中，很多孩子進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，也不愿意出門(mén)社交的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，但是又不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

不上學(xué)不出門(mén)的孩子怎么了

過(guò)度期望與壓力。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，希望孩子在學(xué)業(yè)、興趣、社交等方面都能出類(lèi)拔萃。這種過(guò)度期望往往給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，使孩子感到無(wú)法承受。當(dāng)孩子無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的期望時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自責(zé)、挫敗感等負(fù)面情緒。

忽視情感需求。家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，往往忽視了孩子的情感需求。孩子需要得到家長(zhǎng)的關(guān)心、理解和支持，而不僅僅是物質(zhì)上的滿足。當(dāng)孩子感到孤獨(dú)、無(wú)助時(shí)，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)察覺(jué)并給予關(guān)愛(ài)，孩子可能會(huì)逐漸陷入自我封閉狀態(tài)。

家庭環(huán)境不穩(wěn)定。家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理健康有著至關(guān)重要的影響。如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定，如父母關(guān)系緊張、家庭暴力等，會(huì)給孩子帶來(lái)極大的心理創(chuàng)傷。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往缺乏安全感，容易產(chǎn)生焦慮等心理問(wèn)題。

叛逆期孩子不愿與人接觸怎么辦

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了生活中必不可少的，就連現(xiàn)在的孩子也經(jīng)常拿著手機(jī)玩耍，這讓家長(zhǎng)十分頭疼，那么，孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦？

孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、多和孩子聊聊

我個(gè)人認(rèn)為這和您的教育有很大關(guān)系，一直玩手機(jī)，一方面說(shuō)明手機(jī)誘惑大，另一方面也凸顯了孩子在家得不到關(guān)心，還有您對(duì)孩子的監(jiān)管力度很不好。作為父母應(yīng)該多和孩子聊聊，明白是什么導(dǎo)致沉迷。合理給孩子玩手機(jī)，多陪孩子出去走走，動(dòng)物園，公園，跑步都可以。

2、培養(yǎng)孩子興趣

這完全是父母的從容導(dǎo)致的。孩子就是一張白紙，這都是大人教育成果的體現(xiàn)，該反思的是家長(zhǎng)。找到孩子的興趣，轉(zhuǎn)移注意力。一定要尊重孩子，不要暴力，這是解決不了問(wèn)題的。鼓動(dòng)她們自愿學(xué)習(xí)，自愿上學(xué)。

手機(jī)是人們通訊和娛樂(lè)的重要工具，在我國(guó)，很多初中的孩子都擁有自己的手機(jī)，然而孩子在接觸手機(jī)的過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，想盡各種辦法幫助孩子走出手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫?duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書(shū)，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)性很強(qiáng)。

制定合理的規(guī)定和時(shí)間表。家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人可以和孩子協(xié)商制定合理的規(guī)定和時(shí)間表，讓孩子知道什么時(shí)候可以使用手機(jī)，什么時(shí)候需要停止使用。

建立良好的溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要和孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子的需求和想法，幫助孩子緩解壓力和焦慮。

孩子進(jìn)入叛逆期，管理難度大大增加，一些孩子對(duì)于父母的管教充耳不聞，一些孩子則喜歡與父母對(duì)著干，有些孩子甚至直接不上學(xué)也不回家，天天在外邊游蕩，家長(zhǎng)用盡各種辦法引導(dǎo)孩子，可孩子的叛逆情緒依舊不減。

孩子不上學(xué)不回家怎么管教

與孩子建立有效溝通。孩子不上學(xué)不回家可能是因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校的溝通不夠，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校和家庭生活失去興趣。因此，家長(zhǎng)需要與孩子建立有效溝通。問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)逃學(xué)，理解孩子的想法和需求，并與老師協(xié)商，找到解決問(wèn)題的方法。

制定家規(guī)。家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)可以制定一些家規(guī)來(lái)指導(dǎo)孩子的行為，以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。這些規(guī)則應(yīng)當(dāng)是明確、簡(jiǎn)單、可執(zhí)行的，同時(shí)也需要遵守。孩子逃學(xué)不歸家時(shí)，家長(zhǎng)需要強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，并制定相應(yīng)的懲罰。

提供支持和幫助。當(dāng)孩子不上學(xué)不回家時(shí)，家長(zhǎng)需要及時(shí)的提供支持和幫助。例如，在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)可以幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供一些學(xué)習(xí)資源。在生活方面，家長(zhǎng)可以提供一些家庭活動(dòng)和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子積極參與。這些支持和關(guān)心也可以讓孩子感到被愛(ài)和關(guān)注。

明確孩子的責(zé)任和義務(wù)。不回家的孩子需要意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定家庭規(guī)矩和制度，讓孩子明確自己的義務(wù)和責(zé)任，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行制約和管理。

孩子對(duì)于外界的了解是很狹隘的，他們只相信自己看到的，從不愿相信家長(zhǎng)訴說(shuō)的，所以在他們眼里，大人的世界是多姿多彩的，想干什么就干什么，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，所以很向往這樣的生活。

叛逆期孩子不上學(xué)不回家天天混社會(huì)怎么辦

1、和孩子做朋友。和孩子交朋友可不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)想想平時(shí)和同學(xué)、朋友是怎么相處的，那是平等、互相幫助、相互理解、講信用、講義氣的關(guān)系，那么把這些用在和孩子的關(guān)系上就好，孩子需要這樣的朋友關(guān)系。家長(zhǎng)不要一副高高在上、說(shuō)教的樣子，那樣不是朋友關(guān)系。從和孩子坐到一個(gè)凳子上說(shuō)話、摟住孩子肩膀說(shuō)話、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話開(kāi)始，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，替孩子解決學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題，總之讓他能體會(huì)到朋友之情，他在才會(huì)把你當(dāng)朋友。

2、喜歡孩子的喜歡。首先要知道孩子除了學(xué)習(xí)以外還喜歡做什么，只要他的喜歡和愛(ài)好不違背社會(huì)良俗、不違法亂紀(jì)，你就要試著接受和了解，然后和他一樣喜歡，哪怕是裝做樣子，這就是培養(yǎng)共同語(yǔ)言，有了共同語(yǔ)言以后，你的話他就慢慢能聽(tīng)進(jìn)去了。比如孩子喜歡一個(gè)歌手的歌曲，就算你再不喜歡也要試著聽(tīng)、唱，甚至是和他探討歌曲背后的故事；他要是愛(ài)籃球，你也要經(jīng)常和孩子一起打打球、說(shuō)說(shuō)NBA。

3、尊重孩子的想法。家長(zhǎng)之所以有時(shí)覺(jué)得孩子的想法離奇離譜，那只是出發(fā)點(diǎn)不一樣罷了，成人有成人的活法，孩子有孩子的世界，代溝是形成出發(fā)點(diǎn)不一樣的罪魁禍?zhǔn)?。也就是說(shuō)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，尊重孩子的想法，多給孩子提建議，少替孩子做決定。試著讓他做些學(xué)習(xí)以外的事情，比如做家務(wù)，家里的事情找他商量，培養(yǎng)他的責(zé)任感，他也就會(huì)體諒家長(zhǎng)了。

4、千萬(wàn)不要打罵孩子。打罵是最沒(méi)本事的表現(xiàn)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一言一行都在影響著孩子，打孩子他又打不過(guò)你，會(huì)在心里埋下怨恨和報(bào)復(fù)的種子。不給你對(duì)著打他就要找另一個(gè)出口發(fā)泄，比如和別人打架、虐待小動(dòng)物、不學(xué)習(xí)、拒絕家長(zhǎng)合理要求等等當(dāng)你試著用別的辦法解決沖突和問(wèn)題的時(shí)候，就是孩子開(kāi)始佩服你、接納你的時(shí)候！

現(xiàn)在的許多孩子都比較厭學(xué)，家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。是現(xiàn)在教育的缺失，還是學(xué)生本身缺乏那種吃苦耐勞的精神，又或者是外界社會(huì)的誘惑太多，等等。那么，孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦？

孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，激發(fā)自信心

孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心，孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)比諷刺、挖苦更有實(shí)效。它可以幫助孩子走出自卑的陰影，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不灰心、不氣餒，跌倒了再爬起來(lái)，振作精神，奮發(fā)向上。

2、制訂目標(biāo)，分段實(shí)施