每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和特點(diǎn)，一些孩子脾氣特別倔強(qiáng)，做事愛(ài)轉(zhuǎn)牛角尖，這可能是孩子缺乏耐心和引導(dǎo)造成的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和情緒，以平和的方式和孩子溝通，理解他們的想法和需求。

孩子很倔強(qiáng)教不聽(tīng)怎么辦

首先要保持耐心和理解，不斷和孩子溝通，讓他們明白自己的行為對(duì)他人和自己都有影響。

同時(shí)，可以設(shè)立明確的規(guī)則和約定，告訴孩子不聽(tīng)話(huà)會(huì)產(chǎn)生什么后果，讓他們意識(shí)到自己的選擇和行為是有后果的。

第三，也可以嘗試用鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子改變不聽(tīng)話(huà)的行為，讓他們明白聽(tīng)話(huà)和合作的重要性。

第四，適度的管教，對(duì)于任性的孩子，家長(zhǎng)也不能撒手不管。要知道，讓孩子脫離任性和固執(zhí)，最重要的是不能放縱孩子。適度的管教、一致的態(tài)度、清楚的目標(biāo)，都是預(yù)防孩子任性、固執(zhí)的條件之一。

第五，給孩子說(shuō)明界限，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子本來(lái)就是自我且情緒化的，孩子表現(xiàn)得過(guò)于任性和倔強(qiáng)，往往都是因?yàn)檫^(guò)于放縱導(dǎo)致的。所以家長(zhǎng)在計(jì)劃每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，必須先向孩子說(shuō)明可以和不可以的界定，監(jiān)督孩子嚴(yán)格在界定范圍內(nèi)行事。

最后，從孩子的角度看問(wèn)題，大人有大人的世界，孩子有孩子的世界，這兩個(gè)世界是不同的。作為家長(zhǎng)，我們總是用家長(zhǎng)的威嚴(yán)強(qiáng)硬的要求孩子按照大人的吩咐來(lái)做事情，孩子肯定是做不好的，這勢(shì)必就會(huì)引起許多親子關(guān)系上的問(wèn)題和不愉快。

孩子特別犟的心理因素

自我主張的需求。孩子特別犟可能是他們正在發(fā)展的自我主張的一部分。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子渴望被認(rèn)可和理解，獨(dú)立性也逐漸增強(qiáng)。當(dāng)孩子感到自己的意愿受到尊重時(shí)，他們更有可能展現(xiàn)出積極的行為。

情緒表達(dá)的途徑。孩子特別犟有時(shí)是一種情緒表達(dá)的途徑。年幼的孩子可能尚未完全掌握用言語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心感受的能力，因此他們可能通過(guò)表現(xiàn)出犟勁來(lái)傳達(dá)情感。這時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心傾聽(tīng)，幫助孩子識(shí)別和表達(dá)情感，建立良好的溝通渠道。

對(duì)掌控感的渴望。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)環(huán)境的影響力，他們希望能夠在某些方面擁有更多的掌控感。當(dāng)孩子感到自己的決策受到限制時(shí)，可能表現(xiàn)出反抗和犟勁。

天性就有主見(jiàn)的孩子。遇到好奇的事情或者心里有想法時(shí)，如果能和家長(zhǎng)溝通將自己的想法或需求表達(dá)出來(lái)的，但是遇到強(qiáng)勢(shì)的家人或者要求被拒絕，自身的主張長(zhǎng)期不能得到認(rèn)同，孩子會(huì)采用反抗的方法來(lái)表示不滿(mǎn)，繼而想進(jìn)一步表達(dá)自己的所思所求。

受到家庭環(huán)境的影響。孩子總是在一個(gè)充滿(mǎn)著爭(zhēng)吵、矛盾、危機(jī)四伏的家庭中長(zhǎng)大，耳濡目染的受到了影響，個(gè)性也會(huì)變得非常的倔強(qiáng)。

孩子特別犟打都不怕，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

避免情緒失控。當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)避免使用權(quán)威的口語(yǔ)或方式來(lái)教訓(xùn)他，不要讓自己跟隨他的生氣情緒而生氣。要試著和他講道理教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

尊重孩子的意見(jiàn)。對(duì)于反抗、倔強(qiáng)的孩子，一定要站在他的立場(chǎng)看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見(jiàn)，不過(guò)分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外在他做不好的時(shí)候，偶爾可以正確示范一遍給他看，尊重他的選擇。

設(shè)立明確的底線(xiàn)，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理性。無(wú)規(guī)矩不成方圓。有些孩子是十分倔強(qiáng)，而且是沒(méi)有理由的任性，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也不能讓孩子隨意得逞。從小就要給孩子定下明確的底線(xiàn)和懲罰制度。引導(dǎo)孩子理性解決問(wèn)題。

審視自己的教育方式?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)采用的是軟性教育，放任孩子、順其自然，這樣容易導(dǎo)致孩子沒(méi)有規(guī)矩、缺乏自我約束能力。因此，家長(zhǎng)需要采用科學(xué)合理的教育方式，對(duì)于孩子不良行為要及時(shí)制止，堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰相結(jié)合的原則。

多培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。比如，孩子遇到問(wèn)題時(shí)可以主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，孩子與他人交往時(shí)要有禮貌，家長(zhǎng)想讓孩子好好吃飯、好好學(xué)習(xí)等等，都要有長(zhǎng)期教育的耐心和恒心。