生活中，很多家長(zhǎng)是學(xué)校的?？?，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校總犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也總被老師請(qǐng)到學(xué)校教育，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育很頭疼，其實(shí)，孩子總犯錯(cuò)的一個(gè)巨大原因是缺乏規(guī)則意識(shí)，孩子不知該如何遵守規(guī)則，這與家長(zhǎng)從小溺愛(ài)孩子、命令孩子、不尊重孩子有很大聯(lián)系。

孩子在學(xué)校總犯錯(cuò)誤怎么去引導(dǎo)孩子

1、溝通：首先，家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行深入的溝通，了解孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的原因。是因?yàn)椴焕斫庖?guī)則，還是因?yàn)槠渌颉Ｖ挥辛私饬藛?wèn)題的根源，才能有針對(duì)性的解決。

2、引導(dǎo)：家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正確看待錯(cuò)誤，讓他們知道犯錯(cuò)誤是人之常情，關(guān)鍵是要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是害怕犯錯(cuò)誤。同時(shí)，也要教育孩子如何避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、建立自信：家長(zhǎng)需要幫助孩子建立自信心，讓他們知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，犯錯(cuò)誤并不代表自己就是失敗者。只要勇敢面對(duì)，積極改正，就一定能夠做得更好。

4、有效傾聽(tīng)孩子的心聲：當(dāng)孩子主動(dòng)和父母溝通時(shí)，父母就要當(dāng)好一個(gè)傾聽(tīng)者，不要中途打斷孩子的話(huà)，不要肆意批判孩子，這樣孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理動(dòng)態(tài)。

初中的孩子正處于13至15歲的年齡，孩子調(diào)皮、叛逆是很正常的事情，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要做出正確的引導(dǎo)教育，切記不要以打罵、訓(xùn)斥的方式教育孩子，這種方式會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理，在教育孩子時(shí)不僅不會(huì)起到好的效果，還有可能適得其反。

初中孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)怎么教育

一、家長(zhǎng)要先緩解情緒。孩子出現(xiàn)的缺點(diǎn)、犯的錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)使家長(zhǎng)十分惱火，如果家長(zhǎng)在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)有是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，這樣會(huì)使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，有害于孩子的身心健康。此時(shí)家長(zhǎng)最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和情緒消沉了，再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言去批評(píng)教育孩子。

二、了解孩子犯錯(cuò)的原因。家長(zhǎng)要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯(cuò)怪孩子，更不要冤枉委屈孩子。要以溫和的態(tài)度婉轉(zhuǎn)地詢(xún)問(wèn)孩子，放下家長(zhǎng)的架子，以平等民主的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡(jiǎn)單粗暴壓制的方法，強(qiáng)硬的口氣，非但問(wèn)不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

三、批評(píng)孩子時(shí)要注重場(chǎng)合。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合批評(píng)孩子，尊重孩子的人格，愛(ài)護(hù)孩子的自尊，才能達(dá)到預(yù)期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時(shí)，輕松愉悅樂(lè)于接受批評(píng)。而不分時(shí)間、不分場(chǎng)合地嘮嘮叨叨，或者當(dāng)著眾人的面批評(píng)訓(xùn)斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會(huì)引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、要允許孩子為自己辯證。做家長(zhǎng)的要沉住氣靜下心來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)心里話(huà)，從而了解孩子的心態(tài)、觀點(diǎn)。不要板著臉瞪著眼擺出一幅嚴(yán)肅的面孔，說(shuō)些過(guò)頭的話(huà)，而要留有余地。要讓孩子把話(huà)說(shuō)完，允許為自己辯解，因?yàn)楹⒆与m小，但他們有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)說(shuō)的有理，應(yīng)予贊賞、肯定。這樣不僅可以使孩子與家長(zhǎng)之間的交流增多，而且可以在辯解過(guò)程之中使孩子認(rèn)識(shí)自我，完善自我。

如果孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)在收到通知時(shí)先不要心急，不要想當(dāng)然的把過(guò)錯(cuò)歸咎于校方或是其他人。而是保持冷靜，客觀分析，同時(shí)積極的和孩子老師溝通，聽(tīng)一聽(tīng)老師的說(shuō)法。那么，孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了怎么和老師溝通？

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了怎么和老師溝通

1、積極主動(dòng)的溝通

如果孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么家長(zhǎng)要和孩子了解詳細(xì)的來(lái)龍去脈，然后主動(dòng)去和老師聯(lián)系，看是否需要家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行當(dāng)面溝通。如果是老師打電話(huà)或是發(fā)消息告知家長(zhǎng)孩子犯了錯(cuò)誤，那么家長(zhǎng)也要主動(dòng)給予老師答復(fù)，讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育工作的支持，從而自己也會(huì)更加積極的與家長(zhǎng)溝通交流。

2、平等尊重的溝通

家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，注意不能有先入為主的觀念，而是要體諒老師的工作，抱著平等與尊重的態(tài)度與老師溝通。平等在于家長(zhǎng)正確看待老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，而不是想當(dāng)然的覺(jué)得交了學(xué)費(fèi)，老師就要聽(tīng)家長(zhǎng)的。而尊重在于理解老師的工作，尊重老師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)度，不對(duì)老師的行為做過(guò)多的評(píng)價(jià)和指責(zé)，而是就事論事，把重點(diǎn)放在幫助孩子上面。

生活中，很多家長(zhǎng)是學(xué)校的?？停?yàn)樽约液⒆涌偸窃趯W(xué)校違反校規(guī)，惹是生非，家長(zhǎng)也一次次的被請(qǐng)到學(xué)校教育。孩子出現(xiàn)這種情況的原因多是家庭教育環(huán)境及自我生長(zhǎng)變化等，如何應(yīng)付孩子的這些變化成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤停課怎么辦

從自家孩子的角度了解孩子違規(guī)的情況，當(dāng)然要相信孩子，也要判斷哪些是真，哪些有隱瞞，或避重就輕。也可從孩子的同學(xué)處了解事情的原因及經(jīng)過(guò)。

向老師了解孩子被停課的具體原因及平時(shí)的表現(xiàn)。

針對(duì)以上了解的情況對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，不偏袒孩子，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語(yǔ)的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因，這樣更利于孩子改正錯(cuò)誤，更有利于孩子將來(lái)走向社會(huì)。

家長(zhǎng)也要盡量調(diào)整自己的工作和生活，多陪伴孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)被老師看做是另類(lèi)的孩子，他們往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，愛(ài)調(diào)皮搗蛋，違反學(xué)校紀(jì)律，當(dāng)這種孩子是自己家的時(shí)，很多家長(zhǎng)感到頭疼，他們不知該如何與老師溝通，更不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)家長(zhǎng)該怎么做

1、弄清原因，合力應(yīng)對(duì)

當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子在學(xué)校犯了的錯(cuò)誤，問(wèn)清楚細(xì)節(jié)，征詢(xún)老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見(jiàn)，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤。

2、正面給孩子立規(guī)矩

經(jīng)常和孩子們說(shuō)你認(rèn)為對(duì)的就大膽地去做，你認(rèn)為不對(duì)的就不要去做，你不知道對(duì)錯(cuò)的就一定要請(qǐng)教大人，無(wú)論做了什么都要自己承擔(dān)后果……這樣，孩子做事前就會(huì)在心里有自己初步的判斷和潛在的規(guī)則意識(shí)的指導(dǎo)，很大程度上避免出了問(wèn)題胡攪蠻纏的情況發(fā)生。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都希望孩子能夠安分守己，好好學(xué)習(xí)，但是處于叛逆期的孩子，總喜歡做出各種違反紀(jì)律的事情，有些孩子甚至不顧老師的阻撓做出各種危險(xiǎn)的行為，家長(zhǎng)知道后既生氣又擔(dān)心，不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子在學(xué)校做危險(xiǎn)動(dòng)作怎么樣教育

了解孩子的心理需求。孩子在做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，往往是因?yàn)樗麄冇幸环N探索和冒險(xiǎn)的心理需求。他們希望能夠挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，從而得到成就感和滿(mǎn)足感。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的需求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些相對(duì)安全的冒險(xiǎn)活動(dòng)，如攀爬低矮的樹(shù)木、跳躍等。

給孩子提供正確的引導(dǎo)。孩子在探索世界的過(guò)程中，往往需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是危險(xiǎn)的，哪些事情是安全的。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)方法，如如何下樓梯、如何過(guò)馬路等。

建立正確的價(jià)值觀。孩子的行為往往受到家庭價(jià)值觀的影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子的價(jià)值觀教育。我們要告訴孩子，做危險(xiǎn)的動(dòng)作是不正確的，會(huì)給自己和他人帶來(lái)危險(xiǎn)。同時(shí)，我們也要教育孩子尊重他人、愛(ài)護(hù)他人和自己，學(xué)會(huì)正確的行為方式。

恰當(dāng)?shù)母嬷⒆游ｋU(xiǎn)行為會(huì)帶來(lái)的后果。如果你采用恐嚇式的方式教育孩子，和孩子說(shuō)“你手上的水都沒(méi)干，一不小心碰到了電，你就會(huì)死”，孩子可能會(huì)暫時(shí)性的停止危險(xiǎn)行為，但由于缺乏對(duì)危險(xiǎn)行為的正確認(rèn)知，可能會(huì)在你見(jiàn)不到的時(shí)候出于好奇心悄悄的探索。