高中生每次考試前，都會出現(xiàn)焦慮情緒，擔心考試的結果不好，考試的過程中心情會很緊張，無法冷靜情緒，就無法冷靜思考，自己腦子里原本會的知識，可能因為情緒過于緊張，無法正常提取，孩子沒有辦法正常發(fā)揮出水平，下面我們就來思考下，高中生考試焦慮原因及對策研究，希望能夠幫助到你們。

高中生考試焦慮原因及對策研究

一、高中生考試焦慮原因

1、家庭和學校的壓力

來自各方面的壓力使孩子過分緊張。老師和家長可能會和孩子反復強調考試的重要性，用各種話語來刺激孩子努力，但心理承受能力弱的學生可能因此產生焦慮，他們會由于害怕考試失敗而在考場上過度緊張。

2、沒有充分做好考試準備

孩子進入高中之后，由于要面對人生中最重要的一場考試，學習會變得異常緊張，孩子的壓力也會變大，很容易就會產生厭學情緒，當家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對時，一定要及時干預，幫助孩子戰(zhàn)勝厭學。

高中生厭學原因

1、看不到希望。平日里用功學習，埋頭苦學，但是學得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學生還是常見的，他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對他們對自己能力的評價不客觀，因為一兩次的失敗就全盤否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、不知道為啥學。誰的青春不迷茫？要說真正的學習目的，又有幾個人能說清？弄不清楚這個問題很正常，但是因這個問題而產生厭學或者說讀書無用的想法就不對了。不知道為啥學的原因就是目標不明確，有一個明確的目標是努力的動力，十分重要。

但是有些孩子可能覺得他學習的目標是“為了父母，為了老師，為了考上好的大學”，有這種想法的同學注意了，你有可能走向放棄學習的邊緣，因為這個目標本身就是有問題的。

3、不會學。這類學生學習上付出了很多，然而，無盡的學習壓力卻壓得他們抬不起頭來，累死累活的學習，結果仍然不好。這就是典型的“低品質勤奮者”，他們學習勤奮，但是收效差，主要原因是學習技能低。

高中生厭學是普遍的現(xiàn)象，家長不必大驚小怪，知道是選擇適合的方法，相信高中生厭學的問題我們很快就能解決。下面我們就從高中生厭學的表現(xiàn)原因及對策來幫助高中生解決厭學的問題吧。

高中生厭學的表現(xiàn)

第一表現(xiàn)為對學習活動存在認知偏向，遠離學習活動。他們覺得似乎只有把學習放在一邊才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動上，一般不愿做作業(yè)，不認真聽講，經常違反課堂紀律，經常遲到、早退、逃學、逃課，有的干脆離?；蜉z學；學習要求，往往故意矛盾對立。

第二對學習心不在焉，提不起興趣，不愿意去學校，不愿意做作業(yè)，對作業(yè)疲于應付，害怕考試，一學習就頭疼，一考試就“砸鍋”，聽不進勸告，喜歡我行我素，上課精力不集中，“人在曹營心在漢”，每天無精打采，缺乏孩子的朝氣和活力，如不及時引導，久而久之就可能成為問題孩子。

高中生厭學的原因

高中生厭學和無心學習有關。無心學習的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經商無暇顧及孩子的學習與生活，如此種種不良家庭學習環(huán)境潛移默化地影響這些孩子的身心健康和學習發(fā)展。

高中時期的孩子都處于叛逆期，這個時期，孩子對父母的教育方式是比較敏感的，若父母依舊采用大包大攬強制式教育方式，將引起孩子的反感，出現(xiàn)與父母對抗或拒絕與父母說話和溝通的的現(xiàn)象。

高中生不愿意和父母溝通的原因

第一、親子關系不好。良好的親子關系應該是孩子和父母既是親人又像朋友，大家是平等的，是民主的，不是父母控制孩子，孩子沒有發(fā)言權。

第二、父母不善于傾聽。孩子從小是非常喜歡表達自己的各種情緒的，但是父母不好好聽，不好好理解，不和孩子共情，孩子覺得跟家長說啥也沒意思，自然不說了。

第三、父母只關心孩子的學習，而忽略了孩子的情感。青春期的孩子，正處在身心發(fā)展的特殊時期，他們敏感脆弱，渴望獨立，不喜歡被強迫，同時他們又很依賴，更渴望心靈的關懷，反感說教。如果父母只關心學習而不注重情感關懷，他們就會產生一種被忽略的感覺，也就不想再跟父母溝通了。

第四、父母強勢，不尊重孩子。父母和孩子對事情的看法總會有差異，也就是所謂的代溝?？筛改缚偸菙[出一副“我是你父母，我為你好，聽我的沒有錯”的架子，然后把自己的意愿強加給孩子，時間久了，孩子也就不再愿意和父母溝通了。

孩子進入高中，高考近在咫尺，孩子的學習壓力大大增加，一些孩子會變得情緒暴躁，這是很常見的，家長千萬不要與孩子硬著來，要多與孩子溝通，了解孩子的壓力來源，幫助孩子解決遇到的難題，與孩子建立相互信任的關系。

高中生脾氣暴躁易怒的原因

生理原因是影響高中生脾氣的一個重要因素。青春期是一個身體和心理變化的時期。由于荷爾蒙水平的變化，高中生可能會經歷情緒波動、易怒和情感不穩(wěn)定。

可能和父母的教養(yǎng)方式有關，如果平時沒有正確的引導孩子，可能導致孩子出現(xiàn)以自我為中心，如果不能滿足需求，會出現(xiàn)脾氣暴躁易怒情緒波動大。

學習壓力過大。高三是關鍵的高考備考階段，學生需要面對艱巨的學習任務和高強度的考試壓力，這種壓力可能會導致孩子焦慮、疲勞和易怒。

家庭環(huán)境。家庭環(huán)境也會對高中生的情緒產生影響。家庭沖突、家庭成員間的緊張關系和家庭成員的離開等都會對高中生產生負面影響。如果高中生經常面臨這些問題，他們可能會表現(xiàn)出脾氣暴躁和易怒的行為。

高中是孩子重要的一個時期，這個時期不管是家長還是老師，亦或者孩子面對的環(huán)境，都會無形中給孩子一種壓力。面對這種壓力，有的孩子能夠穩(wěn)住情緒，但也會有孩子繃不住導致情緒不穩(wěn)定。對于孩子情緒不穩(wěn)定容易發(fā)怒哭泣的行為，家長要盡可能的理解孩子的情緒。

高中生情緒不穩(wěn)定易怒愛哭是什么原因

1.情緒管理不成熟

高中的孩子可能還沒有完全掌握如何管理自己的情緒，無法有效地表達自己的需求和感受，導致情緒爆發(fā)和哭泣。

2.學習困難

高中的孩子在學習上遇到困難或挫折時，可能會感到沮喪和無助，表現(xiàn)出脾氣急躁和哭泣的行為。

孩子們都比較早熟，特別是對于處在青春期的高中生來說，這是很常見的。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子。從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說。

高中生早戀問題應對策略

1、鎮(zhèn)定面對，正確引導

當發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助?？梢愿嬖V孩子：德國偉大的詩人歌德曾經說過：“英俊少年哪個不善鐘情，妙齡少女誰個不善懷春”。喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為戀愛。

2、尊重關心理解孩子

面對孩子早戀，家長們要學會尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時，要關心孩子，對他們在學習中的失誤，應及時的幫助孩子找出原因，總結教訓，耐心的做好疏導工作。