孩子學(xué)東西慢，肯定是有一定的原因的，而且不一定孩子學(xué)習(xí)慢就不好，學(xué)得慢有可能孩子能夠記憶得久，家長(zhǎng)不要只看到孩子身上的缺點(diǎn)，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子多鼓勵(lì)，孩子成長(zhǎng)得就會(huì)更快。

孩子學(xué)東西慢的原因是什么

1、孩子學(xué)東西慢，有可能是他天生接受能力慢一些。腦子不是特別靈活，學(xué)習(xí)能力不是那么強(qiáng)。人的學(xué)習(xí)能力不是一樣的，受基因和遺傳的影響，人的天賦也不一樣。學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也有高有低。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、孩子注意力不集中或者周圍干擾太多，學(xué)習(xí)時(shí)間不能持續(xù)進(jìn)行。

4、孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，孩子長(zhǎng)時(shí)間不知道學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目的或目標(biāo)。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們所接觸的人和環(huán)境也越來(lái)越多，而小孩子也擅長(zhǎng)模仿，沒(méi)有一定的是非觀，所以很容易沾染上一些不良的行為習(xí)慣，比如偷拿別人東西，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，給孩子樹(shù)立正確的物權(quán)意識(shí)。

孩子喜歡拿別人東西是什么原因

1、沒(méi)有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí)，第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)為是自己的，做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。

當(dāng)然孩子自然也沒(méi)有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。

2、家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子的合理的物質(zhì)需求。對(duì)于6歲以上的孩子，我們就需要看他的零花錢是不是不夠，或者是物質(zhì)需求有沒(méi)有得到滿足了，有些家庭覺(jué)得孩子不能太慣著，所以對(duì)于孩子提出的一些物質(zhì)要求沒(méi)有達(dá)到，小孩又非常喜歡，家里不給買就去拿別人的。

3、攀比心。當(dāng)然了，孩子有攀比心其實(shí)也是非常正常的，覺(jué)得別人的東西比自己好看、精致，所以也想要擁有。但是，如果攀比心過(guò)度，會(huì)使孩子迷失自己，剛開(kāi)始可能只是想拿對(duì)方的東西來(lái)看，可能會(huì)慢慢變成想用盡一切手段去擁有。

在孩子上學(xué)之后，家長(zhǎng)在幫助收拾書(shū)包的時(shí)候，可能會(huì)在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一些不屬于孩子的東西，例如橡皮、鉛筆等。有一些父母就會(huì)認(rèn)為這只是一件小事，沒(méi)有必要教育孩子，其實(shí)他們不知道的是：一件小事就反映了一個(gè)人的人品，甚至?xí)?duì)孩子造成很大的影響。

孩子愛(ài)拿別人的東西是什么原因

1、家庭原因。父母或者孩子的長(zhǎng)輩從小就沒(méi)有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛(ài)占小便宜的人，身邊的孩子就會(huì)模仿。另外孩子身邊的小朋友，關(guān)系比較好的那種，如果有愛(ài)拿別人東西的習(xí)慣，甚至是在他們的教唆之下，也會(huì)慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。

2、沒(méi)有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí)，第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)為是自己的，做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。當(dāng)然孩子自然也沒(méi)有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。

3、報(bào)有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會(huì)抱有一絲絲的不會(huì)被別人發(fā)覺(jué)的僥幸心理。例如，在和小伙伴一起玩積木的時(shí)候，孩子非常喜歡，自然就會(huì)認(rèn)為偷拿幾塊，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，索性就拿幾塊回家。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于苛刻。小孩子看見(jiàn)喜歡的東西就總想得到，家長(zhǎng)在物質(zhì)范圍能夠允許的情況下，應(yīng)該盡量滿足孩子的合理要求，比如一個(gè)可愛(ài)的布娃娃，一個(gè)玩具機(jī)車，一個(gè)奶油蛋糕，這些在合理范圍內(nèi)的訴求家長(zhǎng)應(yīng)該滿足，而不是一昧地去苛刻要求孩子、要求孩子節(jié)儉樸素。

人們常說(shuō)“家是溫暖的港灣”，在受委屈時(shí)總想回家找尋安慰，然而生活中，一些孩子卻想方設(shè)法的逃離家庭，不想回家，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)反思，自己給孩子提供的家庭環(huán)境是否和諧，給孩子的關(guān)心和關(guān)注是否足夠。

孩子不想回家是什么原因

家庭成員之間關(guān)系不和諧。有一些家庭中可能夫妻之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情而吵架，夫妻之間因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事吵架，甚至大打出手。這個(gè)時(shí)候夫妻完全沉浸在自己的小范圍去生氣去爭(zhēng)執(zhí)，完全顧不上旁邊還有孩子。

覺(jué)得家里不自在。感受不到想要的溫暖，所以才會(huì)想著拼命逃離，這應(yīng)該是很多孩子不愿回家的真實(shí)原因。呆在家里的感覺(jué)，除了不自在外，還會(huì)伴有壓抑、恐懼的想法。試問(wèn)：這樣的居住環(huán)境，大人愿意呆嗎？答案一定是不愿意吧！

父母管教太嚴(yán)。隨著年齡增長(zhǎng)，父母對(duì)孩子的要求和管教，反而越來(lái)越嚴(yán)苛。在父母看來(lái)，年齡越大，越應(yīng)該懂得更多的道理，越應(yīng)該按照自己期許的樣子去發(fā)展。受不了這種壓力，孩子只能不回家，少聽(tīng)一些父母的嘮叨聲。

從小受到父母的寵溺。從小受到父母的寵溺，性格上通常都比較以自我為中心，慢慢的就會(huì)覺(jué)得父母的付出感到理所應(yīng)當(dāng)，從而會(huì)變得相對(duì)自私，甚至?xí)煌５南蚣依锼魅?。這類孩子通常會(huì)被其他人稱之為白眼狼，長(zhǎng)大之后也就不愿意回家陪父母了。

孩子進(jìn)入叛逆期后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子不但性格比較自私，而且不懂得感恩父母，覺(jué)得別人的付出都很理所應(yīng)當(dāng)，家長(zhǎng)十分心寒，其實(shí)孩子性格自私的形成原因有很多，如家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴等。

自私的孩子是什么原因造成的

家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)。家庭全家人的寵溺，或者在多子女家庭中，父母總是偏愛(ài)其中一個(gè)孩子，孩子所有要求家長(zhǎng)都滿足。孩子就習(xí)慣了這種所有人都圍著自己轉(zhuǎn)的狀態(tài)，漸漸地，就會(huì)不把別人放在眼里，也不知感恩。

成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴。很多獨(dú)生子女的成長(zhǎng)過(guò)程中都是很孤獨(dú)的，很少有朋友陪伴，沒(méi)有人可以和自己分享快樂(lè)和孤獨(dú)。缺少社交經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)常和同齡孩子接觸，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加的"自我"。

自我意識(shí)強(qiáng)烈。孩子的自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，心理學(xué)上叫做"物權(quán)敏感期"。處于這個(gè)時(shí)期的孩子很抗拒和別人分享。他們認(rèn)為我的東西就是我的，一點(diǎn)都不許別人觸碰，這時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子做好引導(dǎo)。

教育方式錯(cuò)誤。父母錯(cuò)誤的教育方式，讓孩子養(yǎng)成了自私的性格。所以，面對(duì)別人對(duì)他的好，他都會(huì)覺(jué)得是理所應(yīng)該的，是不用回報(bào)的。所以，自私的孩子只懂得了收獲，不懂得付出，更不懂得要回報(bào)他人。

每個(gè)孩子都有著自己的性格和特點(diǎn)，一些孩子在生活中，脾氣比較暴躁，動(dòng)不動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣，摔東西，家長(zhǎng)也打過(guò)也罵過(guò)，但收效甚微，其實(shí)孩子脾氣壞是有一定原因的，家長(zhǎng)要及時(shí)反思自己的教育方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確抒發(fā)情緒。

孩子亂發(fā)脾氣是什么原因

家庭環(huán)境。如果家庭不和諧，孩子父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，孩子的情緒也會(huì)受到影響?；蛘咴诩彝ブ?，父母很少聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，孩子沒(méi)有權(quán)利表達(dá)自己的意見(jiàn)。父母也不注意孩子的意愿和感受等，這會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)的嬌慣。隨著接受教育程度的提高以及生活壓力的增大，很多家庭都只有一個(gè)小孩，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，事事都慣著孩子由著孩子。在這種眾星捧月的情況下，孩子的脾氣很容易被慣壞。

學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為。由于工作原因，很多家長(zhǎng)會(huì)把工作帶回家完成，但是隨著被帶回家的除了工作還有一些糟糕的情緒。孩子的世界本就懵懵懂懂，會(huì)在不經(jīng)意的情況下學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為，久而久之，孩子在心情煩躁的時(shí)候也可能會(huì)用吼叫和砸東西來(lái)宣泄心中的不滿。

孩子合理的需求得不到滿足。父母直接忽略了孩子的感受，孩子的需求得不到滿足。久而久之，也會(huì)漸漸忽略別人的感受和需求。

生活中，我們經(jīng)常能接觸到各種性格的孩子，有些孩子客觀開(kāi)朗，有些孩子包容善良，但也有些孩子報(bào)復(fù)心非常強(qiáng)，孩子的性格形成與成長(zhǎng)環(huán)境有著很大的關(guān)系，當(dāng)自己的孩子存在性格缺陷時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)反思自己的日常行為和教育方式，引導(dǎo)孩子正確的行為。

孩子報(bào)復(fù)心理強(qiáng)是什么原因

家庭教養(yǎng)方式。有的父母在對(duì)孩子的教育上太過(guò)嚴(yán)厲、粗暴，甚至孩子一犯錯(cuò)就直接打罵孩子，導(dǎo)致孩子還沒(méi)理解挨罵、被揍的原因，就莫名其妙被家長(zhǎng)批評(píng)了一頓，結(jié)果到了最后壓根兒不知道自己錯(cuò)在哪里，所以久而久之就會(huì)在心中積累了報(bào)復(fù)情緒。

遭受的生活事件多，心理壓力較大。有些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)遭遇較大的精神壓力，比如說(shuō)被他人嘲笑、諷刺、欺負(fù)，而孩子又沒(méi)有辦法反抗，消極的情緒沒(méi)有辦法正確緩解下，就會(huì)堆積報(bào)復(fù)情緒在心中。

不良性格。有些孩子的意志比較軟弱，在承受挫折時(shí)的容忍力相比來(lái)說(shuō)比較低，一旦不隨他的心意，也就容易受不了，因而有報(bào)復(fù)的行為；有些孩子比較敏感、多疑，當(dāng)有人和自己行為有沖突時(shí)，會(huì)認(rèn)為對(duì)方是有意要和自己過(guò)不去，而會(huì)想出報(bào)復(fù)的方式。

家庭環(huán)境及教育。在社會(huì)中，仍然會(huì)有些家庭中，父母間惡語(yǔ)相對(duì)、婆媳間勾心斗角的情況發(fā)生。這樣的家庭環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)讓孩子從小就充滿了仇恨，因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽，而缺少關(guān)愛(ài)。