有些孩子很勤奮，也很少出去玩，在學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回家做作業(yè)做的很晚，但是成績(jī)就是提不上來(lái)，為了提高學(xué)生的成績(jī)，家長(zhǎng)朋友也是想盡了各種方法，卻依然沒(méi)有什么效果，孩子更是因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，高中孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？

高中孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、樹立信心很重要

不管孩子的問(wèn)題有多嚴(yán)重，家長(zhǎng)都不能放棄。這是最重要的，如果家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子無(wú)可救藥，對(duì)孩子失去信心，否定孩子，認(rèn)為孩子一無(wú)是處。那么，孩子就更沒(méi)有信心去改變。所以，這是基礎(chǔ)和前提。要有必勝的信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不放棄、不拋棄。堅(jiān)持就是勝利！

2、父母要做出改變

由于目前中國(guó)的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，高中生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

雖然說(shuō)愛(ài)玩是孩子的天性，但也要分具體情況，高中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)才是他們的主要任務(wù)，如果貪玩會(huì)影響到學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該加以改正。那么高中孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦？

高中孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

1、找到正確的學(xué)習(xí)方法

幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛(ài)學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為孩子調(diào)整。

2、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子不斷失敗，無(wú)法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問(wèn)題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是很一般，慢慢的也就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，在加上父母總是嘮叨，催促學(xué)習(xí)，孩子的厭學(xué)情緒就更加嚴(yán)重了。那么，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、善用表?yè)P(yáng)和批評(píng)

以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔；要考慮孩子受表?yè)P(yáng)與受批評(píng)的歷史，“如果孩子經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的，如果孩子經(jīng)常被批評(píng)，那就要?jiǎng)?chuàng)造表?yè)P(yáng)孩子的機(jī)會(huì)”。家長(zhǎng)要注意孩子的年齡特征和個(gè)別差異，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方式要適合這個(gè)年齡段的特征。

2、科學(xué)獎(jiǎng)懲

濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)削弱和損害人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，“獎(jiǎng)懲應(yīng)明確、具體、公正、適度；以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔；以精神獎(jiǎng)懲為主，物質(zhì)獎(jiǎng)懲為輔”?？茖W(xué)的獎(jiǎng)懲還包括獎(jiǎng)懲方式的靈活多樣，“不要將學(xué)習(xí)任務(wù)作為懲罰手段，比如抄書等，因?yàn)槿菀自斐珊⒆訉?duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的厭惡心理”。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)上高中了，但是還是非常的懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

高中孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中以身作則、樹立好榜樣。孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過(guò)程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。

那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。一個(gè)良性的家庭是父母與孩子一起努力，而不是父母一邊貪圖享樂(lè)，一邊鞭策孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

2、提高孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，孩子有了動(dòng)力后如果不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么他的動(dòng)力早晚有一天會(huì)被時(shí)間磨平，沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)是難以長(zhǎng)久的，可以按照孩子的自身?xiàng)l件建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成長(zhǎng)一定會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率提高一個(gè)檔次。

3、多陪伴孩子，及時(shí)與其溝通，舉列子、講道理，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想，讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的重要性，只有樹立遠(yuǎn)大的理想志向，才能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能提高孩子的自控能力，才能改變孩子懶散的生活習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)以及孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?。所以?dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、不給孩子壓力，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在無(wú)論學(xué)校，家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在也是以提分為標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大，怕考不好父母責(zé)怪。因此初中孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要自己反思，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，認(rèn)可孩子的付出和努力，這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。

2、增加孩子的抗壓能力。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，排解壓力并幫助孩子增加抗壓力的能力。教導(dǎo)孩子遇到壓力，遇到困難如何去一步一步化解，如何將壓力化為動(dòng)力。

3、給孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在的社會(huì)上流行很多種學(xué)習(xí)的方法。家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子找到適合自己家孩子的一套學(xué)習(xí)方法，切記模仿他人孩子的學(xué)習(xí)方法。畢竟人各不相同，所適合的方法也不相同，孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)上去了，才更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

4、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子，不要經(jīng)常罵孩子，畢竟孩子這個(gè)年紀(jì)屬于叛逆期，有些孩子是通過(guò)這種方式引起家長(zhǎng)的注意，也要了解孩子的喜好，培養(yǎng)孩子的興趣，可以從孩子興趣入手，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，就愛(ài)玩，家長(zhǎng)也不知道該怎么引導(dǎo)孩子了，因?yàn)槟阏f(shuō)教的再多，孩子依舊是聽(tīng)不進(jìn)去，不能專心投入到學(xué)習(xí)中，孩子興趣不在這。家長(zhǎng)最好身體力行地帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，這比光說(shuō)教效果要好。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、先帶孩子去外面走一走，讓孩子多一些興趣愛(ài)好，暫時(shí)不要把注意力集中在學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合興趣廣泛，孩子才能有更多的活力以及求知欲，只有孩子從內(nèi)心深處有主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決小學(xué)五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

2、孩子不想讀書，我認(rèn)為應(yīng)該多方面去了解其背后的原因。作為父母，是孩子的領(lǐng)路人，但是很多時(shí)候我們所要扮演的角色是孩子的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。當(dāng)家人把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，而不是高高在上的時(shí)候，孩子會(huì)放下心里的負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)傾訴。

只有真正弄清楚孩子不想讀書的原因，家長(zhǎng)才能針對(duì)性的去引導(dǎo)，幫助孩子克服困難，孩子最怕講大道理的父母，因?yàn)榇蟮览聿⒉荒苷嬲鉀Q問(wèn)題。每一個(gè)階段的孩子都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，他們需要有人傾聽(tīng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)的我們不要只看到擺在眼前的結(jié)果，而是要深層次去挖掘?qū)е逻@個(gè)結(jié)果的原因，有時(shí)候，我們大人自己需要多閉上嘴巴，反思自己，而不是嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆。

7歲的孩子剛剛步入學(xué)校，按道理來(lái)講，他們的求知欲是很強(qiáng)的，如果孩子出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要先找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后根據(jù)原因針對(duì)性的解決孩子的困難，千萬(wàn)不要一聽(tīng)到孩子不想學(xué)習(xí)就立刻打罵孩子，這樣是不利于孩子的長(zhǎng)久發(fā)展的。

七歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。