大多數(shù)青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)存在一個(gè)叛逆期，這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都不斷的增強(qiáng)，孩子希望通過(guò)這種行為擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)視，甚至產(chǎn)生叛逆的心理，從而經(jīng)常性的反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)自己的教育，甚至形成對(duì)抗的一種狀態(tài)，好像像變了一個(gè)人一樣，最讓家長(zhǎng)很是頭疼，叛逆期的孩子是最難管教的孩子。

青春期孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、靜默一分鐘再開(kāi)口，犯了錯(cuò)的孩子原本有點(diǎn)悔改之意，如果教育者一開(kāi)始就劈頭蓋臉訓(xùn)斥一頓，激發(fā)的往往不是自省心，而是抵觸心理。與其這樣，不如選擇靜默一分鐘，這份靜默相比于訓(xùn)斥，帶給孩子的是一份尊重，沒(méi)有人愿意去辜負(fù)別人的尊重。這不是青春期孩子獨(dú)有的，這是人性。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆頂嘴等行為時(shí)，不要立馬生氣，覺(jué)得孩子越大越不聽(tīng)話(huà)，導(dǎo)致脾氣涌上心頭。開(kāi)始數(shù)落孩子，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)無(wú)法控制的打罵現(xiàn)象。孩子用自己方式表達(dá)著自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，您不要讓孩子一直無(wú)條件服從自己，這對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的。

3、需要冷靜，當(dāng)遇到極度叛逆的孩子，雙方都需要冷靜?？梢詴簳r(shí)“冷戰(zhàn)”下，緩解情緒，免得您生氣，孩子也難過(guò)。孩子的脾氣不會(huì)一直保持，他總要生活，問(wèn)題總要解決，往往叛逆行為就因?yàn)橐恍┬∈乱?，多一些關(guān)心安慰的話(huà)比打罵數(shù)落要好得多。

4、嘗試?yán)斫?，很多時(shí)候，孩子的叛逆出自于孩子與家長(zhǎng)的互相不理解，在孩子太叛逆頭疼的時(shí)候，何不換位思考一下你可能就對(duì)孩子的心理有很大的理解，那么在處理孩子的問(wèn)題上手段就相對(duì)溫和許多。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，在這其中家長(zhǎng)扮演著非常重要的角色，而有些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法好好控制自身的情緒，導(dǎo)致采取一些不恰當(dāng)?shù)拇胧瑢?dǎo)致孩子的錯(cuò)誤行為愈演愈烈。當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以采取什么措施呢？

孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、對(duì)于孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)應(yīng)首先知道應(yīng)該批評(píng)什么。這也是在有提前了解的情況下再作出決定，而不能武斷的只進(jìn)行批評(píng)。要針對(duì)孩子犯錯(cuò)的原因來(lái)進(jìn)行分析，和孩子進(jìn)行探討性的解決問(wèn)題，并加以引導(dǎo)，是較為好的教育方法。

2、對(duì)于孩子初次的犯錯(cuò)，要有可以原諒的態(tài)度。并且還要對(duì)孩子耐心說(shuō)明為什么會(huì)原諒。尤其是初次的犯錯(cuò)，要表達(dá)出對(duì)孩子的期望。這比武斷的大發(fā)雷霆吵會(huì)收到良好的教育效果。

3、孩子放了錯(cuò)誤就要受到懲罰。孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)。他雖沒(méi)有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。

4、懲罰的“量刑”要適當(dāng)。懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫(xiě)，又不能小題大做濫用“刑罰”。

男孩子犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)要能冷靜下來(lái)，妥善處理，孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)的事情了，我們不要借此聯(lián)想，不要瞎想，不要覺(jué)得孩子是不是不聽(tīng)話(huà)了，需要給予孩子更多的信任和尊重，接下來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成正確的認(rèn)知，學(xué)會(huì)正確處理自己的錯(cuò)誤。

男孩子犯錯(cuò)誤該如何正確教育

1、聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，實(shí)現(xiàn)有效溝通。在孩子犯了錯(cuò)之后，家長(zhǎng)要做的是控制好自己的情緒，不要急著對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，而是先去讓孩子自己去描述事情的原委，了解孩子為什么會(huì)這么做。指出他們的錯(cuò)誤之處在哪里，并且告訴孩子正確的解決方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

2、讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不能夠視而不見(jiàn)，要讓孩子主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。比如孩子和別的小朋友有矛盾，弄傷了別人，家長(zhǎng)就要讓孩子主動(dòng)道歉，得到別人的原諒；當(dāng)孩子因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，把家里弄得亂七八糟，家長(zhǎng)不要插手，要讓孩子自己去收拾。

3、適當(dāng)?shù)膽徒洹：?jiǎn)單粗暴的教育方法是行不通的，單純的賞識(shí)教育也不會(huì)有好的教育效果?！皾M(mǎn)堂贊”、“滿(mǎn)堂夸”的教育會(huì)讓孩子們不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正視自己的缺點(diǎn)。家庭教育中“以孩子為中心”的教育方法也必須糾正，否則，培養(yǎng)出來(lái)的不是人才，而是一個(gè)個(gè)的“小皇帝”。

長(zhǎng)期受到這樣的教育，孩子們心里就會(huì)產(chǎn)生一種天然的優(yōu)越感，從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)挫折，認(rèn)為自己做什么都對(duì)，一旦進(jìn)入社會(huì)遇到困難和挫折就會(huì)不知所措而迷失方向。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)采取一些教育措施，有的孩子聽(tīng)過(guò)之后就會(huì)改正，但是有的孩子，依舊我行我素，不聽(tīng)家長(zhǎng)的管教，有的甚至還會(huì)變本加厲。

孩子屢次犯錯(cuò)了如何教育

1、家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確處理事情。如果孩子只是犯了一次比較小的錯(cuò)誤，相信沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)因此在孩子耳邊不厭其煩地大講道理。但一旦頻率提升，就會(huì)給人一種孩子不聽(tīng)話(huà)、不長(zhǎng)記性的印象，進(jìn)而引發(fā)家長(zhǎng)的憤怒情緒。

當(dāng)孩子重復(fù)犯某種錯(cuò)誤時(shí)，除了故意為之以外，最有可能性的原因，是他不知道怎么正確處理。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)罰分明。很多家長(zhǎng)只會(huì)在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候批評(píng)孩子，孩子表現(xiàn)好的時(shí)候卻熟視無(wú)睹，這樣孩子沒(méi)有一個(gè)正面引導(dǎo)的心理暗示，就不會(huì)往好的方向發(fā)展。賞罰分明，孩子表現(xiàn)好了，獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)、小玩具，或者直接獎(jiǎng)勵(lì)夸他十分鐘。孩子知道做錯(cuò)了事情要挨批評(píng)，表現(xiàn)得好不僅被表?yè)P(yáng)還有獎(jiǎng)品。

3、多用肯定式的批評(píng)法，錯(cuò)誤中尋找閃光點(diǎn)。很多孩子雖犯了錯(cuò)，但錯(cuò)中還有很多閃光點(diǎn)的?？隙ㄊ降呐u(píng)法保護(hù)了孩子某些正當(dāng)想法或做法，情緒不受破壞，更能接納爸爸媽媽的教誨。

初中階段的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立的思維和見(jiàn)解，但還缺乏一定的是非觀，所以很容易做出一些不好的行為，讓父母感到非常生氣。但無(wú)論怎樣，家長(zhǎng)都需要保持穩(wěn)定的情緒，因?yàn)橹挥欣潇o，才能給予他們更好地引導(dǎo)。

初中孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、不要急著批評(píng)孩子。我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)玻璃窗、養(yǎng)盤(pán)子、養(yǎng)牛奶瓶……其他的物品都可以找到替代品，只有孩子是獨(dú)一無(wú)二的，剛剛犯錯(cuò)的孩子總會(huì)很惶恐，家長(zhǎng)應(yīng)該安慰孩子，不要急著批評(píng)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理方法?！澳愦蛩阍趺词帐澳?？”幫助孩子面對(duì)犯錯(cuò)的后果，讓孩子能夠承擔(dān)錯(cuò)誤，是你應(yīng)該做的?！澳阆氩幌胫涝趺礃幽貌拍懿凰呐Ｄ唐磕?？”這個(gè)時(shí)候，你幫他尋找正確的解決方法，孩子也會(huì)很容易接受。

3、尊重孩子的獨(dú)立性。給他們一定的自主權(quán)利，他們會(huì)有自己的想法和意見(jiàn)，因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，不要隨意對(duì)孩子衣著、社交和愛(ài)好，多做評(píng)論和管教，更不能事事都為他們代勞。跟孩子以平等商討地方式談話(huà)，即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的口氣，粗暴和強(qiáng)制只會(huì)讓孩子更加逆反。

4、正確的引導(dǎo)孩子，在警示引導(dǎo)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要給出緩沖時(shí)間，不要即刻爆發(fā)，要給孩子釋放信號(hào)，給孩子時(shí)間以及慢慢引導(dǎo)孩子切換和釋放情緒。但釋放信號(hào)時(shí)尤其要注意，不要以威脅的方法去進(jìn)行，要適當(dāng)?shù)耐ｎD，做到正確引導(dǎo)、舒緩孩子的情緒。

在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解清楚事情的原委，對(duì)孩子所做的事情進(jìn)行及時(shí)教育，要和孩子保持有效的溝通，要鼓勵(lì)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)孩子主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

孩子犯錯(cuò)如何教育

1、控制情緒。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？成年人在工作與生活中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子。在孩子的潛意識(shí)中，并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的概念。孩子做某件事情，只是出于好奇心。面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，父母在處理的時(shí)候，首要做的事情，就是要控制自身的情緒，千萬(wàn)不要對(duì)著孩子大吼大叫。

2、及時(shí)教育。每個(gè)孩子在人生道路上，都會(huì)有迷茫犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正和引導(dǎo)，而不是縱容寵溺，這才是給孩子真正的愛(ài)。

3、有效的溝通。講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

4、鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤。孩子犯錯(cuò)，最需要讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。一個(gè)勇于直面自身錯(cuò)誤的孩子，即使偏離人生的道路，也能及時(shí)回頭。

在成長(zhǎng)的路上，孩子總會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，一定要及時(shí)幫助孩子改正，而不是縱容和寵溺孩子。在教育孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不可以打罵孩子，家長(zhǎng)要明白的是孩子還是處于發(fā)展中的人，要允許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間。

孩子犯錯(cuò)了如何教育

1、了解孩子的犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)將心比心。孩子為什么犯錯(cuò)？這是解決問(wèn)題的根本。在了解孩子的犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，盡可能讓孩子冷靜下來(lái)，再把當(dāng)時(shí)心里是怎么想的告訴家長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)了解了孩子的犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)之后，可以相機(jī)讓孩子學(xué)會(huì)將心比心。

2、有效的溝通。講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

3、教孩子承擔(dān)責(zé)任。如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)和孩子一起彌補(bǔ)過(guò)失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外，在批評(píng)過(guò)程中，可以允許孩子對(duì)事件作出解釋?zhuān)惨屗靼祝忉尣皇菫榱送菩敦?zé)任，而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。

4、與孩子達(dá)成共識(shí)，建立預(yù)防孩子犯錯(cuò)的規(guī)則。與其在孩子犯錯(cuò)后打罵孩子，搞得“雞飛狗跳”，還不如心平氣和地和孩子一起探討如何建立預(yù)防犯錯(cuò)的規(guī)則。孩子第一次犯錯(cuò)之后，除了根據(jù)具體情況懲戒孩子之外，還要與孩子“約法三章”，與孩子達(dá)成共識(shí)，讓防錯(cuò)規(guī)則“上墻”——將規(guī)則寫(xiě)在紙上，并加強(qiáng)其執(zhí)行力度。