小孩子的性格不是天生的，雖然說會(huì)遺傳父母的性格，但是后天的培養(yǎng)也會(huì)決定孩子性格的形成，如果我們想要教育出性格好的孩子，首先自己要有好的性格，同時(shí)要了解下孩子性格形成的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)間里，幫助孩子形成良好性格。

小孩子的性格一般幾歲定型

一般孩子的性格在3歲之前就基本定型了，不過這也不是固定時(shí)間，畢竟每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，還有孩子秉承了父母的一部分性格，這個(gè)階段父母一定要陪伴孩子成長(zhǎng)，對(duì)孩子做一些相關(guān)的培養(yǎng)，為今后孩子擁有優(yōu)良的品格打下基礎(chǔ)。

到了12歲之后，孩子進(jìn)入了青春期，真想改變孩子的性格，基本上就很難了。所以，父母一定要重視孩子的早期性格培養(yǎng)。6到12歲，是孩子性格培養(yǎng)的完善期，如果孩子在這個(gè)階段還經(jīng)常愛發(fā)脾氣，性格暴躁，通過教育引導(dǎo)，還是可以改變孩子的。

孩子的性格是遺傳多還是后天培養(yǎng)？性格的形成是由遺傳、家庭、教育、環(huán)境四方面共同作用的結(jié)果，其中，遺傳因素是性格形成的基礎(chǔ)，后天的家庭、教育、環(huán)境因素則對(duì)性格起到進(jìn)一步的塑造作用。

所以性格有先天因素的影響，但是后天的努力對(duì)于一個(gè)人的性格也是至關(guān)重要的，所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說，后天對(duì)孩子的培養(yǎng)就需要格外注意。在孩子長(zhǎng)大的過程中還是需要大人的正確引導(dǎo)才行，畢竟孩子需要大人的陪伴，在陪伴中逐漸的將性格固定。即使孩子的性格開始是屬于外向的，如果沒有很好的引導(dǎo)也會(huì)讓孩子變得內(nèi)向。

小孩子性格很倔，堅(jiān)持自己的想法，對(duì)家長(zhǎng)說的事不理不睬，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能打罵孩子。孩子性格很倔可能是環(huán)境引起的，家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子溝通，聽聽孩子的想法，用足夠的耐心引導(dǎo)孩子，改變孩子的性格。

小孩子性格很倔說什么都不聽怎么辦

1、避免情緒失控

當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語(yǔ)或方式來(lái)教訓(xùn)孩子，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

2、轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)家長(zhǎng)感覺到孩子開始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來(lái)轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。

有的孩子平時(shí)不愛說話，性格有點(diǎn)軟弱，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)他們的決策能力和自我控制能力。

小孩子性格懦弱膽小怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)說不。如果孩子有個(gè)心愛的玩具，拿出來(lái)和別的孩子玩，他們可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)玩具爭(zhēng)吵。大人礙于面子會(huì)說給其他小朋友玩會(huì)，不給的話還會(huì)說些威脅的話，所以有的時(shí)候孩子被迫放手。長(zhǎng)期這樣孩子就會(huì)被迫的接受，慢慢的就會(huì)不敢拒絕別人。事實(shí)上，要讓孩子學(xué)會(huì)說不，不能強(qiáng)制的要求孩子，讓他受委屈。

2、當(dāng)孩子受欺負(fù)的時(shí)候不要這樣說。當(dāng)孩子受到別人欺負(fù)后，跑過來(lái)尋求安慰。這時(shí)候很多家長(zhǎng)會(huì)說，你不怎么樣人家會(huì)欺負(fù)你嗎？你看怎么沒欺負(fù)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的。完全沒意識(shí)到孩子受傷后是來(lái)尋求安慰的。

3、孩子性格的形成一小部分是先天的，而大部分是跟自己生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。你的孩子性格懦弱、膽小有可能是由于你們經(jīng)常的嚇唬他，或者你們家里經(jīng)常吵架打架，孩子整天生活在這個(gè)環(huán)境中變得不自信、沒有安全感、膽怯懦弱。

所以如果你想改變孩子首先就要改變家里的生活環(huán)境，營(yíng)造一種和諧溫暖的家庭氛圍。另外帶著孩子參加一些歷練自信心的活動(dòng) 培養(yǎng)孩子的自信心，這樣孩子以后就會(huì)變得自信陽(yáng)光了。

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，對(duì)孩子叛逆行為知道不少，但對(duì)于孩子叛逆期時(shí)間了解甚少，實(shí)際上當(dāng)孩子到了一定年齡之后就會(huì)進(jìn)入叛逆期，出現(xiàn)各種叛逆行為。今天我們就來(lái)了解小孩子叛逆期一般在什么年齡。

小孩子幾歲開始叛逆期

小孩叛逆期分別是2-3歲、6-8歲、12-18歲。

2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。這時(shí)候家長(zhǎng)別看小，孩子是以自我為中心的，他可以給你犯犟，還可以給你講理，但是什么東西，都是他的。

6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。孩子在這個(gè)時(shí)候好奇心特別強(qiáng)，精力也相當(dāng)旺盛。所以什么事情他都要碰一下，也會(huì)有各種各樣的問題。他們開始有了自己的小秘密，不愿意和家長(zhǎng)訴說。有時(shí)候還會(huì)“嫌棄”你，不愿和你待在一起。

12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。們其實(shí)也處在一個(gè)掙扎的階段，一邊是好好學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，一邊是好玩刺激的游戲和娛樂活動(dòng)，他們很難做出決定偏向哪一方。此時(shí)，他們最需要的是家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和幫助。

孩子的叛逆期是家長(zhǎng)最苦惱的階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們會(huì)做出許多逆反行為，比如跟父母頂嘴，唱反調(diào)，厭學(xué)，早戀等等。但家長(zhǎng)要想讓孩子順利度過這一階段，就需要先清楚孩子叛逆期開始的時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備。

小孩子逆反心理幾歲開始

第一次叛逆期：2到3歲。孩子的第一個(gè)叛逆期出現(xiàn)在2—3歲，這是從嬰兒過渡到幼兒的階段。兩歲之前，孩子是一個(gè)只會(huì)乖乖服從大人命令的小天使。

而在兩歲之后，就會(huì)愛和家長(zhǎng)對(duì)著干，越讓他做什么他就偏不做什么，自己還有很多小主意，總是想方設(shè)法地實(shí)施自己的想法，為小事亂發(fā)脾氣等等。經(jīng)過一年的醞釀，叛逆在3歲達(dá)到了頂點(diǎn)。

第二次叛逆期：7到9歲。7到9歲的孩子，與同伴比較中認(rèn)清“我是誰(shuí)”。此年齡段的孩子更樂忠于與同伴比較，他們開始從比較中找尋自我。如果自己的行為和他人有所差異就會(huì)感到害羞、不自在，此時(shí)自尊感也逐漸產(chǎn)生。

如果孩子此時(shí)期沒有形成積極的自尊，必然會(huì)影響以后自信心的樹立。相反，積極的自尊能讓他們樂觀地與他人交往，做事也能更有自信。

對(duì)小孩子的教育很重要，尤其是家庭教育，我們父母不能總是以工作忙為借口不教育孩子，這樣逃避教育的做法是不對(duì)的，應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性，抓住教育孩子的關(guān)鍵時(shí)期。

小孩子幾歲開始教育比較合適

英國(guó)著名的思想家哲學(xué)家教育家洛克，寫出了早期教育的名著《教育漫話》，他在這本書里指出：教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，絕不能借第二次第三次去補(bǔ)救，他們的影響是終身洗刷不掉的，我們幼小時(shí)所得的印象，哪怕極微極小小的幾乎覺察不出，都有極重大極長(zhǎng)久的影響。

著名教育家陶行知也認(rèn)為，凡人生所需要的重要習(xí)慣，傾向態(tài)度，多半在6歲之前培養(yǎng)成功。換句話說，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)優(yōu)良分子，倘若培養(yǎng)不好，那么習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。

這些兒童送到學(xué)校里來(lái)，教師需要費(fèi)九牛二虎之力，去糾正他們養(yǎng)成的壞習(xí)慣，壞傾向，壞態(tài)度，真是事倍功半。

我們作為家長(zhǎng)，要為孩子提供成長(zhǎng)的空間。當(dāng)父母了解了孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)一步觀察到孩子發(fā)展的敏感期，之后通過陪伴、提供孩子敏感期成長(zhǎng)的空間，包括接納、提供練習(xí)空間、耐心等，并給于孩子規(guī)則示范和規(guī)則約束。

關(guān)于小孩子玩手機(jī)，太早不行，太晚也不行，應(yīng)該對(duì)年齡有很好的把控，當(dāng)然如果孩子有很好的自控力，同時(shí)家里的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍很好，家長(zhǎng)就沒有必要太擔(dān)心孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而誤了學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣的孩子知道什么是主要的。

小孩子幾歲可以有自己的手機(jī)

最好的時(shí)間段應(yīng)該是在12歲左右。這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過上學(xué)有一定的教育積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)。

如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

關(guān)鍵還是家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好引導(dǎo)和監(jiān)督，跟孩子約法三章，明確要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點(diǎn)是自控能力的培養(yǎng)，自控力在孩子小時(shí)候就可以培養(yǎng)：

第一，無(wú)規(guī)矩不成方圓。小時(shí)候就可以給孩子定下一些規(guī)矩，哪些能做，哪些不能做。