孩子把不屬于自己的東西帶回自己的家里，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是孩子偷東西了。但其實(shí)，這是一種非常不好的想法。小孩子的心理還不是很成熟，他們對(duì)偷可能還沒(méi)有正確的概念，家長(zhǎng)一定不要急著批評(píng)孩子。

小孩子偷東西父母應(yīng)該如何教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢(qián)不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒(méi)有零花錢(qián)，或者感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他、愛(ài)他，“偷竊”可能惠成為他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。

2、讓孩子歸還物品和錢(qián)。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

如果孩子是從家里拿了錢(qián)，估計(jì)一下他到底拿走了多少錢(qián)，并向他說(shuō)清楚這些錢(qián)必須償還。孩子可以通過(guò)幫忙做家務(wù)來(lái)還錢(qián)。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是偷東西，不管怎么說(shuō)教就是改不了，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

小孩子總是偷東西父母應(yīng)該如何教育

1、懲戒和教育相結(jié)合。當(dāng)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)，才是懲戒的開(kāi)始。針對(duì)不同情況的孩子，父母可以采取懲戒措施，比如限制孩子的自由、停止給孩子零花錢(qián)等。同時(shí)，教育也非常重要。父母應(yīng)該清楚告訴孩子偷竊的后果，并幫助孩子理解正常獲取財(cái)富的方式。

2、喚起孩子內(nèi)心的自省和內(nèi)疚心。當(dāng)孩子偷東西后，內(nèi)心中其實(shí)已經(jīng)有了一定的內(nèi)疚感和自我責(zé)難感。父母可以通過(guò)引導(dǎo)和陪伴，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且要懂得承擔(dān)責(zé)任，才能為未來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的素質(zhì)和基礎(chǔ)。

3、確定責(zé)任和懲罰。讓孩子知道偷東西行為的錯(cuò)誤和后果，并讓孩子認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，定好懲罰措施和限期，以通過(guò)責(zé)任和懲罰來(lái)幫助孩子矯正行為。

4、了解孩子的動(dòng)機(jī)。孩子偷東西可能是因?yàn)楹闷妗⒆员?、缺乏安全感等原因，也可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境、社會(huì)影響等外部因素。了解孩子的動(dòng)機(jī)，可以幫助家長(zhǎng)更好地解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)都很重視孩子的品德教育問(wèn)題，從小就教育孩子不能偷錢(qián)。但是由于孩子還小，他們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的還不是很理解，并不明白自己的行為就是偷錢(qián)。所以，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要采用恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆印?/p>

小孩子偷錢(qián)父母應(yīng)該如何教育

1、了解孩子偷錢(qián)的原因。孩子偷錢(qián)肯定是有什么需要，又知道自己從父母那里拿不到錢(qián)，于是鋌而走險(xiǎn)。所以家長(zhǎng)要了解一下孩子為什么要偷錢(qián)，是想買(mǎi)東西但零花錢(qián)不夠用？還是跟同學(xué)攀比要買(mǎi)大牌物品？

孩子們的法律意識(shí)往往還非常薄弱，在他們看來(lái)，當(dāng)自己的要求得不到滿足時(shí)，這種不勞而獲的方法顯然比跟父母“磨洋工”更方便更快捷。而這時(shí)，家長(zhǎng)要反思一下自己的教育方式，到底是什么原因讓孩子寧愿去偷錢(qián)，也不愿意跟爸媽開(kāi)口。

2、告訴孩子偷錢(qián)的危害。家長(zhǎng)要跟孩子說(shuō)明偷錢(qián)行為的危害，偷錢(qián)是品行不端的表現(xiàn)，老師會(huì)把偷錢(qián)的人看作壞學(xué)生，其他同學(xué)也不愿意與偷錢(qián)的人交朋友。家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)明偷錢(qián)的各種危害，就能引起孩子的重視，不把偷錢(qián)當(dāng)作小事看待。

3、家長(zhǎng)不要在孩子面前過(guò)分的宣揚(yáng)金錢(qián)的好處。這是讓孩子的消費(fèi)觀和金錢(qián)觀受到影響。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母過(guò)分的宣揚(yáng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一種誘惑，會(huì)讓孩子更加難以抗拒，進(jìn)而做出偷錢(qián)的舉動(dòng)。

在我們的認(rèn)知當(dāng)中，偷東西是一種非常不好的行為。當(dāng)孩子被別人指責(zé)偷東西的時(shí)候，家長(zhǎng)一般都會(huì)惱羞成怒，立馬把孩子收拾一頓。但是，家長(zhǎng)不搞清楚事情的原因，就直接訓(xùn)斥孩子，這樣做真的對(duì)嗎？面對(duì)孩子有偷東西的行為時(shí)，家長(zhǎng)又該怎么辦呢？

小孩子偷東西該如何教育

1、控制好自己的情緒，先搞清楚事情的來(lái)龍去脈。孩子順手牽羊被投訴，相信父母?jìng)冃睦锊缓檬?。但要先保持冷靜，先了解事情的原因，而不是只聽(tīng)信別人的一面之詞否定孩子。父母要了解孩子偷東西的動(dòng)機(jī)，根據(jù)不同的原因進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，這樣才可以起到更好的效果。

2、學(xué)會(huì)共情，理解他們的動(dòng)機(jī)而不是貼標(biāo)簽。無(wú)論孩子出于什么動(dòng)機(jī)偷東西，父母要學(xué)著共情的姿態(tài)理解孩子。溝通的時(shí)候嘗試這么說(shuō)，你很喜歡這個(gè)東西，一直都想得到它，爸爸媽媽理解你，但是這種做法是不對(duì)。共情的姿態(tài)拉近了和孩子的距離，他們才會(huì)更愿意放開(kāi)心扉說(shuō)出心里話。

3、讓孩子道歉，但不能把東西買(mǎi)下來(lái)。公眾場(chǎng)合下的偷竊行為，物品要及時(shí)原封不動(dòng)歸還。讓孩子當(dāng)面道歉，意識(shí)到這是一種錯(cuò)誤的行為。更重要是，有些孩子會(huì)因?yàn)橥禆|西被識(shí)破了，哭鬧不止。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不能妥協(xié)把東西買(mǎi)下來(lái)，這樣反而讓孩子嘗到好處，下次還會(huì)繼續(xù)重施故技。

4、幫助孩子復(fù)盤(pán)事情，過(guò)程后承擔(dān)后果。父母在家和孩子復(fù)盤(pán)事情的經(jīng)過(guò)，樹(shù)立基本的道德意識(shí)和紀(jì)律。讓他明白偷東西是不對(duì)，想要得到東西需要付錢(qián)，需要得到父母的同意。在父母不同意的情況下，自己如何戰(zhàn)勝欲望。一般來(lái)說(shuō)，有偷竊欲的孩子缺乏物質(zhì)安全感，父母反思一下，是不是日常對(duì)孩子的物質(zhì)控制欲太強(qiáng)了。

孩子在面對(duì)愛(ài)不釋手的玩具時(shí)，家長(zhǎng)又不給買(mǎi)，此時(shí)據(jù)為己有的思想就會(huì)占領(lǐng)高地；但孩子并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，因此第一次的偷東西行為大多數(shù)都不是蓄意的；但孩子犯錯(cuò)不能忍讓?zhuān)荒芄孟⑦@種行為。

小孩子偷東西應(yīng)該怎么處理

1、立即制止。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時(shí)候，應(yīng)該立即制止。防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。這也是對(duì)孩子最好的保護(hù)。

2、單獨(dú)教育。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子在獨(dú)立的空間單獨(dú)溝通。第一要說(shuō)明這件事情是不對(duì)的，第二要說(shuō)明這件事情是很?chē)?yán)重的，第三要說(shuō)明你應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。第四要說(shuō)明接下來(lái)孩子要怎么做。這樣既沒(méi)有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了非常有意義的一課。

3、引導(dǎo)孩子自行歸還。切記一定要讓孩子自行歸還，物歸原主。這是一個(gè)責(zé)任問(wèn)題。孩子要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一種強(qiáng)有力的心理建設(shè)。家長(zhǎng)不能替孩子去道歉，這種事情一定要讓他自己有這份責(zé)任心。

4、適當(dāng)懲罰。我們的教育崇尚自由和快樂(lè)，但是。并不是排斥懲罰。適當(dāng)?shù)膽土P本身就是改正錯(cuò)誤，保證下不再犯的重要手段。但這個(gè)懲罰不是打罵。打罵這樣低級(jí)的手段。非但不會(huì)讓孩子記住這個(gè)教訓(xùn)，甚至?xí)ぐl(fā)他的逆反心理，下次有過(guò)則無(wú)不及。

有些孩子喜歡把不屬于自己的東西拿回家，家長(zhǎng)看到孩子拿了別人的東西，腦子里首先閃現(xiàn)的就是孩子偷了別人的東西，于是家長(zhǎng)就大喊大叫的教育孩子，把孩子嚇得也是嗷嗷叫的哭。但是，這樣做是正確的嗎，家長(zhǎng)該怎么做呢？

小孩子偷東西怎么教育

1、理解孩子。孩子對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，或者是喜歡的東西，肯定會(huì)有十足的興趣。當(dāng)成人見(jiàn)到心儀的物品時(shí)都想買(mǎi)回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買(mǎi)還是借。他沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，他只知道我喜歡就要拿回來(lái)，不管別人是否同意。所以家長(zhǎng)首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、讓孩子歸還物品和錢(qián)。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

3、留意孩子的物品。家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子的物品，如果是“來(lái)路不明”的，即使懷疑孩子說(shuō)謊，也不要當(dāng)場(chǎng)表露，但私底下要跟小朋友家長(zhǎng)核查，家長(zhǎng)不要輕易定性孩子“偷”，也不能對(duì)孩子拿別人東西視而不見(jiàn)。

4、一如既往地信任孩子?！巴禆|西”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)滿足家人對(duì)他們的期望。如果家長(zhǎng)把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長(zhǎng)所形容的這種人。

老話講“小時(shí)偷針，大了偷金”，生動(dòng)地描述了一個(gè)盜竊犯的成長(zhǎng)之路，也正是受這句話的深刻影響，很多家長(zhǎng)最怕孩子偷東西，生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個(gè)怕字，便暴露出家長(zhǎng)管教孩子的軟肋，即當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為后，不知道該如何正確施教，而是盲目地用簡(jiǎn)單粗暴來(lái)懲罰孩子，試圖讓孩子改掉壞毛病，可結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)用，孩子照偷不誤。那么，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育這就是一個(gè)大問(wèn)題。

發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育

1、幫助孩孩子建立物品意識(shí)，第一沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人同意不能隨便拿本人的東西，第二、別人沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子同意不能隨便拿孩子的東西，否則家長(zhǎng)有權(quán)干涉。家長(zhǎng)要對(duì)孩子這個(gè)行為進(jìn)行約束，不然到了外面的世界，孩子沒(méi)有這方面的約束力，自然會(huì)隨心所欲，想“拿”什么就“拿”什么。

2、陪伴孩子，正所謂最長(zhǎng)情的告白是陪伴，對(duì)自家孩子亦是如此，家長(zhǎng)在陪伴的時(shí)候，我們能夠讓孩子感受到受重視，也讓孩子敢于表達(dá)自己的心意，因此找到孩子偷東西的原因，尋求解決途徑，這個(gè)過(guò)程并非一蹴而就，它既需要父母多加關(guān)注孩子，找到偷竊行為的根源，也需要孩子的配合，考驗(yàn)父母的實(shí)踐能力。

3、尊重孩子的物品所有權(quán)，有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清。建議家長(zhǎng)在送人前，都要先問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。

4、信任孩子，“偷竊”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)滿足家人對(duì)他們的期望。如果家長(zhǎng)把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長(zhǎng)所形容的這種人。