高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績(jī)不好，就喪失信心，就會(huì)覺(jué)得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺(jué)得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子步入高中之后，就沒(méi)有初中的學(xué)習(xí)勁頭了，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越敷衍了，甚至還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。這其實(shí)是因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)壓力要比初中的大一些，如果孩子沒(méi)有得到很好地疏導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙。

孩子高一了厭學(xué)怎么辦

1、引起重視并及時(shí)搞清原因。孩子剛剛經(jīng)歷過(guò)初中升高中考試，就目前升學(xué)教育規(guī)模來(lái)講，其難度不亞于高考，甚至比高考容易使孩子身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長(zhǎng)要耐心搞清楚孩子厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對(duì)性的解決。

2、與學(xué)校保持良好溝通，了解孩子是否適應(yīng)高中生活，產(chǎn)生厭學(xué)思想是學(xué)業(yè)過(guò)重原因，還是新的環(huán)境讓孩子暫時(shí)不適應(yīng)？如果是前者原因，及時(shí)尋求心理疏導(dǎo)。

高中學(xué)習(xí)才開(kāi)始，學(xué)業(yè)重應(yīng)該不是真正原因，而是孩子可能對(duì)未來(lái)知識(shí)的產(chǎn)生畏難情緒，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)即可解決；如果是后者，家長(zhǎng)和學(xué)校配合，多進(jìn)行家校和學(xué)生幾方的情感溝通交流，在學(xué)業(yè)和情感交流上稍稍以情感交流為主。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。看看孩子的興趣點(diǎn)在哪里？用哪一種價(jià)值驅(qū)動(dòng)效果更好，比如獎(jiǎng)懲，愛(ài)和擁抱，興趣，信任，規(guī)則等正向機(jī)制。這個(gè)要因人而異，每個(gè)孩子在意的點(diǎn)不一樣，孩子被卡住的地方也不一樣，找到這兩點(diǎn)，就可以“對(duì)癥下藥”了。

身為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子，陽(yáng)光開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，總有一些孩子比較頑皮，甚至出現(xiàn)了一些厭學(xué)的狀態(tài)。那么，面對(duì)孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？

孩子高一厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

2、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)，孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開(kāi)始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門(mén)門(mén)功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。

3、父母要求過(guò)高，很多父母對(duì)自己的孩子總有一種迷之自信，所以會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)提出超過(guò)其能力的要求。要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)的后果就是導(dǎo)致孩子會(huì)產(chǎn)生害怕失敗的心理，進(jìn)而導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子到了高中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加的繁重，壓力巨大，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，有的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不想學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)卻對(duì)這種情況一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只是一味的干著急，給孩子更多的壓力，雙方都不開(kāi)心。那么，高一孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

高一孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽(tīng)或者主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說(shuō)教。比如孩子回來(lái)傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。例如“要不要給同桌兩個(gè)星期的試用期，考察考察？”“要不試著偷偷找老師，把想法告訴老師，訴說(shuō)想換同桌的原因？”給一些建議的同時(shí)也是在安撫孩子們的情緒，從另外一個(gè)角度學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，分析問(wèn)題。

2、增加孩子的自信

高一孩子厭學(xué)叛逆不是因?yàn)樽员埃鴧拰W(xué)叛逆。而是可能在某些事情上面受到過(guò)挫折，從此一蹶不振，這是嚴(yán)重缺乏自信心的表現(xiàn)，也可能是自尊受到了打擊，所以才不愿意敞開(kāi)心扉和父母溝通交流。拒絕父母的引導(dǎo)，主要是害怕自己做得不夠好達(dá)不到父母的要求在受到斥責(zé)和打罵。因此我們就要根據(jù)孩子的這種情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫孩子慢慢地樹(shù)立信心，讓孩子們大膽放心得做事情。

孩子自進(jìn)入高中以后，首先面對(duì)的還不是繁重的課業(yè)，和沉重的學(xué)習(xí)壓力，他們首先面對(duì)的是陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)和老師，如果連這個(gè)坎都邁不過(guò)去，更別提其他了。那么高一孩子厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

高一孩子厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1.家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

3.高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功。

4.除了家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子外，也可以幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。

孩子的喜好是多樣化的，這世上有孩子喜歡學(xué)習(xí)，自然有孩子討厭學(xué)習(xí)，但又因現(xiàn)階段孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以我們不能放任不管，一定要引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。那么高一的孩子厭學(xué)了怎么辦？

高一的孩子厭學(xué)了怎么辦

1.合理情緒療法。父母要努力營(yíng)造民主的家庭氛圍，傾聽(tīng)孩子心聲，成為孩子的知心朋友，讓孩子不開(kāi)心時(shí)，有合理宣泄情緒的場(chǎng)所。

2.父母對(duì)孩子的期望要適度，使孩子通過(guò)努力能達(dá)到目標(biāo)，而不產(chǎn)生太大的壓力。

3.請(qǐng)輔導(dǎo)老師幫孩子把落后的課補(bǔ)上。

4.和孩子一起制定一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從易到難，提升自信。

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒的原因有很多，比如孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)，或者孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，亦或是學(xué)習(xí)壓力太大，孩子喪失學(xué)習(xí)興趣等。那么孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦

1、先溝通一下孩子的愛(ài)好是哪些？他的學(xué)習(xí)綜合能力是怎樣的？它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？不要著急，讓孩子去學(xué)知識(shí)。知道孩子擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么之后，才能更好地去引導(dǎo)。

2、去網(wǎng)上或者書(shū)上，或者在非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)班那邊找到一位非常厲害的輔導(dǎo)師，問(wèn)一下他用到的教學(xué)方法是什么？怎樣快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？而且在孩子非常喜歡學(xué)習(xí)的前提下去提高，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)提高孩子的方法有很多。

3、想讓孩子提高學(xué)習(xí)不厭學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)大后方也要做好，也就是說(shuō)要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母不要經(jīng)常吵架，不要搞得家里烏煙瘴氣，父母首先要帶頭學(xué)習(xí)，哪怕看看報(bào)紙也行，不要經(jīng)常耍手機(jī)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、最后家長(zhǎng)要記住孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)體現(xiàn)的是一個(gè)家庭綜合的教育能力，而不單單是孩子自身的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)們首先要從自我做起。