我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該要教孩子遵守規(guī)矩，無(wú)規(guī)矩不成方圓，但是也不要太守規(guī)矩，太守規(guī)矩的話，孩子會(huì)缺乏自主性，會(huì)有些墨守成規(guī)，不懂得變通，也是有缺點(diǎn)的，家長(zhǎng)要注意好這個(gè)度。

太守規(guī)矩的孩子的缺點(diǎn)

1、太守規(guī)矩的孩子，缺乏想象力和創(chuàng)造力。其實(shí)，造成孩子缺乏想象力和創(chuàng)造力的主體有兩個(gè)：一是家長(zhǎng)，二是學(xué)校。

家長(zhǎng)和學(xué)校總是擅長(zhǎng)用嚴(yán)格的紀(jì)律，和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)壓制孩子們的個(gè)性?！昂煤⒆印?、“優(yōu)秀孩子”往往都是以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的，為了迎合家長(zhǎng)和學(xué)校的期望，孩子們只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能得到別人的認(rèn)可。因此，在以“成績(jī)論英雄”規(guī)矩下，往往會(huì)極大的限制和扼殺孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

2、原則太多，不易變通，思想機(jī)械死板，讓人倍感束縛，守規(guī)矩的人講究板板正正，不管為人處事還是日常生活，都要求嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化。特別是在工作當(dāng)中，只會(huì)一成不變，而不會(huì)順應(yīng)事情發(fā)展的規(guī)律。

而那些看似不守規(guī)矩的人，實(shí)際上腦洞大開，他們往往另辟新路，思想異常活躍。在工作中最容易得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，在人際關(guān)系中，能夠游刃有余地周旋人群中，思想非常聰明。一個(gè)人要想突破自我，就不能過(guò)于機(jī)械呆板，規(guī)矩是死的，但人是活的，要學(xué)會(huì)變通自己，這樣才不會(huì)讓人感到束縛。

每個(gè)父母都是希望自己的孩子，懂禮貌，知進(jìn)退，但是總是有一些孩子很是讓家長(zhǎng)發(fā)愁，總喜歡做一些不良行為，家長(zhǎng)一定要引起重視，不懂規(guī)矩對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的。

孩子不守規(guī)矩是什么原因造成的

1、家里的規(guī)則設(shè)置太多，繁雜的規(guī)則，孩子往往一時(shí)無(wú)法一一遵守，只好采取不理會(huì)的態(tài)度，這樣才能夠規(guī)避掉眾多規(guī)則帶給自己的壓力。

有的孩子會(huì)刻意隱瞞犯規(guī)的情況，寄希望于不被家長(zhǎng)察覺(jué)，制定的規(guī)則過(guò)于繁瑣，也會(huì)在家長(zhǎng)監(jiān)督的過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，所以家中的規(guī)則應(yīng)該簡(jiǎn)單明了。

2、孩子經(jīng)常發(fā)現(xiàn)規(guī)則不一定要遵守，規(guī)則是否必須遵守，孩子的想法主要受兩點(diǎn)影響，第一個(gè)，是否經(jīng)常有人不遵守規(guī)則而無(wú)需懲罰，第二個(gè)，家長(zhǎng)是否自己也經(jīng)常不遵守規(guī)則，這兩點(diǎn)是影響孩子對(duì)規(guī)則遵守的意識(shí)，最大的影響，一旦家長(zhǎng)沒(méi)有身先士卒，沒(méi)有以身作則，孩子就沒(méi)有辦法培養(yǎng)起遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、有一定規(guī)則意識(shí)但是自控能力較差。家長(zhǎng)的教育有時(shí)取得的效果并不是很好，孩子們并非不明白道理，只是他們控制不了自己的行為，從心理的角度來(lái)看，兒童的堅(jiān)持和自我控制正處于發(fā)展的初級(jí)階段。他們無(wú)法像成年人那樣控制自己的言行。

沒(méi)規(guī)矩的孩子，家長(zhǎng)不要打罵他，教育孩子不能采取粗暴武力地方式，要耐心跟孩子講道理，讓孩子明白事情的對(duì)錯(cuò)，發(fā)自內(nèi)心地服從我們的管教。我們家長(zhǎng)要能尊重理解孩子，注意不要太寵孩子，在日常生活中，逐步培養(yǎng)孩子遵守規(guī)矩。

沒(méi)規(guī)矩的孩子如何管教

1、明確規(guī)則并堅(jiān)定執(zhí)行。家長(zhǎng)與孩子一起制定規(guī)則，要注意規(guī)則明確，讓孩子正確理解，孩子的參與感越強(qiáng)，遵守規(guī)則的意愿就會(huì)越大。

2、讓孩子看到不遵守規(guī)則的后果。要求孩子遵守什么規(guī)則，要盡量讓孩子看到遵守規(guī)則的益處和不遵守規(guī)則的后果，否則，再多的規(guī)則也是形同虛設(shè)。

3、家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子制定一些規(guī)則，孩子有了規(guī)則，孩子就明白該如何去做，家長(zhǎng)要孩子學(xué)會(huì)安靜，這樣孩子就會(huì)變得越來(lái)越好。家長(zhǎng)如果不能明確孩子的發(fā)展方向，也沒(méi)有辦法和孩子好好相處，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的行為。

家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)娜リP(guān)心孩子，讓孩子明白自己有別人的問(wèn)候。如果家長(zhǎng)沒(méi)有辦法給孩子做好榜樣，一味的要求孩子，孩子也會(huì)非常痛苦。

不守規(guī)矩的孩子，通常來(lái)說(shuō)不是一個(gè)好孩子，沒(méi)有人會(huì)喜歡這樣的孩子，我們家長(zhǎng)不能過(guò)分寵溺孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)慣得孩子沒(méi)有禮貌，常常以自我為中心，不懂得尊重，所以家長(zhǎng)要注意點(diǎn)自己的教育方式，不要影響孩子的成長(zhǎng)。

不守規(guī)矩的孩子的教育方式

1、告訴孩子正確表達(dá)方式。當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，如何用較有禮貌的方式來(lái)表達(dá)自己的意思。例如：孩子也許因?yàn)椴粡亩f(shuō)出：“你不要管我啦，我就是還想再看電視嘛。”這時(shí)家長(zhǎng)可以先暫停孩子看電視的動(dòng)作，并清楚告訴他原因。

建議他可以換個(gè)方式說(shuō)：“爸爸媽媽，現(xiàn)在這節(jié)目還沒(méi)結(jié)束耶，可以再給我一些時(shí)間嗎？”婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，減少親子間情緒沖突。當(dāng)然也不要強(qiáng)迫孩子一定要接受自己的建議，可以先聽聽孩子的想法和理由。

2、家長(zhǎng)就要了解孩子不遵守規(guī)矩的原因，再對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，不要總是打罵孩子，打罵孩子，孩子也會(huì)很叛逆，不愿意遵守。家長(zhǎng)要考慮孩子的內(nèi)心，找到適合孩子的教育，孩子就會(huì)聽父母的話，如果一個(gè)家長(zhǎng)總是過(guò)分的要求孩子做孩子不喜歡做的事情，孩子就會(huì)感覺(jué)很痛苦，不能理解家長(zhǎng)的做法。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一直強(qiáng)迫孩子，一直強(qiáng)迫孩子，孩子也很難過(guò)，家長(zhǎng)要明白學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事情，學(xué)習(xí)是孩子和父母共同的事情，有了父母的付出，孩子才會(huì)很優(yōu)秀。家長(zhǎng)要和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?，告訴孩子不愿意遵守規(guī)矩，孩子會(huì)面臨什么樣的懲罰，如果一個(gè)孩子總是沒(méi)有規(guī)矩可言，就會(huì)不斷的犯錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤的道路上迷失自己。

沒(méi)有規(guī)矩的孩子，是一個(gè)家庭的失職，我們知道對(duì)孩子的家庭教育很重要，應(yīng)該從孩子還小的時(shí)候就要開始培育，教育孩子懂禮貌、守規(guī)矩，懂得尊重他人，樹立良好的品德意識(shí)，有正確的三觀。家長(zhǎng)言傳身教，給孩子的生活帶去潛移默化地正向影響。

沒(méi)有規(guī)矩的孩子怎么教育

1、每一個(gè)不聽話的孩子，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，可能就會(huì)非常的苦惱，因?yàn)槲覀冊(cè)诤⒆有〉臅r(shí)候可能有很多的包容，也能讓我們很多的孩子在很多方面缺失了一定的規(guī)矩，所以在長(zhǎng)大之后不斷改變自己孩子的過(guò)程當(dāng)中，可能就會(huì)產(chǎn)生很多的困難，甚至想要改變孩子變得不再那么容易。

因此，要有一種正確教育孩子的方式，和對(duì)于父母來(lái)說(shuō)主觀意識(shí)上的態(tài)度。首先我們要明白，我們想要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人。

2、沒(méi)規(guī)矩，不成才。沒(méi)有原則的父母，教育出沒(méi)有原則的孩子，并且失去孩子對(duì)他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長(zhǎng)有了土壤。沒(méi)原則的孩子會(huì)經(jīng)常碰壁，安全感喪失，從而失去進(jìn)取心。

原則和規(guī)矩，必須基于正確的價(jià)值觀，否則就會(huì)和大眾形成對(duì)抗，被排斥?！霸谠瓌t和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間。對(duì)于鳥來(lái)說(shuō)，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向?！?/p>

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，關(guān)注孩子缺點(diǎn)，比關(guān)注孩子有點(diǎn)多，對(duì)孩子表現(xiàn)好往往會(huì)采取忽視，對(duì)孩子一點(diǎn)錯(cuò)誤就進(jìn)行嘮叨，父母長(zhǎng)此以往的教育模式，會(huì)造成很多危害的。

總說(shuō)孩子的缺點(diǎn)有哪些壞處

1、父母的嘮叨，有可能會(huì)使孩子失去傾聽。如果家長(zhǎng)不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，而是自己不停的說(shuō)孩子缺點(diǎn)，那孩子就算有滿腹的話，在這種情況下也說(shuō)不出來(lái)。就算孩子說(shuō)出一些，家長(zhǎng)反而會(huì)認(rèn)為孩子在狡辯。帶來(lái)的影響就是孩子可能不會(huì)再有耐心去傾聽。

2、導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)總是批評(píng)孩子，某種程度上是帶有指責(zé)的意味，父母的不自信就傳遞給孩子，他們會(huì)承受巨大心理壓力，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生不自信。當(dāng)孩子的負(fù)能力過(guò)多時(shí)，甚至可能會(huì)影響到孩子的性格和人格的發(fā)展。

3、不懂得尊重人。父母若總是居高臨下，以絕對(duì)權(quán)威的姿態(tài)對(duì)待孩子，他們因幼小無(wú)奈，會(huì)產(chǎn)生心理上的不平衡，結(jié)果很可能以欺侮弱小來(lái)平衡自己。一個(gè)人若從小品嘗不到被尊重的感覺(jué)，長(zhǎng)大了也就不會(huì)懂得尊重別人，也不會(huì)去尊重社會(huì)的規(guī)范。

4、形成叛逆性格。沒(méi)有人希望自己的爸媽像唐僧一樣在自己耳邊不停地念叨，所以如果爸媽不停地嘮叨只會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆的心理，形成叛逆的性格。

很多比較調(diào)皮的孩子，其實(shí)都是家長(zhǎng)嬌慣出來(lái)的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候總是包庇孩子。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，為了不把孩子養(yǎng)成熊孩子，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)給孩子制定規(guī)矩，約束孩子的行為。

教育孩子要怎么給孩子定規(guī)矩

1、不要總通過(guò)說(shuō)“不”的方式去立規(guī)矩。一味說(shuō)“不”，只會(huì)教會(huì)孩子也去說(shuō)“不”。要給孩子提供更多的選擇，讓孩子去探索，然后在這個(gè)過(guò)程中，正面強(qiáng)化那些對(duì)的選擇。例如，孩子吃飯點(diǎn)兒卻吵著要吃餅干，怎么辦？這時(shí)，我們給孩子提供兩個(gè)選擇，問(wèn)孩子，要選擇哪個(gè)方案。這樣，我們不僅巧妙地立了規(guī)則，還幫助孩子學(xué)會(huì)延遲等待。

2、有錯(cuò)必罰。要教育好孩子，家長(zhǎng)一定要有原則，首先要有始有終，堅(jiān)定執(zhí)行，有錯(cuò)必究，不能因?yàn)殄e(cuò)誤小就不追究，更不能變來(lái)變?nèi)ィ粫?huì)要懲罰寶寶，一會(huì)心情大好就算了，這樣對(duì)孩子最終也沒(méi)什么威懾力。

3、可以沒(méi)收孩子最感興趣的東西作為懲罰。關(guān)于這點(diǎn)，家長(zhǎng)要進(jìn)行分辨，如果孩子最喜歡玩哪一個(gè)玩具，當(dāng)孩子不遵守預(yù)先定的規(guī)則，就可以用此作為“要挾”。這樣做的目的是讓孩子明白，做錯(cuò)事或者不遵守約定，是要受到處罰的，而不疼不癢的處罰并沒(méi)有效果，忍痛割愛(ài)的處罰才能讓孩子長(zhǎng)記性。

4、根據(jù)孩子的特征設(shè)立規(guī)矩。我們要針對(duì)孩子的成長(zhǎng)特征給孩子制定合適的規(guī)則。孩子2歲以前，自我意識(shí)尚未覺(jué)醒，我們更多的是幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；2歲以后的孩子，自我意識(shí)覺(jué)醒，對(duì)語(yǔ)言也有了理解能力，我們可以通過(guò)和孩子“約定”規(guī)矩的方式，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。