現(xiàn)在教育孩子的方式，應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，更多地從孩子的角度出發(fā)，關(guān)心孩子，尤其是孩子的心理，孩子在小時(shí)候渴望得到爸爸媽媽的關(guān)注和愛，我們要全方面地培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)孩子自信。

現(xiàn)在教育孩子的方式

1、培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開拓小孩的智力，培養(yǎng)他們的想象力、觀察力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要一步步的慢慢來。

2、給他們自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會(huì)他們安排好時(shí)間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會(huì)很高興的，因?yàn)樽鐾昃陀械耐媪耍銎鹱鳂I(yè)也賣力很多的。

3、教育孩子的最好方法，就是父母以身作則。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，特別是作為孩子的父母，首先要做到以身作則，自己都做不到的事，反而要求孩子做到，這是不現(xiàn)實(shí)的。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管教非常嚴(yán)格，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，都是先罵一頓打一通再開始講道理，這樣對(duì)待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還會(huì)在心里留下很深的陰影，性格上容易變得更加偏激。

對(duì)待教育這個(gè)問題，每個(gè)父母心理都有自己的答案，怎么樣才算是正確的教育呢？沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的特質(zhì)，但是無論哪一種教育方式，要教養(yǎng)出一個(gè)好孩子，父母的言傳身教很重要。

教育方式對(duì)孩子的影響

不同的家庭教養(yǎng)，不同的成長(zhǎng)空間，對(duì)孩子來說，肯定有著不同的影響，長(zhǎng)大后孩子的建樹也會(huì)不一樣。以愛去教養(yǎng)影響孩子、鼓勵(lì)他（她）大膽探索與一味地管制束縛孩子，培養(yǎng)出的孩子，會(huì)有著截然不同性格和人生。

一位老人養(yǎng)了一頭小虎，小虎很愛老人，老人也愛小虎，但他從不限制小虎的自由，也沒有無休無止的說教，每次小虎想離家去看外面的世界，老人就教給它一些野外生存的方法，然后把小虎放歸山林，讓小虎在自己的世界里自由的長(zhǎng)大，小虎每次受了傷，都會(huì)回到老人身邊，老人無限愛憐地幫小虎處理傷口，悉心照料。

等到有一天，小虎重又強(qiáng)壯，找回自信了，就帶著老人的愛重歸山林，一年又一年，小虎很快樂，也越來越適應(yīng)山林，不過它從未忘記老人，想起老人給的溫暖和鼓勵(lì)，它就會(huì)回到老人身邊！

一位老人養(yǎng)了一頭小毛驢，他很愛這頭小毛驢，因?yàn)閻?，他?duì)這頭小毛驢的未來充滿了焦慮和擔(dān)憂，他怕他的小毛驢不會(huì)拉磨長(zhǎng)大后因?yàn)闆]本領(lǐng)而挨餓，就天天把他拴在磨道里，日復(fù)一日，小毛驢圍著磨道轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，有時(shí)厭倦了它的腳步就會(huì)慢下來，想緩一緩?fù)煌饷娴氖澜纭?/p>

通過“打孩子”試圖達(dá)到教育孩子的目的，這種方式絕對(duì)是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行嚴(yán)厲的打罵教育，只會(huì)讓孩子對(duì)父母更反感，并且會(huì)引起孩子的逆反心理，尤其是青春期的孩子，打罵只會(huì)給家庭帶來一場(chǎng)災(zāi)難。在日常的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量多與孩子交流，做到多引導(dǎo)多溝通，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

打孩子的教育方式對(duì)嗎

教育需要賞罰分明、恩威并施，不能只是夸獎(jiǎng)或者打罵二選一。

教育孩子，很多家長(zhǎng)都存在誤區(qū)，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，其實(shí)這是個(gè)不正確的教育方式。打罵孩子雖然可以用武力管住孩子一時(shí)，但是孩子不明白為什么挨打，下次還會(huì)犯錯(cuò)誤。而且時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，打罵對(duì)孩子就不再起作用了。

那么，好的教育方式是什么呢？我們可以從儒家思想中去尋找，從孔子、孟子的教育思想中尋找答案。如孔子、孟子提倡的“有教無類”、“因材施教”、“循序漸進(jìn)”等教育方式，在今天仍具有教育價(jià)值。作為家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多激勵(lì)，少指責(zé)；多正向激勵(lì)，忌挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。

最好的辦法是說服教育和規(guī)則教育。說服教育，就是向孩子說明為什么他做的不對(duì)，怎樣才是對(duì)的，讓孩子明白道理，知道應(yīng)該怎么做，孩子知曉正確的方法就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為了。

現(xiàn)如今，依舊有很多比較傳統(tǒng)的父母，在教育孩子的過程中，會(huì)奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，對(duì)孩子進(jìn)行暴力。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，只有暴力才能壓制住孩子，才能教育出更好的孩子，但這樣真的可以解決問題嗎？

打罵孩子是正確的教育方式嗎

不是。打罵孩子其實(shí)是最失敗的教育，因?yàn)檫@樣不僅解決不了根本問題，還會(huì)給孩子帶來一系列的影響。比如容易脾氣暴躁。由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子。

這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大以后，孩子就會(huì)有暴力傾向。導(dǎo)致本來性格倔犟的孩子產(chǎn)生抵抗意識(shí)、對(duì)立情緒，進(jìn)而變得性情暴躁，行為粗野，甚至形成攻擊型人格，對(duì)別人施暴。

容易撒謊。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，久而久之，孩子為了避免皮肉之苦，開始說謊欺騙家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次皮肉之苦。

可是孩子說的謊話被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，為了懲罰孩子說謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。

孩子擁有手機(jī)好還是壞？其實(shí)孩子有手機(jī)是把雙刃劍，一方面和家長(zhǎng)聯(lián)系更加方便，家長(zhǎng)能隨時(shí)知道孩子的學(xué)習(xí)生活，另一方便，自制力差的孩子可能就會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)小說和電子游戲無法自拔。有些家長(zhǎng)為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，直接把孩子的手機(jī)沒收了，這樣的教育方式真的可取嗎？

把孩子手機(jī)沒收的這種教育方式對(duì)嗎

1.家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，如設(shè)置使用時(shí)間、選擇適當(dāng)?shù)腁PP等。

2.手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具之一，家長(zhǎng)只是收縮孩子的使用范圍并不能解決問題。

3.孩子使用手機(jī)的原因很多，除了娛樂之外，還有很多教育和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

4.手機(jī)也是一種通訊工具，家長(zhǎng)應(yīng)該通過和孩子交流，教導(dǎo)他們安全和合理地使用手機(jī)，而不是直接剝奪他們使用的權(quán)利。

不守規(guī)矩的孩子，通常來說不是一個(gè)好孩子，沒有人會(huì)喜歡這樣的孩子，我們家長(zhǎng)不能過分寵溺孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)慣得孩子沒有禮貌，常常以自我為中心，不懂得尊重，所以家長(zhǎng)要注意點(diǎn)自己的教育方式，不要影響孩子的成長(zhǎng)。

不守規(guī)矩的孩子的教育方式

1、告訴孩子正確表達(dá)方式。當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，如何用較有禮貌的方式來表達(dá)自己的意思。例如：孩子也許因?yàn)椴粡亩f出：“你不要管我啦，我就是還想再看電視嘛?！边@時(shí)家長(zhǎng)可以先暫停孩子看電視的動(dòng)作，并清楚告訴他原因。

建議他可以換個(gè)方式說：“爸爸媽媽，現(xiàn)在這節(jié)目還沒結(jié)束耶，可以再給我一些時(shí)間嗎？”婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，減少親子間情緒沖突。當(dāng)然也不要強(qiáng)迫孩子一定要接受自己的建議，可以先聽聽孩子的想法和理由。

2、家長(zhǎng)就要了解孩子不遵守規(guī)矩的原因，再對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，不要總是打罵孩子，打罵孩子，孩子也會(huì)很叛逆，不愿意遵守。家長(zhǎng)要考慮孩子的內(nèi)心，找到適合孩子的教育，孩子就會(huì)聽父母的話，如果一個(gè)家長(zhǎng)總是過分的要求孩子做孩子不喜歡做的事情，孩子就會(huì)感覺很痛苦，不能理解家長(zhǎng)的做法。

家長(zhǎng)千萬不能一直強(qiáng)迫孩子，一直強(qiáng)迫孩子，孩子也很難過，家長(zhǎng)要明白學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事情，學(xué)習(xí)是孩子和父母共同的事情，有了父母的付出，孩子才會(huì)很優(yōu)秀。家長(zhǎng)要和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?，告訴孩子不愿意遵守規(guī)矩，孩子會(huì)面臨什么樣的懲罰，如果一個(gè)孩子總是沒有規(guī)矩可言，就會(huì)不斷的犯錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤的道路上迷失自己。

孩子遇到叛逆期這是很正常的事情，是孩子在成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的過程，家長(zhǎng)們不要刻意去回避這種情況。當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)引起孩子逆反心理。

孩子現(xiàn)在叛逆期怎么教育

1、給孩子一定的選擇權(quán)。隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重父母。

2、正面引導(dǎo)少指責(zé)。大多數(shù)孩子的叛逆行為來自于指責(zé)，過度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過提問的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問自答。

3、給孩子積極引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以給孩子看一些正向的勵(lì)志的書籍，叛逆期的他們現(xiàn)在也處在思想萌芽的的階段，如果在這個(gè)階段可以給予優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)和方向，孩子在成長(zhǎng)的道路上會(huì)更加順暢。

4、當(dāng)孩子的知心朋友。面對(duì)青春期的孩子，父母可能哪都看著不順眼，孩子喜歡的衣服、發(fā)型，孩子的愛好統(tǒng)統(tǒng)都看不順眼，總是會(huì)強(qiáng)迫孩子朝著自己安排的方向去成長(zhǎng)，父母應(yīng)該要像朋友一樣去多一些理解和包容，尊重孩子正常的喜好，給他們支配自己生活的自由。當(dāng)孩子把父母當(dāng)最知心信任的朋友，孩子可以暢所欲言、毫不顧忌。