現(xiàn)在教育孩子的方式，應(yīng)該要與時俱進，更多地從孩子的角度出發(fā)，關(guān)心孩子，尤其是孩子的心理，孩子在小時候渴望得到爸爸媽媽的關(guān)注和愛，我們要全方面地培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)孩子自信。

現(xiàn)在教育孩子的方式

1、培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時候，學習深奧的知識不是重點，最重要的是要開拓小孩的智力，培養(yǎng)他們的想象力、觀察力、記憶力以及口語表達能力，這些都是為以后的學習做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛好著手，這個時間不能急，要一步步的慢慢來。

2、給他們自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會他們安排好時間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會很高興的，因為做完就有的玩了，做起作業(yè)也賣力很多的。

3、教育孩子的最好方法，就是父母以身作則。家長在教育孩子的時候，特別是作為孩子的父母，首先要做到以身作則，自己都做不到的事，反而要求孩子做到，這是不現(xiàn)實的。

有的家長對孩子管教非常嚴格，當孩子犯了錯誤的時候，都是先罵一頓打一通再開始講道理，這樣對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還會在心里留下很深的陰影，性格上容易變得更加偏激。

對待教育這個問題，每個父母心理都有自己的答案，怎么樣才算是正確的教育呢？沒有一個標準的答案，因為每個孩子都有不同的特質(zhì)，但是無論哪一種教育方式，要教養(yǎng)出一個好孩子，父母的言傳身教很重要。

教育方式對孩子的影響

不同的家庭教養(yǎng)，不同的成長空間，對孩子來說，肯定有著不同的影響，長大后孩子的建樹也會不一樣。以愛去教養(yǎng)影響孩子、鼓勵他（她）大膽探索與一味地管制束縛孩子，培養(yǎng)出的孩子，會有著截然不同性格和人生。

一位老人養(yǎng)了一頭小虎，小虎很愛老人，老人也愛小虎，但他從不限制小虎的自由，也沒有無休無止的說教，每次小虎想離家去看外面的世界，老人就教給它一些野外生存的方法，然后把小虎放歸山林，讓小虎在自己的世界里自由的長大，小虎每次受了傷，都會回到老人身邊，老人無限愛憐地幫小虎處理傷口，悉心照料。

等到有一天，小虎重又強壯，找回自信了，就帶著老人的愛重歸山林，一年又一年，小虎很快樂，也越來越適應(yīng)山林，不過它從未忘記老人，想起老人給的溫暖和鼓勵，它就會回到老人身邊！

一位老人養(yǎng)了一頭小毛驢，他很愛這頭小毛驢，因為愛，他對這頭小毛驢的未來充滿了焦慮和擔憂，他怕他的小毛驢不會拉磨長大后因為沒本領(lǐng)而挨餓，就天天把他拴在磨道里，日復(fù)一日，小毛驢圍著磨道轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，有時厭倦了它的腳步就會慢下來，想緩一緩?fù)煌饷娴氖澜纭?/p>

通過“打孩子”試圖達到教育孩子的目的，這種方式絕對是錯誤的。家長對孩子實行嚴厲的打罵教育，只會讓孩子對父母更反感，并且會引起孩子的逆反心理，尤其是青春期的孩子，打罵只會給家庭帶來一場災(zāi)難。在日常的生活中，家長應(yīng)當盡量多與孩子交流，做到多引導多溝通，這樣更有利于孩子的成長。

打孩子的教育方式對嗎

教育需要賞罰分明、恩威并施，不能只是夸獎或者打罵二選一。

教育孩子，很多家長都存在誤區(qū)，認為“棍棒底下出孝子”，其實這是個不正確的教育方式。打罵孩子雖然可以用武力管住孩子一時，但是孩子不明白為什么挨打，下次還會犯錯誤。而且時間長了，次數(shù)多了，打罵對孩子就不再起作用了。

那么，好的教育方式是什么呢？我們可以從儒家思想中去尋找，從孔子、孟子的教育思想中尋找答案。如孔子、孟子提倡的“有教無類”、“因材施教”、“循序漸進”等教育方式，在今天仍具有教育價值。作為家長要善于引導，多鼓勵，少批評；多激勵，少指責；多正向激勵，忌挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。

最好的辦法是說服教育和規(guī)則教育。說服教育，就是向孩子說明為什么他做的不對，怎樣才是對的，讓孩子明白道理，知道應(yīng)該怎么做，孩子知曉正確的方法就不會出現(xiàn)錯誤的行為了。

現(xiàn)如今，依舊有很多比較傳統(tǒng)的父母，在教育孩子的過程中，會奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，對孩子進行暴力。因為他們認為，只有暴力才能壓制住孩子，才能教育出更好的孩子，但這樣真的可以解決問題嗎？

打罵孩子是正確的教育方式嗎

不是。打罵孩子其實是最失敗的教育，因為這樣不僅解決不了根本問題，還會給孩子帶來一系列的影響。比如容易脾氣暴躁。由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子。

這種粗暴的性格一旦形成，長大以后，孩子就會有暴力傾向。導致本來性格倔犟的孩子產(chǎn)生抵抗意識、對立情緒，進而變得性情暴躁，行為粗野，甚至形成攻擊型人格，對別人施暴。

容易撒謊。有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，久而久之，孩子為了避免皮肉之苦，開始說謊欺騙家長，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次皮肉之苦。

可是孩子說的謊話被家長發(fā)現(xiàn)，為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。

孩子擁有手機好還是壞？其實孩子有手機是把雙刃劍，一方面和家長聯(lián)系更加方便，家長能隨時知道孩子的學習生活，另一方便，自制力差的孩子可能就會沉迷網(wǎng)絡(luò)小說和電子游戲無法自拔。有些家長為了讓孩子好好學習，直接把孩子的手機沒收了，這樣的教育方式真的可取嗎？

把孩子手機沒收的這種教育方式對嗎

1.家長應(yīng)該引導孩子正確使用手機，如設(shè)置使用時間、選擇適當?shù)腁PP等。

2.手機在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具之一，家長只是收縮孩子的使用范圍并不能解決問題。

3.孩子使用手機的原因很多，除了娛樂之外，還有很多教育和學習的場景。

4.手機也是一種通訊工具，家長應(yīng)該通過和孩子交流，教導他們安全和合理地使用手機，而不是直接剝奪他們使用的權(quán)利。

不守規(guī)矩的孩子，通常來說不是一個好孩子，沒有人會喜歡這樣的孩子，我們家長不能過分寵溺孩子，因為這樣會慣得孩子沒有禮貌，常常以自我為中心，不懂得尊重，所以家長要注意點自己的教育方式，不要影響孩子的成長。

不守規(guī)矩的孩子的教育方式

1、告訴孩子正確表達方式。當孩子表現(xiàn)不禮貌態(tài)度時，家長可以告訴孩子，如何用較有禮貌的方式來表達自己的意思。例如：孩子也許因為不從而說出：“你不要管我啦，我就是還想再看電視嘛。”這時家長可以先暫停孩子看電視的動作，并清楚告訴他原因。

建議他可以換個方式說：“爸爸媽媽，現(xiàn)在這節(jié)目還沒結(jié)束耶，可以再給我一些時間嗎？”婉轉(zhuǎn)的表達，減少親子間情緒沖突。當然也不要強迫孩子一定要接受自己的建議，可以先聽聽孩子的想法和理由。

2、家長就要了解孩子不遵守規(guī)矩的原因，再對孩子進行針對性的教育，不要總是打罵孩子，打罵孩子，孩子也會很叛逆，不愿意遵守。家長要考慮孩子的內(nèi)心，找到適合孩子的教育，孩子就會聽父母的話，如果一個家長總是過分的要求孩子做孩子不喜歡做的事情，孩子就會感覺很痛苦，不能理解家長的做法。

家長千萬不能一直強迫孩子，一直強迫孩子，孩子也很難過，家長要明白學習不是孩子一個人的事情，學習是孩子和父母共同的事情，有了父母的付出，孩子才會很優(yōu)秀。家長要和孩子適當?shù)臏贤?，告訴孩子不愿意遵守規(guī)矩，孩子會面臨什么樣的懲罰，如果一個孩子總是沒有規(guī)矩可言，就會不斷的犯錯誤，在錯誤的道路上迷失自己。

孩子遇到叛逆期這是很正常的事情，是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的過程，家長們不要刻意去回避這種情況。當孩子叛逆的時候，家長不要和孩子硬碰硬，否則會引起孩子逆反心理。

孩子現(xiàn)在叛逆期怎么教育

1、給孩子一定的選擇權(quán)。隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重父母。

2、正面引導少指責。大多數(shù)孩子的叛逆行為來自于指責，過度的批評導致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長總以為批評是一種激勵，可往往會變成一種家常便飯。引導不是命令也不是指責，是通過提問的方式，將孩子的想法引導在正確的方向上，這種提問應(yīng)該相對溫和，不要強迫更不要自問自答。

3、給孩子積極引導。家長可以給孩子看一些正向的勵志的書籍，叛逆期的他們現(xiàn)在也處在思想萌芽的的階段，如果在這個階段可以給予優(yōu)質(zhì)的指導和方向，孩子在成長的道路上會更加順暢。

4、當孩子的知心朋友。面對青春期的孩子，父母可能哪都看著不順眼，孩子喜歡的衣服、發(fā)型，孩子的愛好統(tǒng)統(tǒng)都看不順眼，總是會強迫孩子朝著自己安排的方向去成長，父母應(yīng)該要像朋友一樣去多一些理解和包容，尊重孩子正常的喜好，給他們支配自己生活的自由。當孩子把父母當最知心信任的朋友，孩子可以暢所欲言、毫不顧忌。