每一個(gè)孩子總要離開父母獨(dú)自生活，所以家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，一定要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，家長(zhǎng)要讓孩子自己的事情自己做，孩子的獨(dú)立性越好，才能夠擁有一個(gè)良好的未來(lái)。

孩子獨(dú)立性差的原因

1、父母的溺愛。所有的父母都會(huì)寵愛孩子，但是有一部分父母掌握不好“度”，把寵愛變成了“溺愛”，這些父母不想讓孩子受到一點(diǎn)挫折，會(huì)給孩子提供沒有任何坎坷的生活，孩子受到了父母的溺愛之后，獨(dú)立性就會(huì)變得很差。

2、對(duì)孩子的事“大包大攬”。孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，父母最主要的任務(wù)，是引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)解決問題的方法。有些父母沒有去引導(dǎo)孩子，而是幫助孩子把所有的問題都解決掉，父母這樣做，孩子無(wú)法得到鍛煉，慢慢就會(huì)對(duì)父母十分依賴。

3、父母總是為孩子“托底”。如果孩子遇到所有的問題都有父母幫助解決，孩子會(huì)認(rèn)為凡事都有父母為自己“托底”，等到孩子再次遇到困難和問題時(shí)，不會(huì)主動(dòng)想辦法，而是去尋求父母的幫助。

4、控制欲強(qiáng)的家長(zhǎng)。很多父母認(rèn)為孩子就應(yīng)該聽從父母的安排，而且認(rèn)為父母的安排才是對(duì)孩子最好的安排，致使孩子缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立性，只知道聽之任之，只要離開了父母的安排，孩子就會(huì)不知所措。

很多父母經(jīng)常抱怨孩子的自律性太差了，干什么事情都不能堅(jiān)持下去，給他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，總是三天不到就全部泡湯了。孩子自律性如此之差，令家長(zhǎng)感到深深的無(wú)奈。孩子自律性差，家長(zhǎng)首先要找到孩子自律性差的原因，然后針對(duì)性的解決孩子的問題。

孩子自律性差的原因是什么

1、父母自己缺乏自律，惡劣的“模仿效應(yīng)”。孩子們從出生到幼年和童年甚至青年的成長(zhǎng)，會(huì)把身邊的視作學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。父母理性溫和，孩子也大多會(huì)成長(zhǎng)為那樣的樣子。反之，父母生活方式混亂，性情喜怒無(wú)常，孩子也同樣會(huì)依樣畫葫蘆。

更別提還有的父母，毫無(wú)尊嚴(yán)和良知，甚至背信棄義。這樣的情況，就算孩子不會(huì)照搬，也極有可能長(zhǎng)成一個(gè)隨心所欲，毫無(wú)精神追求和道德責(zé)任感的人。所以，父母是孩子成長(zhǎng)的最直接的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有“不自律”傾向的時(shí)候一定要先即使審視自己，從自身著手，改正缺點(diǎn)，為孩子樹立良好的榜樣。

2、父母對(duì)孩子的愛不夠。父母對(duì)孩子的愛的缺失，著重體現(xiàn)在沒有把時(shí)間和精力用在孩子身上。為什么愛的缺失也與自律有關(guān)呢？父母的愛之多少，決定了家庭教育的優(yōu)劣。孩子能夠感受到父母的深度的關(guān)愛，在面臨痛苦的時(shí)候，也會(huì)充滿勇氣。能夠領(lǐng)悟到痛苦也是具有意義的。

同時(shí)，因?yàn)閻鄣蒙詈竦募议L(zhǎng)，勢(shì)必陪伴也多，孩子在遇到問題的時(shí)候知道父母會(huì)與自己一起面對(duì)。所以他們的內(nèi)心沒有焦慮和恐懼。他們更傾向于愿意承擔(dān)自己的責(zé)任。這是一個(gè)人自律的最基本要求。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中，擁有自律性是非常重要的，然而很多孩子乃至大人都很難做到自律，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫牧?xí)慣和規(guī)律的建立，如何解決孩子自律差的現(xiàn)象，幫助孩子建立自律呢？一起來(lái)看看吧！

自律性差的孩子解決方法

設(shè)定明確的規(guī)則和期望：為孩子設(shè)定明確的家庭規(guī)則和期望，確保孩子理解他們應(yīng)該遵守的要求。

幫助孩子制定日常作息：幫助孩子制定一個(gè)日常作息計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休閑和睡眠時(shí)間，以確保孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

幫助孩子認(rèn)識(shí)自律的重要性：向孩子解釋自律的重要性，讓孩子了解自律是如何幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和取得成功的。

建立獎(jiǎng)懲機(jī)制：設(shè)置合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成任務(wù)，并對(duì)未完成的任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)懲罰，讓孩子明白自律的重要性。

許多小孩自制力都比較差，他們對(duì)自己的行為缺乏一定的管理能力，隨著年齡的增長(zhǎng)，自制力會(huì)逐步提高，但有的孩子卻還是很差，孩子自制力差的原因有很多，包括家庭環(huán)境和教育方式，父母的影響，過度溺愛或過度保護(hù)等。

孩子自制力差的原因

家庭環(huán)境和教育方式：家庭環(huán)境和教育方式對(duì)孩子的自控力發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。如果家庭環(huán)境混亂、缺乏規(guī)矩，或者父母的教育方式過于溺愛或嚴(yán)厲，都可能導(dǎo)致孩子自控力差。

父母的行為榜樣：父母的行為榜樣對(duì)孩子的自控力發(fā)展也有重要影響。如果父母自身缺乏自控力，經(jīng)常在孩子面前表現(xiàn)出沖動(dòng)、不耐煩等行為，孩子可能會(huì)模仿這些行為，導(dǎo)致自控力差。

過度溺愛或過度保護(hù)：過度溺愛或過度保護(hù)也是導(dǎo)致孩子自控力差的原因之一。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，滿足孩子的一切要求，或者過度保護(hù)孩子，不讓孩子面對(duì)挫折和困難，孩子可能會(huì)變得依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，從而導(dǎo)致自控力差。

父母與孩子之間缺乏必要的溝通。孩子自控力的培養(yǎng)要依靠父母在日常生活中的引導(dǎo)與教育，如果父母對(duì)于孩子只是采取無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)于孩子不守規(guī)則的行為放任自流，或著只是粗暴地對(duì)待孩子，對(duì)孩子缺乏耐心，缺乏親子溝通，孩子就很難形成良好的自控力。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子過于關(guān)心，幫助孩子做各種事項(xiàng)，讓孩子養(yǎng)成飯來(lái)張口衣來(lái)張手的習(xí)慣，孩子往往就會(huì)表現(xiàn)的不夠獨(dú)立。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)可以提供幫助，但不能包辦一切，作為家長(zhǎng)，只有正確引導(dǎo)孩子，孩子才能健康成長(zhǎng)。

孩子不獨(dú)立的原因有哪些

1.家長(zhǎng)的過度溺愛

事實(shí)上，溺愛不是愛，而是在傷害孩子，而這種傷害往往是對(duì)孩子人格上的打擊。長(zhǎng)期溺愛的孩子雖然被全家人寵著，但是孩子卻缺少獨(dú)立性，不知道應(yīng)該如何成長(zhǎng)，總是生活在蜜罐當(dāng)中，總有一天要面對(duì)未來(lái)，孩子就會(huì)顯得驚慌失措了。

2.家長(zhǎng)控制欲強(qiáng)

很多父母認(rèn)為孩子就應(yīng)該聽從父母的安排，而且認(rèn)為父母的安排才是對(duì)孩子最好的安排，致使孩子缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立性，只知道聽之任之，只要離開了父母的安排，孩子就會(huì)不知所措。

家長(zhǎng)要明白，一個(gè)人做任何的事情，都不可能是順順利利的，總會(huì)遇到挫折，所以家長(zhǎng)不要對(duì)孩子太過保護(hù)，要對(duì)孩子進(jìn)行抗挫折訓(xùn)練，只有這樣孩子才能勇于往前，走的更遠(yuǎn)。

孩子抗挫能力差的原因

第一、總包辦。以往所有本應(yīng)該孩子自己承擔(dān)、自己完成的事情，都被爸爸媽媽或者爺爺奶奶包辦了，孩子從小就沒有獨(dú)立完成過自己應(yīng)該完成的事情，導(dǎo)致孩子形成了什么事情都不想干的想法。而現(xiàn)在的家庭作業(yè)爸爸媽媽爺爺奶奶沒法幫忙了，需要自己獨(dú)立面對(duì)并且完成，于是孩子從心理就抵觸作業(yè)，就不想寫。

第二、高要求。對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)太重視，規(guī)定孩子必須在幾點(diǎn)之前完成，而且還要高質(zhì)量完成，不能有錯(cuò)誤。所以孩子每天寫作業(yè)之前，一想到爸爸媽媽給自己提出的這些要求，心理壓力就來(lái)了，自然就對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸心理。

第三、不寬容。其實(shí)不寬容和高要求往往相伴而行，對(duì)孩子實(shí)行高要求的家長(zhǎng)，也往往是難以寬容孩子犯錯(cuò)的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，為了避免孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤，這類家長(zhǎng)就會(huì)制定相應(yīng)的懲罰手段，美其名曰給孩子長(zhǎng)記性。

但結(jié)果往往是，孩子記性沒長(zhǎng)，但卻對(duì)所做的事產(chǎn)生了畏懼、抵擋的心理。為了讓孩子有更好的行為，就要讓孩子體驗(yàn)更遭的結(jié)果，這種想法是不對(duì)的。

在孩子成長(zhǎng)過程中，父母不可能時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，告訴孩子什么事情該做，什么事情不該做。這個(gè)時(shí)候就需要依靠孩子的自覺性，很多孩子出現(xiàn)問題，一大部分原因就是孩子的自覺性比較差。

自覺性差的孩子怎么培養(yǎng)

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半，大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn)，中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。

再比如孩子的吃飯時(shí)間，可以告訴孩子要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫片。

2、要有一定的耐心和承擔(dān)不良后果的心理準(zhǔn)備。不能說放手后孩子犯了幾次錯(cuò)誤，就認(rèn)為他沒有能力，父母看的不是說孩子犯了錯(cuò)這個(gè)結(jié)果，而是要觀察每次犯錯(cuò)后孩子如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行點(diǎn)滴的改善提升，當(dāng)孩子迷茫沒有一點(diǎn)頭緒需要父母幫助時(shí)，父母再引導(dǎo)孩子思考如何在錯(cuò)誤中找到解決的辦法。

3、父母可以幫助孩子營(yíng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的物理和人文環(huán)境。我們知道環(huán)境對(duì)于大部分人的行為會(huì)有影響，所以對(duì)于年齡小沒有經(jīng)過專業(yè)防干擾訓(xùn)練的孩子，需要盡可能為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、干凈、科學(xué)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如固定合適的桌椅位置，亮度適中的光線，干凈整潔的臺(tái)面，不被干擾的安靜環(huán)境等。