教育孩子遇到瓶頸期，一些家長覺得自己越來越管不住孩子，可能是孩子到了叛逆期了，或者是家長的教育方式太過偏激，孩子只能通過逆反來反抗你，這個(gè)時(shí)候，建議家長冷靜下來，多反思，和孩子多溝通，雙方溝通之后，問題就能迎刃而解了。

教育孩子遇到瓶頸期怎么辦

1、打罵不是解決問題的方法。有的家長覺得孩子老是不聽自己的話，所以對他非打即罵，但是這樣只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。

家長可以對孩子進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，比如說在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成好家庭作業(yè)的話，就不能夠看電視，如果完成的順利的話，就可以玩自己最喜歡的玩具等等。制定好相應(yīng)的規(guī)則，讓孩子遵守，慢慢的孩子就會(huì)樹立起規(guī)則意識，變得更加聽話了。

2、培養(yǎng)孩子一些愛好。有的孩子可能家庭作業(yè)比較少，空余的時(shí)間無法打發(fā)，所以覺得和自己的父母也沒什么話題。家長就可以利用孩子的空余時(shí)間給他報(bào)一個(gè)興趣班，根據(jù)孩子的愛好慢慢培養(yǎng)他的興趣。

這樣孩子在業(yè)余時(shí)間也能夠持續(xù)的去培養(yǎng)自己的愛好，高效地完成一件事情，就會(huì)和父母有話說了，自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。

孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)越來越常見的事情，孩子沉迷手機(jī)的危害還是比較大的，除了影響自身的身體健康外，也對學(xué)習(xí)成績、社交及心理健康造成較大的影響，因此，家長一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子擺脫手機(jī)成癮的現(xiàn)象。

小孩子沉迷手機(jī)怎么辦父母該怎么教育

1、家長不要強(qiáng)勢打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識和自我意識，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺得自尊心受到傷害，跟著父母對著干，長此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對手機(jī)的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對父母的關(guān)系不太依賴，家長與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。

3、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰。

4、多陪伴孩子。孩子之所以迷戀手機(jī)，相當(dāng)大的一部分是因?yàn)楹⒆記]有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書，而手機(jī)幾乎包括了這些功能。所以，家長要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發(fā)出“好無聊”、“沒人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而去從手機(jī)上去尋求安慰。

現(xiàn)在的孩子，基本都是在父母長輩的溺愛中長大的，很容易形成自私，不知感恩的性格，他們往往做事只想自己，推卸責(zé)任，絲毫不顧及自己的父母，讓孩子學(xué)會(huì)感恩是非常重要的，這有助于他們成為更有同理心、更富有情感智能的人。

遇到不知道感恩的孩子怎么辦

引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感恩之情。有時(shí)候，孩子對于感恩的概念可能還不夠清晰。在這種情況下，家長可以通過引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感恩之情來幫助他們理解?？梢詭ьI(lǐng)孩子參與一些公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款等，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的快樂，從而激發(fā)感恩之心。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)感激之情。孩子有時(shí)可能因?yàn)椴欢帽磉_(dá)感激之情而顯得冷漠。家長可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)對他人的感激之情，無論是在學(xué)校、家庭還是社交場合。通過這樣的習(xí)慣，孩子將更容易理解感恩是一種雙向的情感，需要通過言語和行動(dòng)來表達(dá)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。感恩不僅是一種情感表達(dá)，更是一種責(zé)任心的體現(xiàn)。家長可以通過適當(dāng)?shù)呢?zé)任分擔(dān)，讓孩子明白每個(gè)人在家庭中都有自己的責(zé)任，需要共同努力。這樣的經(jīng)驗(yàn)將有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，從而使他們更加懂得感恩。

讓孩子多經(jīng)歷一些磨難、挫折。有人說現(xiàn)在的孩子不懂得感恩，是因?yàn)樗麄兩畹臈l件太好了，父母們幫孩子掃清生活中的障礙，孩子體會(huì)不到人生的艱難。當(dāng)孩子經(jīng)歷的磨難多了他們才會(huì)懂得，現(xiàn)在生活的不容易，然后也會(huì)懂得感恩。

生活中，很多家長將孩子頂嘴視為孩子不聽話的表現(xiàn)，給孩子貼上叛逆的標(biāo)簽，其實(shí)，孩子頂嘴的原因有很多，包括表達(dá)自己的需求，博取家長的關(guān)注等，家長平時(shí)要多關(guān)注孩子，給孩子更多陪伴，同時(shí)也要尊重孩子，千萬不能以權(quán)威強(qiáng)制孩子妥協(xié)。

孩子頂嘴怎么辦如何正確教育

不要輕易責(zé)備孩子。孩子在頂嘴時(shí)，很多父母常常不講方式、不分場合地批評孩子。而且有些批評還十分尖銳，但卻并不完全正確，這很容易傷害孩子的自尊心。

給孩子一個(gè)申辯的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)時(shí)，很多父母總是僅憑自己的主觀臆斷，對孩子的行為做出一些不中肯的評價(jià)和指責(zé)，所謂“真理面前，人人平等”，我們沒有理由堵住孩子的嘴巴，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。這樣做，不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋生一種抵觸情緒。

引導(dǎo)孩子解決問題。當(dāng)孩子遇到問題或者困難時(shí)，家長要引導(dǎo)他們尋找解決問題的方法，而不是讓他們陷入消極情緒中?？梢耘c孩子一起討論問題的原因和解決方案，鼓勵(lì)他們積極思考和行動(dòng)。

制定規(guī)則。家長應(yīng)該與孩子一起制定家庭規(guī)則，明確哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，并且要求孩子遵守這些規(guī)則。這樣可以幫助孩子明白自己的權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)也能夠減少?zèng)_突和發(fā)脾氣的可能性。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)大大增加，學(xué)習(xí)壓力也跟著增加，一些孩子學(xué)著學(xué)著會(huì)覺得很迷茫，這是很常見的，高二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的迷茫期和分水嶺，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績突然下滑以及厭學(xué)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高二的孩子遇到迷茫期怎么辦

定期與孩子溝通未來。定期與孩子溝通未來、聊夢想、聊規(guī)劃，這是幫助孩子擺脫迷茫的重要一步。家長在這個(gè)過程中越認(rèn)真嚴(yán)肅，孩子就越會(huì)重視自己的前程。

制定倒推式計(jì)劃。這就好比是精心策劃一場旅行，先確定最終的目的地，然后根據(jù)時(shí)間倒推，規(guī)劃出每一個(gè)階段需要完成的任務(wù)。

給孩子制造好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。要幫助孩子找到短腿科目，然后針對這些科目制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)孩子通過努力在這些科目上取得進(jìn)步，看到收獲時(shí)，他們會(huì)逐漸找到自信，找回成就感。

不要過度關(guān)注考試成績。高二學(xué)生們的迷茫有很大一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)。很多時(shí)候，由于考試成績的不理想會(huì)使他們對自己的未來感到絕望。此時(shí)家長一定要積極引導(dǎo)，不要“唯成績論”。家長可以引導(dǎo)孩子分析成績短板，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以求實(shí)現(xiàn)自我提升和超越，不去盲目攀比。

感恩是每一個(gè)必須具備的美好品格，尤其是在孩子建立規(guī)則的時(shí)候，家長要給孩子樹立正確的三觀，尤其要注意感恩教育，否則孩子對父母的抱怨和不管不問只會(huì)讓情況愈加嚴(yán)重。

遇到不知感恩的孩子怎么辦

對待不知感恩的孩子，家不要對孩子付出太多，干預(yù)太多，不要為孩子打理一切事務(wù)。如果父母對孩子的保護(hù)過多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。

對待不知感恩的孩子，父母以應(yīng)有的尊重對待孩子，孩子才會(huì)懂得尊重。對孩子的尊重應(yīng)充滿于日常生活。如果孩子幫你做了事，要對孩子說謝謝。有什么事，我們可以和孩子商量而不是命令。

對待不知感恩的孩子，家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子多幫助別人。在孩子幫助別人的同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感受那種別人感謝他的時(shí)，他內(nèi)心的滿足感，只有親身體會(huì)到這種感覺，孩子才會(huì)明白在得到別人幫助的時(shí)候，感激別人的重要性。

提升孩子的幸福感。不知感恩的孩子，只知道向周圍的人一味的索取，并且永遠(yuǎn)不知滿足，當(dāng)他擁有了足夠的資源時(shí)，也不懂得知足。這樣的孩子終其一生都是不快樂的，他們想要達(dá)到的幸福感太高了，所以永遠(yuǎn)都無法被滿足。而懂得感恩的孩子會(huì)明白別人對自己的好，并不是應(yīng)該的，能得到別人的好就已經(jīng)非常滿意了，這種知足而樂的心態(tài)有助于提升孩子的幸福感。

父母對待孩子不公平是育兒中存在的一個(gè)重要問題，這種情況會(huì)給孩子帶來一定的傷害，也會(huì)給家庭帶來無法彌補(bǔ)的裂痕和危機(jī)。父母偏心不是一種無法改變的育兒方式，而是一種需要及時(shí)糾正和避免的育兒誤區(qū)。

孩子覺得父母偏心怎么辦要怎么教育

1、反思自我。小孩子說的話基本是發(fā)自內(nèi)心的真心話語，如果他這么說了，那作為父母，就得好好反思自己到底有沒有偏心，在哪些方面偏心了以及偏心會(huì)給孩子的內(nèi)心帶來什么樣的影響。認(rèn)真聽進(jìn)孩子的話并對自己進(jìn)行反思才高情商父母的做法，而有些父母根本不會(huì)把孩子的話放在心里，不以為然。

如果經(jīng)過反思，自己確實(shí)偏心了，那么就要盡可能的把自己的心偏過來一點(diǎn)，提醒自己這都是自己的孩子，應(yīng)該一視同仁。而如果自己沒有偏心，只是有些事情的做法讓孩子產(chǎn)生了這樣的想法，那么就要及時(shí)的和孩子說開。

2、教育孩子相親相愛。很多孩子很反感父母說“你是大的要讓著小的”“你是姐姐要讓著弟弟”之類的話，因?yàn)樗麄冇X得自己也是一個(gè)孩子，他們和自己的弟弟妹妹是平等的。雖然父母這樣說的想法是好的，但是這樣說卻很不恰當(dāng)。

父母應(yīng)該教育孩子說讓他們相親相愛，而不是其中的一方就應(yīng)該對另一方好。比如媽媽希望姐姐讓著弟弟，可以和姐姐說：“你弟弟現(xiàn)在不懂事，你是姐姐不要和他計(jì)較。”然后和弟弟說：“你是弟弟，要聽姐姐的話，將來也要讓著姐姐保護(hù)姐姐?！?/p>