很多孩子進(jìn)入青春期后，原本成績(jī)很好，卻突然出現(xiàn)厭學(xué)行為，對(duì)此家長(zhǎng)既無(wú)奈有沒(méi)有辦法，但是作為父母，我們需要在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，幫助孩子解決，下面是一些幫助孩子克服厭學(xué)情緒的方法，希望對(duì)家長(zhǎng)有用。

青少年逃避現(xiàn)實(shí)厭學(xué)怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡去上學(xué)。當(dāng)孩子失去學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，他們會(huì)變得焦躁、不安，上課總是無(wú)法專注聽(tīng)課、交頭接耳引得老師和同學(xué)的不滿，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，支持孩子喜歡的東西，讓孩子知道上學(xué)的好處。

2、面對(duì)性格開(kāi)始自卑時(shí)就要幫助孩子重拾信心。孩子在學(xué)習(xí)上感到很吃力，達(dá)不到老師的要求，看著其他人脫口而出的答案，日復(fù)一日孩子會(huì)認(rèn)為自己的能力不行，什么事不如別人，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子做一些力所能及的事情，來(lái)讓孩子明白“我是可以的”。

3、教會(huì)孩子遇到問(wèn)題不要選擇逃避或者推脫責(zé)任。其實(shí)厭學(xué)本身就是一種逃避現(xiàn)實(shí)的行為方法，對(duì)于自己不會(huì)做的事情直接選擇放棄，或者找一個(gè)借口不做，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就不再去想解決問(wèn)題的方法，因此家長(zhǎng)應(yīng)該思考遇到問(wèn)題如何讓孩子去勇敢的面對(duì)。

4、加強(qiáng)孩子動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的能力。對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了愛(ài)好的孩子就不會(huì)想嘗試著去探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答案，一味地等著別人來(lái)公布結(jié)果，完全不肯動(dòng)腦筋，家長(zhǎng)可以陪孩子一起勤動(dòng)手多思考，用行動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)孩子。

青少年厭學(xué)，我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要注意方式方法，孩子這個(gè)時(shí)期心思特別的細(xì)膩敏感，稍有不注意，就會(huì)引起孩子叛逆，家長(zhǎng)要小心，多去尊重孩子、理解孩子。

青少年厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、探索學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)小孩，培養(yǎng)和激發(fā)小孩的興趣，讓小孩在學(xué)習(xí)中找到成就感。

2、方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)還應(yīng)向小孩講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)其掌握人際交往技能，使小孩能夠更好地融入學(xué)校和課堂環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)能力。

3、改變家庭教育：家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，多與小孩溝通，理解和尊重小孩的獨(dú)立性要求，也不要讓小孩有太大的心理壓力。當(dāng)小孩長(zhǎng)時(shí)間厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，建議家長(zhǎng)多去開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子，不要讓孩子對(duì)自己有那么大的壓力。

4、增強(qiáng)孩子自信：青少年厭學(xué)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立崇高理想，了解孩子的內(nèi)心世界。傳授給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子增強(qiáng)自信，從而戰(zhàn)勝前進(jìn)道路的困難、挫折和挑戰(zhàn)，更好的應(yīng)對(duì)生活。

如今青少年厭學(xué)是一個(gè)很突出的現(xiàn)象，許多孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通，了解清楚孩子為什么不想上學(xué)，然后再根據(jù)原因解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

青少年厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏學(xué)習(xí)興趣。造成孩子學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，現(xiàn)在的孩子普遍課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子興趣下降。

其次，老師教學(xué)方法死板、師生情感不良。師生情感不良，孩子對(duì)老師沒(méi)有好感，他們就會(huì)不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了。一旦孩子長(zhǎng)時(shí)間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說(shuō)不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確。在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。青少年厭學(xué)群體中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。其原因有：

①社會(huì)不良因素的影響：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的不斷變革發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息也在飛速發(fā)展，很多孩子也因此出現(xiàn)很多問(wèn)題，其中比較明顯的就是青少年不愿意與人交流的問(wèn)題，家長(zhǎng)很是無(wú)奈。

青少年不愿意與人溝通什么問(wèn)題

1、過(guò)度嚴(yán)厲和過(guò)度軟弱。在有些家庭里會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：父母雙方一方過(guò)度嚴(yán)厲，一方過(guò)度溺愛(ài)，比如爸爸嚴(yán)厲，媽媽溺愛(ài)，這種家庭組合就容易出現(xiàn)不融洽的問(wèn)題。度嚴(yán)厲，其實(shí)就是家長(zhǎng)的人格不夠有彈性。

還有的父母過(guò)度軟弱，缺乏確立邊界的能力，無(wú)法和孩子保持一個(gè)足夠清晰的邊界，哪怕是相對(duì)清晰的邊界也是沒(méi)有能力的。

2、經(jīng)常挑剔指責(zé)孩子。父母常常會(huì)挑剔指責(zé)自己的孩子，說(shuō)你這里也不好，那里也不好，即使孩子非常努力改正，父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。父母的低價(jià)值感會(huì)讓他們覺(jué)得自己不配有一個(gè)優(yōu)秀的孩子，好像只有渾身是毛病的孩子自己才配得上做他們的父母。

3、愛(ài)評(píng)價(jià)的溝通方式。一些父母習(xí)慣對(duì)孩子的所作所為進(jìn)行一些總結(jié)和評(píng)價(jià)，比如就是懶，不上進(jìn)，沒(méi)出息等，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)非常多。父母的評(píng)價(jià)跟孩子內(nèi)心的感受是很有差距的，家長(zhǎng)的認(rèn)知是有限的，這個(gè)時(shí)候也可能會(huì)造成父母和孩子之間的關(guān)系是有裂縫的。

許多家長(zhǎng)面對(duì)厭學(xué)孩子的時(shí)候，多采取了直接澆灌模式教育，反復(fù)說(shuō)教，可是卻沒(méi)有什么效果，家長(zhǎng)們?yōu)榇司拖駸徨伾系奈浵仯钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那么，青少年厭學(xué)心理家長(zhǎng)如何指導(dǎo)？

青少年厭學(xué)心理家長(zhǎng)如何指導(dǎo)

1、勞逸結(jié)合

如果孩子學(xué)習(xí)過(guò)于勞累，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，加重厭學(xué)情緒，應(yīng)注意勞逸結(jié)合，休息時(shí)間可以讓孩子出去打籃球、打乒乓球、看電影等，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。特別是到了青春期的孩子，本身就比較敏感，追求自主，容易與權(quán)威對(duì)抗。這時(shí)如果家長(zhǎng)管得太多太嚴(yán)，反而會(huì)起到反作用。

青少年進(jìn)入青春期之后，開(kāi)始會(huì)變得有些叛逆，孩子的壓力特別大，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活中，抑或是交友上，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，孩子一時(shí)承受不住，就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候需要我們及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)于青少年心理問(wèn)題的疏導(dǎo)，以下是我提供的方法。

青少年心理問(wèn)題的疏導(dǎo)

1.心靈交流

保持冷靜，耐心傾聽(tīng)孩子的想法。很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，常見(jiàn)的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽(tīng)孩子的想法。交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候。交談時(shí)家長(zhǎng)不要高高在上，談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)。當(dāng)你耐心傾聽(tīng)孩子的想法，無(wú)形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問(wèn)題。實(shí)際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒(méi)你想象的那么糟糕。

2.語(yǔ)言說(shuō)服

這是家長(zhǎng)常用的方法。但千萬(wàn)記?。翰灰獓Z叨，不要指責(zé)，不要比較，不要發(fā)火，不要講偏激的話。家庭成員意見(jiàn)要一致，不要在孩子面前互相拆臺(tái)。

厭學(xué)是叛逆期孩子最常見(jiàn)的表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們，非常向往外面的世界，總會(huì)被外界的一些因素給吸引。所以作為父母，一定要讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)的積極性，以此來(lái)打消這個(gè)念頭。那么，青少年叛逆厭學(xué)怎么辦呢？

青少年叛逆厭學(xué)怎么辦

1.冷靜面對(duì)青春期叛逆的孩子

當(dāng)遇到極度叛逆的孩子，雙方都需要冷靜。可以暫時(shí)“冷戰(zhàn)”下，緩解情緒，免得您生氣，孩子也難過(guò)。孩子的脾氣不會(huì)一直保持，他總要生活，問(wèn)題總要解決，往往叛逆行為就因?yàn)橐恍┬∈乱?，多一些關(guān)心安慰的話比打罵數(shù)落要好得多。

2.以平等的的姿態(tài)和孩子做朋友

這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立自主的意識(shí)，家長(zhǎng)不能再以長(zhǎng)輩的姿態(tài)和孩子相處和交流，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，學(xué)會(huì)從第三方的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題，當(dāng)在家庭事務(wù)等方面做決定時(shí)，家長(zhǎng)要積極去詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)看法，不要讓孩子成為最后一個(gè)知道的人，這樣孩子才能知道家長(zhǎng)不是“高高在上”的，而是一個(gè)可以積極傾聽(tīng)他意見(jiàn)和能幫他解決問(wèn)題的朋友，也能理解孩子處于叛逆期的苦惱。