動(dòng)手打人是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生的事情，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的打人行為時(shí)，首先要保持冷靜的心態(tài)，分析孩子打人的原因；制止孩子打人的行為，告訴他打人是不對(duì)的；只有在最初階段及時(shí)制止，讓孩子懂得打人的危害，以后才能擁有更加幸福的人生。

小孩子愛(ài)打人怎么教育

1、在對(duì)待孩子時(shí)，不要使用暴力。有些孩子愛(ài)打人，完全就是受家長(zhǎng)影響。因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常打孩子，所以孩子也會(huì)誤以為“別人不對(duì)，我就應(yīng)該打別人”。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定不能使用暴力。否則，你也會(huì)收獲一個(gè)愛(ài)打人的小惡魔。

2、孩子打人時(shí)，不要盲目呵責(zé)。有時(shí)候孩子被欺負(fù)，委屈極了，也會(huì)出現(xiàn)打人的情況。這是因?yàn)楹⒆颖槐茻o(wú)奈，才做出這種暴行。因此，家長(zhǎng)再發(fā)現(xiàn)孩子打人的時(shí)候，一定要問(wèn)清楚緣由。如果孩子不對(duì)還打人，就要告訴孩子他有錯(cuò)，并且應(yīng)該得到懲罰。

但如果孩子是因?yàn)楸黄圬?fù)而還手打人，家長(zhǎng)就要站在孩子一方，為孩子爭(zhēng)取尊嚴(yán)與權(quán)力。

3、給孩子積極、正面的影響。爸爸媽媽平時(shí)要多用平和溫柔的語(yǔ)言和寶寶交流，盡量為他提供語(yǔ)言表達(dá)和申辯的機(jī)會(huì)。多鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、意愿和需求，鼓勵(lì)孩子自由地表達(dá)自己的思想和感情，讓孩子體會(huì)到用語(yǔ)言表達(dá)的效果和樂(lè)趣。

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多喜歡動(dòng)手打人的孩子，而有的家長(zhǎng)覺(jué)得他們這是小孩子正常的行為，所以就放任不管；而有的家長(zhǎng)則是會(huì)“以牙還牙”，使用暴力來(lái)讓孩子糾正。而這兩種方式都會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)不好的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的方法，讓他們學(xué)會(huì)自我控制。那么，孩子愛(ài)打人怎么教育呢？

孩子愛(ài)打人怎么教育

1.現(xiàn)場(chǎng)立即制止。兩三歲的孩子，都是由家長(zhǎng)照顧的，所以在孩子打人的時(shí)候，肯定有家長(zhǎng)在場(chǎng)。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子打人了，要立即制止，把孩子抱住，控制孩子的手或者腳，把孩子拉開(kāi)，堅(jiān)決不允許孩子打人。告訴孩子“打人不對(duì)！”這時(shí)表情一定是嚴(yán)肅的，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速都保持中等，才能讓孩子感受到威嚴(yán)。

2.教會(huì)孩子正確的表達(dá)方法。告訴孩子解決問(wèn)題的正確方式是：用語(yǔ)言而不是用行動(dòng)，如果孩子想要玩別人的玩具，可以跟對(duì)方商量“我玩一會(huì)兒好嗎？”或者用自己手里的玩具和別人換，而不是去打人。還可以向大人求助，去問(wèn)對(duì)方小朋友的家長(zhǎng)“我可以玩一下這個(gè)玩具嗎？”或者請(qǐng)求自己的媽媽幫忙去爭(zhēng)取這個(gè)玩具。孩子在一次次的受挫中，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式，以后就不會(huì)再用打人的方式解決問(wèn)題。平時(shí)還要多引導(dǎo)孩子，在帶孩子外出時(shí)，提醒孩子如何同別人溝通，提前做好預(yù)防工作，孩子有了心理準(zhǔn)備，遇到事情時(shí)也不會(huì)做出極端的舉動(dòng)。

3.閱讀相關(guān)話題的繪本。這方面的繪本很多，例如孩子通過(guò)友好而不是打人的行為，贏得了友誼的故事；或孩子由于大人的不良習(xí)慣，性格內(nèi)省、孤立無(wú)朋友……這類繪本故事，雖然說(shuō)的是別人的故事，但小朋友在聽(tīng)故事時(shí)，常常會(huì)有“代入感”，如果故事里有正確行為的引導(dǎo)，那么孩子也輕易地跟隨。

4.家長(zhǎng)要注意自己的性格修養(yǎng)，給孩子樹(shù)立好榜樣。孩子發(fā)生動(dòng)手打人的情況下，家長(zhǎng)要特別注意千萬(wàn)不能以暴制暴，二話不說(shuō)，對(duì)孩子一頓打罵，這樣簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，會(huì)讓孩子因?yàn)閼峙麓笕诵纬膳橙?、孤僻的性格，或者跟著爸媽有樣學(xué)樣，用打人、打架的方式解決他想解決的任何問(wèn)題。另外，爸爸媽媽一定要保持家庭和睦，夫妻產(chǎn)生矛盾絕不能以吵架的方式來(lái)解決，父母是孩子的榜樣，家庭和諧是孩子形成良好性格的基礎(chǔ)。

有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常收到老師的反饋，說(shuō)孩子在學(xué)?？偸菒?ài)打人，老師也教育過(guò)孩子但是效果甚微，孩子依舊沒(méi)有改正。家長(zhǎng)在聽(tīng)到這樣的情況時(shí)，第一反應(yīng)是非常生氣的，但是千萬(wàn)不要對(duì)孩子大打出手，否則會(huì)引起孩子的逆反心理。

孩子在學(xué)校愛(ài)打人該怎么教育

1、孩子一到學(xué)校就忍不住搗亂打架，父母一定要以平靜的方式跟孩子說(shuō)一說(shuō)。家長(zhǎng)得知道事實(shí)是什么才能夠很好的去教育孩子，不要一上來(lái)就給孩子責(zé)罵。

家長(zhǎng)覺(jué)得孩子打架就是在給自己丟臉，只有跟孩子探討過(guò)后才能夠解決這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以理性地跟孩子分析一下這個(gè)事情，給孩子教會(huì)什么是為人處事，這樣孩子就能明白自己該怎么做。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法。家長(zhǎng)總是把自己負(fù)面的能量傳遞給孩子，這樣孩子就沒(méi)有了分享的人。只有在家里面耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，才可以真正的理解孩子。

在家里家長(zhǎng)要做孩子的朋友，才能夠慢慢幫孩子改掉這種愛(ài)打人的習(xí)慣。孩子需要一個(gè)在乎自己的人，所以他也想通過(guò)這種行為引起老師的注意。父母在家里面要給孩子傳遞正能量，幫助孩子建立積極向上的心態(tài)。

孩子喜歡打架，遇到事情總是用武力解決問(wèn)題，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，也說(shuō)教過(guò)孩子幾次，可是孩子依舊是不聽(tīng)，只要遇到不順心的事情，就會(huì)大打出手。孩子有愛(ài)打架的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子尋找合適的解決方式，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

孩子愛(ài)打架怎么教育

1、弄清楚事情的經(jīng)過(guò)、起因。家長(zhǎng)在介入孩子之間的矛盾前，應(yīng)該先了解事情的起因以及經(jīng)過(guò)，這樣才能更好地為孩子處理沖突，化解矛盾，更好地明確誰(shuí)是誰(shuí)非。

若是家長(zhǎng)不顧青紅皂白地偏袒某個(gè)孩子，很容易讓另外的孩子感到寒心。而這種光明正大的偏袒很容易引來(lái)另外孩子的不滿，不僅無(wú)法解決孩子間的矛盾，還為下次爭(zhēng)吵、動(dòng)手埋下了鋪墊。

因此，家長(zhǎng)在遇到爭(zhēng)執(zhí)的孩子時(shí)，應(yīng)該公平公正地聽(tīng)完兩個(gè)孩子講解事情的經(jīng)過(guò)，然后再考慮是否需要介入孩子的沖突中，若是需要介入，就需要從客觀的角度上幫助孩子們化解矛盾。

2、家長(zhǎng)不要偏袒任何一方。家長(zhǎng)在解決孩子間沖突時(shí)，要懂得不偏袒任何一方，讓孩子從各自的角度上講解出沖突的經(jīng)過(guò)，然后家長(zhǎng)站在公平公正的角度上處理問(wèn)題。若是對(duì)方孩子存在過(guò)錯(cuò)，那么家長(zhǎng)要為孩子討要公道，這樣才能為孩子樹(shù)立榜樣，也可以震懾對(duì)方不再隨意地欺負(fù)人。

越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到游戲的危害性；當(dāng)孩子沉迷于游戲，我們作為孩子的家長(zhǎng)，孩子的第一監(jiān)護(hù)人，對(duì)于孩子的正確引導(dǎo)尤為重要。

孩子愛(ài)打游戲怎么教育

1、找到孩子沉迷游戲的原因。孩子為什么會(huì)沉迷于游戲？肯定有他的原因，大部分沉迷于游戲的孩子非常孤獨(dú)，他們?nèi)鄙偌胰伺笥训呐惆椋荒苓@樣情感寄托于虛擬的游戲中。還有一部分孩子沉迷于游戲，是因?yàn)樗麄兿矚g戰(zhàn)斗勝利的成就感。只有了解孩子喜歡打游戲的動(dòng)機(jī)，才能對(duì)癥下藥。

2、堵住孩子玩游戲，還不如疏導(dǎo)孩子玩游戲。如果說(shuō)家長(zhǎng)想盡辦法逼迫孩子，讓他們不能接觸游戲，反而可能會(huì)適得其反。孩子接觸不到游戲，他們可能會(huì)費(fèi)盡心思、想方設(shè)法地去玩游戲，這樣一來(lái)往往更耽誤學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該用正確的方式去疏導(dǎo)孩子，比如說(shuō)幫助孩子尋找其他感興趣的東西，或者幫孩子報(bào)一些興趣班。只有轉(zhuǎn)移孩子的注意力，才能更快地幫助孩子擺脫游戲。

3、轉(zhuǎn)移孩子注意力。家長(zhǎng)可以帶孩子出門(mén)旅游，感受外面更曠闊的時(shí)間，開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子知道并不是只有游戲這一個(gè)小世界，讓他更好地體驗(yàn)人生的樂(lè)趣。

4、給予孩子高質(zhì)量地陪伴。想要避免孩子玩手機(jī)，那么作為父母的我們，就需要多多陪伴孩子，并且給予孩子高質(zhì)量地陪伴，放下手機(jī)，全身心地陪伴孩子，陪著孩子玩耍，陪著孩子閱讀，陪著孩子運(yùn)動(dòng)，陪著孩子親近大自然，孩子的活動(dòng)多了，自然就少玩游戲了。

孩子出現(xiàn)打人的行為會(huì)很常見(jiàn)，首先家長(zhǎng)要明白孩子打人的原因。孩子打人的情況會(huì)在吃零食時(shí)、玩游戲時(shí)、吃飯時(shí)、和別的孩子滑梯時(shí)各種事情上都會(huì)導(dǎo)致孩子打人，一部分是因?yàn)楹⒆佑凶晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)，另一方面是孩子處于叛逆期。所以家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子的不良行為，避免造成不好的后果。

孩子愛(ài)動(dòng)手打人怎么教育

1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子。其實(shí)孩子動(dòng)手打人的技能在很小的時(shí)候就有了，可能孩子在很小的時(shí)候，會(huì)無(wú)意中一巴掌就拍在了家長(zhǎng)的臉上，孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)臉上微笑的表情變化感覺(jué)很有趣，所以這個(gè)時(shí)候他也會(huì)跟著家長(zhǎng)笑。如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤，無(wú)疑會(huì)讓孩子形成這樣的一種打人很好玩的感覺(jué)，對(duì)于以后教育增加難度。

2、家長(zhǎng)要以身作則。孩子模仿能力是非常強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)要注意自己的言行，無(wú)意間不好的言行就會(huì)讓孩子模仿。孩子如果是因?yàn)槟７露鴮?dǎo)致了這種行為，家長(zhǎng)一定不要發(fā)脾氣，要很耐心地安撫并更正孩子。如果家長(zhǎng)喜歡在孩子面前相互地拍拍打打，他就會(huì)覺(jué)這是一種值得高興游戲，所以家長(zhǎng)一定不要有不好的行為示范。

3、教會(huì)孩子正確的表達(dá)方式。當(dāng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“我不喜歡你搶我玩具，我很生氣”這些之類的話，其實(shí)也是在幫助孩子思考，觸發(fā)孩子大腦的理性思維。雖然一兩次或多次的提醒似乎沒(méi)什么效果，但次數(shù)多了，孩子會(huì)慢慢的懂得，生氣的時(shí)候可以說(shuō)出來(lái)，而不是發(fā)脾氣或打人。久而久之，孩子會(huì)獲得了比同齡孩子更理性的思維。

4、讓孩子知道什么是正確的相處方式。孩子的模仿力極強(qiáng)，如果經(jīng)常見(jiàn)到其他孩子打人，自己也會(huì)學(xué)著打人。在這種情形下，家長(zhǎng)要嚴(yán)肅地告訴孩子打人的行為不對(duì)，和同伴正確的相處的方式應(yīng)該是用說(shuō)話解決問(wèn)題、分享玩具、共同玩耍等。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)出明確地對(duì)錯(cuò)教導(dǎo)，孩子便不會(huì)盲目地模仿。

打人是一種非常不可取的行為，作為父母一定要及時(shí)制止，不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，因?yàn)檫@種攻擊性行為不僅會(huì)影響孩子的身心健康，甚至還會(huì)對(duì)他們未來(lái)的社交和發(fā)展造成非常不利的影響。那么，愛(ài)打人的孩子怎么教育呢？

愛(ài)打人的孩子怎么教育

1.現(xiàn)場(chǎng)立即制止

兩三歲的孩子，都是由家長(zhǎng)照顧的，所以在孩子打人的時(shí)候，肯定有家長(zhǎng)在場(chǎng)。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子打人了，要立即制止，把孩子抱住，控制孩子的手或者腳，把孩子拉開(kāi)，堅(jiān)決不允許孩子打人。告訴孩子“打人不對(duì)！”這時(shí)表情一定是嚴(yán)肅的，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速都保持中等，才能讓孩子感受到威嚴(yán)。

2.和孩子溝通情緒

制止孩子的行為以后，把孩子帶到安靜的地方，和孩子溝通情緒。讓孩子站著，家長(zhǎng)蹲下身來(lái)，問(wèn)孩子“剛才你不高興了，是不是，你想要那個(gè)玩具，小朋友不給你！”孩子就知道自己的情緒被家長(zhǎng)理解了，說(shuō)到自己的心坎里去了，情緒就會(huì)平靜下來(lái)。