越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家校教育的重要性，家長(zhǎng)們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)：“孩子的教育不能只靠學(xué)校，只有家校合力，才能讓孩子走得更遠(yuǎn)、飛得更高?！蹦敲醇彝ソ逃鯓优浜蠈W(xué)校教育呢？家長(zhǎng)要怎樣做才能對(duì)孩子更有利呢？

家長(zhǎng)如何配合學(xué)校更好的教育孩子

首先、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分錯(cuò)誤的。

一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任。要記?。杭议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)還是孩子的終生教師。誠(chéng)然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門(mén)教育人的場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

其次、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長(zhǎng)可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師最好是朋友關(guān)系。

從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。

家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育孩子

1、配合老師對(duì)孩子正面教育，家長(zhǎng)應(yīng)該首先理解，學(xué)校和老師是代表家長(zhǎng)在對(duì)下一代進(jìn)行科學(xué)有效的教育，所以家長(zhǎng)有義務(wù)積極配合和支持。家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是送孩子上學(xué)，家長(zhǎng)若是將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這將是十分錯(cuò)誤的。

一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，并且是孩子的終生教師。當(dāng)然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門(mén)教育人的場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用，但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量。

2、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

3、經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，要積極參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)可以了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、思想等，因此無(wú)論多忙家長(zhǎng)會(huì)務(wù)必要參加。所有的忙碌都是為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)不參加就不要說(shuō)什么其他的了。加強(qiáng)與學(xué)校任課老師的聯(lián)系，積極與班主任老師交流溝通。

在孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，離不開(kāi)家庭和學(xué)校的教育。在家里，孩子的爸爸媽媽需要承擔(dān)重任；在學(xué)校，孩子的老師需要承擔(dān)重任。所以，兩者要統(tǒng)一戰(zhàn)線，家校共育，才能培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的孩子，讓孩子全面發(fā)展。

家長(zhǎng)如何配合老師教育好自己的孩子

1、家長(zhǎng)充分理解老師。家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問(wèn)題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)的理解是老師和家長(zhǎng)配合教育的大前提。

2、家長(zhǎng)和老師不能相互埋怨。家長(zhǎng)需要了解的是，沒(méi)有一個(gè)老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績(jī)出色、品行好，所以，孩子有問(wèn)題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

當(dāng)孩子有了問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，主動(dòng)溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時(shí)把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

家庭教育和學(xué)校教育的不同之處在于：學(xué)校教育主要側(cè)重于學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對(duì)孩子的人格和品質(zhì)進(jìn)行塑造。所以對(duì)于孩子還說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育缺一不可，都是孩子成長(zhǎng)中最重要的一部分。

家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校共同教育好孩子

家長(zhǎng)要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子動(dòng)態(tài)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子學(xué)校，只要提供吃穿，其他事情就是學(xué)校的?；蛘哂行┘议L(zhǎng)認(rèn)為孩子在校學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好，自己沒(méi)有臉面到學(xué)校見(jiàn)老師，只有孩子爭(zhēng)光了自己才有面子到學(xué)校見(jiàn)老師。

其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，孩子有不好的表現(xiàn)或問(wèn)題，我們應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題的根源所在，有針對(duì)性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，使孩子成為具有健全人格和社會(huì)有用的人才。

在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。有些家長(zhǎng)對(duì)有問(wèn)題的孩子采取的教育措施無(wú)效時(shí)，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時(shí)，那你應(yīng)該靜下心來(lái)，好好想想，你是強(qiáng)迫孩子認(rèn)同你的觀點(diǎn)或做法，或是以自己的利益出發(fā)點(diǎn)來(lái)教育的？

對(duì)于這些孩子要真正了解他們的內(nèi)心世界，分析原因的根基所在，以關(guān)心和幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面來(lái)著手，采取孩子易改易接受的方法來(lái)教育，必要時(shí)可以讓別人替自己說(shuō)話，做思想工作，扭轉(zhuǎn)不利局面。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總少不了與其他孩子的接觸與碰撞，也難免會(huì)有一些沖突，因此打鬧的事情時(shí)有發(fā)生。孩子之間的打鬧是一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一堂人際交往課。孩子在打打鬧鬧中，可以學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人相處，逐步完善處理、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，同時(shí)也鍛煉了意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

孩子在學(xué)校打鬧家長(zhǎng)如何教育

首先，教會(huì)孩子保持冷靜，學(xué)會(huì)理智處事。在日常生活中，要教導(dǎo)孩子與小朋友友好和睦相處，即便與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也不要有不友好的舉止或者行為，告訴他們很多事情是不必通過(guò)打架來(lái)解決的，在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候，一定要保持冷靜，不妨讓一步，這樣可以避開(kāi)矛盾的鋒芒，更利于大家友好相處。

其次，教給孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记伞Ｒ粋€(gè)社交能力低下的孩子比沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校的孩子具有更大的缺陷。維持良好的人際交往是孩子健康成長(zhǎng)的基本條件，因此父母平時(shí)要教給孩子一些適當(dāng)?shù)纳缃患记?，鼓?lì)他們運(yùn)用這些技巧去解決自己的爭(zhēng)端，而不是用打架的方式解決。

最后，發(fā)生有矛盾時(shí)，讓孩子自己解決。當(dāng)孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或打架的時(shí)候，我們不應(yīng)感情用事，過(guò)早地區(qū)干預(yù)。孩子之前的矛盾，要讓他自己解決，我們只要給予必要的指導(dǎo)就可以了，盡量不要插手，讓孩子自己去解決，才會(huì)更快的學(xué)會(huì)如何和他人交往，才會(huì)成長(zhǎng)。

如何讓孩子在學(xué)校處理人際關(guān)系

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就不管不顧了，覺(jué)得接下來(lái)就屬于學(xué)校的責(zé)任了。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任，家庭教育應(yīng)該對(duì)社會(huì)教育及時(shí)補(bǔ)位。家長(zhǎng)配合好學(xué)校、老師，更利于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)如何配合學(xué)校管理孩子

1、了解學(xué)校要求。跟學(xué)校配合，首先要了解學(xué)校的要求，在學(xué)習(xí)方面的要求，對(duì)課間活動(dòng)的要求以及課外的要求。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)方面專心聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。課間的要求不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟亂扔，不帶零食到學(xué)校。校外要求放學(xué)就回家，不到江河湖海去游野泳，不許到游戲室去玩。

2、永遠(yuǎn)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校的不是。家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好記憶的信息，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。

否則，如果家長(zhǎng)給孩子傳遞的都是自己多么不愿意上學(xué)、學(xué)校生活多么枯燥無(wú)味等一些消極信息，可以想象孩子對(duì)學(xué)校的概念會(huì)是什么樣。學(xué)校是孩子人生當(dāng)中最美好的一個(gè)殿堂，是充滿美好憧憬的一個(gè)地方，你說(shuō)它不好，就等于把孩子人生中最美好的殿堂給打破了。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天時(shí)，不要在孩子面前隨便評(píng)論老師。老師是低年級(jí)學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的人格形成很大程度上依賴于家庭的培養(yǎng)熏陶。教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系，是家庭和學(xué)校的共同的責(zé)任。作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，配合學(xué)校和老師教育好孩子。

家長(zhǎng)怎么配合學(xué)校共同教育孩子

1、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任。

要記?。杭议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)還是孩子的終生教師。誠(chéng)然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門(mén)教育人的場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

2、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長(zhǎng)可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師最好是朋友關(guān)系。