孩子目前在高三學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子離高考的距離已經(jīng)越來(lái)越近了，孩子們心里會(huì)有焦慮情緒是可以理解的，說(shuō)明孩子想要學(xué)好，想要順利通過(guò)高考，有的孩子就會(huì)想要在家里學(xué)習(xí)，覺(jué)得在家能夠自由安排復(fù)習(xí)，緩解學(xué)習(xí)壓力，下面我就來(lái)跟大家好好談下這個(gè)問(wèn)題。

高三學(xué)生不去學(xué)校非要在家自學(xué)怎么辦

1、如果孩子自己在家里非常自律也可以，但是很少有人能做到。畢竟人都是有惰性的，在家里自己自學(xué)的節(jié)奏也沒(méi)有老師帶著走那么有規(guī)律，身邊也沒(méi)有你追我趕的同學(xué)，就沒(méi)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的氛圍。因此不建議自己在家學(xué)習(xí)，還是在學(xué)校跟著老師跟著大部隊(duì)一起走比較好。

2、其實(shí)到了高考最后沖刺階段，學(xué)多少知識(shí)已經(jīng)不是很重要了?；镜膶W(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)架構(gòu)已經(jīng)搭成，最后拼的就是心態(tài)和狀態(tài)。家長(zhǎng)最好敞開(kāi)心扉的跟孩子談一談，他為什么不去學(xué)校復(fù)習(xí)，這個(gè)原因非常重要。

如果是學(xué)校發(fā)生了什么事，讓他不愿意再去學(xué)校。家長(zhǎng)可以出面跟學(xué)校老師協(xié)調(diào)，解除這個(gè)孩子的心結(jié)。

如果是孩子感到焦慮，無(wú)聊，心情煩躁，不愿意去學(xué)校。家長(zhǎng)最好多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子，跟孩子好好談一談，幫助孩子疏導(dǎo)疏導(dǎo)不良情緒。

孩子高三已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)非常重要的時(shí)間段，這個(gè)時(shí)候不去學(xué)校肯定會(huì)影響孩子的考試，作為家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)，那么，高三學(xué)生不想去學(xué)校上課怎么辦？

高三學(xué)生不想去學(xué)校上課怎么辦

1、尋找原因

高三學(xué)生不想去學(xué)校，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子不去學(xué)校的原因。高三的學(xué)生不想去學(xué)校上課，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)要做的是問(wèn)清楚孩子不去學(xué)校的原因，才能有針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

因?yàn)楦呷臅r(shí)候?qū)W習(xí)壓力非常的大，很多孩子的心理承受能力達(dá)不到，所以就會(huì)出現(xiàn)了一些很極端的事情，一定要做好正確的心理疏導(dǎo)。

2、正確引導(dǎo)

初二是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，同樣也是一個(gè)家庭的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期并且有了一些獨(dú)立的思想，比較容易出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情況。那么，初二學(xué)生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦？

初二學(xué)生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、父母態(tài)度的改變

孩子厭學(xué)，不愿意去讀書(shū)的話(huà)，應(yīng)該作為父母，不要一味的指責(zé)和批評(píng)，孩子應(yīng)該對(duì)孩子多一些陪伴和關(guān)心，多鼓勵(lì)孩子，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性讓孩子自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力。

2、制定目標(biāo)讓孩子了解學(xué)習(xí)的意義

孩子要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的構(gòu)建和深入培養(yǎng)，讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)不斷讓孩子養(yǎng)成自我管理目標(biāo)，講究完成目標(biāo)效率優(yōu)化的意識(shí)。

高三是孩子學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段孩子的努力和成績(jī)將影響孩子的一生，當(dāng)很多孩子都在集中精力準(zhǔn)備高考時(shí)，有些孩子卻將手機(jī)帶入學(xué)校影響秩序，最終被學(xué)校停課，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與學(xué)校溝通，引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)，爭(zhēng)取讓孩子早日回學(xué)校備考。

高三學(xué)生玩手機(jī)被學(xué)校停學(xué)怎么辦

首先，需要了解學(xué)校關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定，確定是否允許學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。如果學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī)，那么學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園就是違反了校規(guī)，停課處理是學(xué)校依法管理的一種方式。

其次，如果認(rèn)為學(xué)校的處理方式存在問(wèn)題，可以嘗試與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，說(shuō)明帶手機(jī)的原因和必要性，并要求進(jìn)行申訴。在申訴過(guò)程中，需要準(zhǔn)備好相關(guān)證據(jù)和材料，如手機(jī)的使用記錄、通信記錄等，以證明使用手機(jī)的合理性和必要性。

然后，無(wú)論申訴是否成功，家長(zhǎng)都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到帶手機(jī)進(jìn)入校園的危害性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，不再違反校規(guī)校紀(jì)。

而且，手機(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)娛樂(lè)工具，而不能成為學(xué)習(xí)的障礙。如果學(xué)生玩手機(jī)導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績(jī)，需要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和提醒，不能一味地停課來(lái)解決問(wèn)題。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校的解決方法：1、了解孩子厭學(xué)原因，能更好地開(kāi)解孩子；2、給孩子請(qǐng)個(gè)假，讓孩子好好調(diào)整一下心情；3、與孩子用心地溝通，看孩子有什么訴求和苦衷；4、不要隨意打罵孩子；5、理解孩子的壓力，正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能更好地開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、給孩子請(qǐng)個(gè)假

孩子厭學(xué)期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，一周也行，或者半個(gè)月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情，然后再在孩子重新返校前給孩子買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，比如孩子很喜歡的書(shū)包，讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)。當(dāng)然，選擇書(shū)包時(shí)，除了要看外觀(guān)，最重要的還是三個(gè)方面，肩帶、拉鏈與分隔設(shè)計(jì)，只有這3點(diǎn)都合理，才算是一個(gè)好的書(shū)包。

很多父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，最怕的就是小孩子不愿意念書(shū)的問(wèn)題，可學(xué)習(xí)又是孩子成長(zhǎng)的必要緩解，在學(xué)校內(nèi)才能學(xué)取大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如果出現(xiàn)孩子不去學(xué)校讀書(shū)，家長(zhǎng)又該如何引導(dǎo)孩子呢？

小孩子不去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

1、要弄清原因，對(duì)癥下藥。小孩子厭學(xué)有多方面的原因。比如，有的孩子在學(xué)校與同學(xué)們的關(guān)系沒(méi)處好，或是受到了欺負(fù)；有的則是受其他孩子的影響，有了不良的行為，集體逃學(xué)；有的是沉迷游戲，不能自拔。

所以，家長(zhǎng)首先要弄清原因，對(duì)癥下藥，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如果不分青紅皂白，上來(lái)就是一頓訓(xùn)斥，不僅不能解決問(wèn)題，甚至還會(huì)起到相反的作用。

2、家長(zhǎng)要多抽空陪孩子，關(guān)注他們的心理需求。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上出錯(cuò)，或是考試沒(méi)考好的話(huà)，不要嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是幫助他們找出錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤，并改正。鼓勵(lì)孩子不怕犯錯(cuò)，而是及時(shí)改正。不要給孩子太多的壓力，多給他們自由發(fā)揮的空間。

3、家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望。不要整天盤(pán)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，不要太過(guò)看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合孩子實(shí)際情況合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，只要家長(zhǎng)給予孩子充分的鼓勵(lì)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

一年級(jí)學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、對(duì)孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，讓孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，明確目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子廣泛的社會(huì)性。學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境。不要總是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)走來(lái)走去。孩子有了厭學(xué)的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面，多關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，給他們提供足夠的鼓勵(lì)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子進(jìn)入小學(xué)之后，有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才會(huì)慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。父母要和孩子共同找到問(wèn)題的所在，幫助孩子度過(guò)厭學(xué)期。