孩子已經(jīng)上初中了，但是做事還是比較懶惰，做事不自覺，學(xué)習(xí)不自覺，對(duì)此家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子很多次，尤其是學(xué)習(xí)方面，孩子每次寫作業(yè)總是拖拖拉拉，明明很快就能完成的作業(yè)，偏偏要拖到幾個(gè)小時(shí)才能完成，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈。

孩子上初中了懶不自覺怎么辦

1、接納孩子，放棄焦慮。懶惰不自律不愿意學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是孩子的天性。孩子已經(jīng)初一了，還是這種狀態(tài)，說(shuō)明小學(xué)的良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子，畢竟孩子是自己的好，雖然習(xí)慣不是很好，但是必須得從心里頭接納自己的孩子，放棄焦慮，不要讓焦慮的情緒主導(dǎo)自己的行動(dòng)。

2、孩子讀初中了比較懶，不主動(dòng)學(xué)習(xí)的話，父母就要學(xué)會(huì)調(diào)整孩子的心態(tài)。一個(gè)上了初中的孩子，如果總是把玩放在首位，那就說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有目標(biāo)。家長(zhǎng)不要總是把所有的錯(cuò)誤都放在孩子身上，也不要總是去埋怨孩子。

對(duì)于孩子的這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放平心態(tài)，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)。努力的跟孩子溝通溝通，讓孩子把心思全部都放到學(xué)習(xí)上。

3、父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，要學(xué)會(huì)真正的走進(jìn)孩子的心靈。有不少的孩子都是聰明伶俐的，而且也非常喜歡看書。孩子是有成長(zhǎng)的空間的，跟孩子溝通就是最好的切入點(diǎn)?？吹胶⒆幼x什么書，家長(zhǎng)也要選擇去讀什么書。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，跟他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系，如果孩子學(xué)習(xí)不自覺，平時(shí)不努力，孩子的成績(jī)很難提高上去，甚至?xí)雇恕Ｄ敲春⒆由铣踔辛瞬蛔杂X學(xué)怎么辦？

孩子上初中了不自覺學(xué)怎么辦

1、與孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)劃表，把每天要做的事情詳細(xì)的描述清楚，最好可以詳細(xì)到哪個(gè)時(shí)間段去做哪些事情，當(dāng)然這里也包括休息與娛樂(lè)的時(shí)間，達(dá)到了有哪些獎(jiǎng)勵(lì)等。注意一定是一起商定的。

2、將規(guī)劃表貼在孩子的床邊，或者家里顯眼的位置，家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子去執(zhí)行。一般21天以上會(huì)初步建立習(xí)慣，100天以后，習(xí)慣養(yǎng)成比較穩(wěn)定。

3、對(duì)于計(jì)劃表中不合理的部分，每周、或每個(gè)月找一天與孩子一起商定，及時(shí)修改。

4、如果孩子達(dá)到了目標(biāo)，或達(dá)到了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)一定要如約執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，不可拖欠孩子。

有很多孩子做作業(yè)需要家長(zhǎng)督促，不管是吃飯，睡覺還是學(xué)習(xí)，都需要家長(zhǎng)盯著才能好好做，否則孩子就是能拖則拖，不到最后一刻，絕對(duì)不干。面對(duì)孩子如此不自律，不自覺的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子。

孩子不自覺不自律怎么辦

1、給孩子制定計(jì)劃或者規(guī)則。孩子畢竟處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，并不能認(rèn)識(shí)到自律品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與重要性，就像不能深刻體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)的好處與必要性。如果設(shè)定的計(jì)劃實(shí)施起來(lái)過(guò)于困難，有礙自信心，孩子并不會(huì)愈挫愈勇堅(jiān)持下去，反而會(huì)放棄?？磩?dòng)畫片、電視，提前約定好看多少數(shù)量，或看多長(zhǎng)時(shí)間，如果違約相應(yīng)承擔(dān)什么樣后果。

2、給孩子一個(gè)好的環(huán)境。自律的孩子在做事上是需要極強(qiáng)的專注力，就要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證不被打擾。因此，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，爸媽千萬(wàn)不要去干擾孩子，在一旁放電視、玩手機(jī)，又或者在一旁指點(diǎn)孩子的坐姿，孩子就很容易分散注意力，無(wú)法集中精神在作業(yè)上，最后導(dǎo)致拖延的出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)孩子的自律觀念。在孩子玩耍前，爸媽要先和孩子約定玩的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子可以盡情的玩，約定時(shí)間一到，孩子必須自覺停止。

如果孩子不能馬上停止，就需要對(duì)孩子適當(dāng)“懲罰”，可以減少玩的次數(shù)或減少下次玩的時(shí)間，讓孩子為自己的“違約”付出代價(jià)，這樣做孩子才知道自律的重要性，不自律會(huì)受到懲罰，逐步培養(yǎng)起孩子自律的觀念。

孩子的作業(yè)是大部分家長(zhǎng)都很頭疼的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)反映孩子寫作業(yè)特別不自覺，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè)，總是需要家長(zhǎng)催促著，關(guān)鍵是孩子還不聽，家長(zhǎng)這邊著急的不得了，想讓孩子趕緊去寫作業(yè)，孩子卻慢慢悠悠，一副無(wú)所謂的樣子。

小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

1、父母要以身作則，做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉，不配合家長(zhǎng)的安排，這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過(guò)程中，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法，和家長(zhǎng)自己的說(shuō)法相違背，那么這時(shí)候孩子就開始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理，所以家長(zhǎng)在日常的生活中，一定要做好榜樣。

2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓，孩子做作業(yè)拖拉或者不聽從家長(zhǎng)的安排，短時(shí)間父母可以監(jiān)督，但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃，比如放學(xué)回家后，先做作業(yè)，做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松，孩子自己也輕松。

3、激發(fā)孩子寫作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。孩子對(duì)寫作業(yè)有興趣，有成就感，有掌控感，才會(huì)越來(lái)越主動(dòng)。所以，放下要求，給孩子多鼓勵(lì)。比如孩子寫了幾個(gè)字，讓孩子挑選比較滿意的。父母說(shuō)，確實(shí)寫的不錯(cuò)，比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個(gè)不好的，孩子自己挑出來(lái)的，一定會(huì)主動(dòng)改正，每個(gè)孩子都是積極向上的。

4、教給孩子時(shí)間管理。定一個(gè)鬧鐘，一次定25分鐘，定5分鐘休息時(shí)間?；蛘邚木W(wǎng)上下載一個(gè)番茄土豆，讓孩子有個(gè)時(shí)間概念。同時(shí)也可以和孩子做比賽，父母也寫作業(yè)，看誰(shuí)寫的快，當(dāng)然不能用右手，用右手對(duì)孩子來(lái)說(shuō)失去公平。用左手寫字，你們起點(diǎn)是一樣的，看看你的速度和孩子比會(huì)是怎樣的？

很多家長(zhǎng)在面對(duì)沒(méi)有自覺性的孩子時(shí)，總是很無(wú)奈，沒(méi)有辦法。比如孩子不自覺，作業(yè)經(jīng)常拖拉，家長(zhǎng)每次都要催促著才會(huì)去做，而且有的孩子還會(huì)不耐煩，對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。

孩子不自覺怎么辦

1、不要去包辦孩子的生活。每個(gè)不自覺的孩子背后，往往有一個(gè)愛包辦，愛代勞的父母，這些父母不斷地在“催促”和“強(qiáng)制”孩子完成既定的目標(biāo)，很少給孩子選擇的空間，長(zhǎng)此以往不僅不會(huì)讓孩子有所改變，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生懈怠、厭煩情緒。這就是為什么你總是催無(wú)數(shù)遍，孩子才愿意做的原因。因此作為父母首先要有清楚的界限，不要過(guò)多干預(yù)或替代包辦孩子的事情。

2、不能一味采取打罵的方式。家長(zhǎng)要清醒的意識(shí)到訓(xùn)斥打罵是不能解決問(wèn)題的，只會(huì)導(dǎo)致更多的問(wèn)題。有時(shí)候不妨狠下心來(lái)，讓孩子為自己的自覺性差所帶來(lái)的后果負(fù)責(zé)，比如遲到一兩回，挨兩次老師的批評(píng)，他就會(huì)知道著急了。

3、教孩子學(xué)習(xí)做事的方法。一些情況下，孩子不是有意磨蹭，而是因?yàn)椴欢迷趺醋霾拍苡挚煊趾谩Ｓ纱丝梢?，提高孩子自覺性的第一步，是教會(huì)他們學(xué)習(xí)做事的方法技巧：例如，先回顧一遍課本再寫作業(yè)，效率和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高。

4、給孩子獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一些家長(zhǎng)總在刷“存在感”，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆佑袥](méi)有難題，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆釉谛Ｇ闆r可還好。這種過(guò)度關(guān)心，不僅打擾了孩子，時(shí)間久了還會(huì)讓孩子變得依賴。所以，教會(huì)孩子具體的方法技巧后，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。

在很多家庭當(dāng)中，都會(huì)有一個(gè)沒(méi)有自覺性的孩子，寫作業(yè)拖拖拉拉，做任何事情都需要家長(zhǎng)的催促才能按時(shí)完成，否則是能拖則托，有的孩子甚至跟家長(zhǎng)講條件才愿意去干。

對(duì)于不自覺的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要從小給孩子樹立規(guī)矩。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這個(gè)規(guī)矩，要靠大人一點(diǎn)一點(diǎn)的去立規(guī)矩才行。比如說(shuō)，寫完作業(yè)以后，讓孩子把他用過(guò)的文具收起來(lái)，這件事情看起來(lái)不大，但是你必須要從小給他立這個(gè)規(guī)矩，讓他知道，寫完功課，所有的鉛筆文具這些東西，要放到書包里。

2、立完規(guī)矩一定要去檢查，不檢查等于沒(méi)立規(guī)矩。規(guī)矩立了以后，必須要去執(zhí)行，必須要去檢查，必須要落實(shí)。沒(méi)有檢查和落實(shí)等于沒(méi)有規(guī)矩。家長(zhǎng)一定要死死地盯住，一定要把這些東西收好，你才能去做其他的事情。

3、對(duì)孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，和孩子一起總結(jié)成果。以便給他以后的行為一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。家長(zhǎng)在各種行為上言傳身教，對(duì)孩子少一點(diǎn)嘮叨，少一點(diǎn)催促，就像起床一樣，家長(zhǎng)催促慣了會(huì)帶來(lái)反作用，如果讓孩子自己起床，按他的節(jié)奏去上學(xué)，遲到幾次，你給他說(shuō)說(shuō)弊端，相信比嘮叨的效果更好。

4、多給孩子機(jī)會(huì)。只要孩子一旦和你建立了深厚的感情，他就會(huì)相信 你、尊重你。因此，你就要抓住一- 些契機(jī)讓孩子得到鍛煉，培養(yǎng)孩子的自信心。比如：讓孩子做一些他拿手的事情，或者讓孩子回答一些淺顯易懂的問(wèn)題，讓他克服心理障礙，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，教育孩子并沒(méi)有一蹴而就的方式，需要父母不斷的引導(dǎo)孩子，暗示孩子，讓孩子細(xì)細(xì)體會(huì)學(xué)習(xí)給他帶來(lái)的興趣，才能逐漸改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中學(xué)生不自覺怎么辦

1、探尋孩子內(nèi)心的想法  家長(zhǎng)們不妨去了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，他們?yōu)槭裁磻胁蛔杂X呢？到底是因?yàn)榘职謰寢尩挠?xùn)斥，還是因?yàn)樽约罕旧砭蜎](méi)有努力的欲望呢？這種了解對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是尤為重要的，所以，我們應(yīng)該清楚孩子本身的特點(diǎn)，才能給予他相應(yīng)的刺激。  

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己來(lái)解決問(wèn)題，不能一味地幫助孩子，要讓孩子從自身找問(wèn)題，從題目中學(xué)會(huì)分析，不要孩子這個(gè)問(wèn)題不會(huì)，孩子腦子都沒(méi)有動(dòng)，家長(zhǎng)就趕緊教孩子直接給出答案，不會(huì)要讓孩子學(xué)會(huì)依賴。    

3、改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是有一定的影響的。不良的家庭環(huán)境比如：家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力，影響孩子的價(jià)值觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。  

所以，要想讓孩子好好的學(xué)習(xí)就必須改善孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)配合，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，消除因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺。