高中階段的孩子，正是學(xué)習(xí)最緊張的一個(gè)階段，此時(shí)的孩子正需要全力以赴的備戰(zhàn)高考，但是有一部分孩子還在熬夜玩手機(jī)，家長(zhǎng)們一定要多關(guān)注孩子，如果孩子出現(xiàn)這種狀況，要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子明白此時(shí)并不是熬夜玩手機(jī)的時(shí)候。

高中孩子熬夜玩手機(jī)咋辦

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。

2、主動(dòng)和學(xué)生溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高中學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

4、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高中學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

一說(shuō)起現(xiàn)在的孩子，總是和手機(jī)有一種“剪不斷、理還亂”關(guān)系，有人說(shuō)，“要?dú)缫粋€(gè)孩子，就給他一部手機(jī)”，這話雖然有點(diǎn)夸張，但是足以說(shuō)明手機(jī)的“危害性”。那么，孩子都上高中了還偷著玩手機(jī)咋辦？

孩子都上高中了還偷著玩手機(jī)咋辦

1、用正確的方法和孩子溝通交流

孩子進(jìn)入高中以后，逐漸開(kāi)始形成自己的思想，對(duì)很多事情孩子開(kāi)始有了自己的想法，他們往往做事情是我行我素不計(jì)后果，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要用耐心和正確的方法疏導(dǎo)溝通，而不是搞“一言堂”，高高在上對(duì)孩子訓(xùn)斥打罵、諷刺挖苦，父母這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，越來(lái)越不愿意和父母說(shuō)話，最后嚴(yán)重激化了父母與孩子之間的矛盾。

2、規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間  

在家里，一定限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預(yù)防孩子沉迷于其中，無(wú)法自拔，讓孩子可以利用更多的時(shí)間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)得到大大的普及，高中孩子玩手機(jī)也成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，然而，孩子的自控能力差，很容易出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，一些高中孩子回家就玩手機(jī)，家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子。

建立規(guī)則和底線。首先，家長(zhǎng)需要與孩子達(dá)成共識(shí)，制定關(guān)于使用手機(jī)的規(guī)則和底線。例如，規(guī)定每天學(xué)習(xí)完成后才能玩手機(jī)一小時(shí)，或者限制晚上10點(diǎn)后不再使用手機(jī)等。這樣既讓孩子明白家長(zhǎng)的期望，也能讓他們學(xué)會(huì)自律。

增加親子溝通。多與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁闯撩允謾C(jī)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、缺乏朋友還是其他原因。針對(duì)不同原因，家長(zhǎng)可以給予相應(yīng)的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子解決問(wèn)題，從而減少對(duì)手機(jī)的依賴。

提供豐富的課外活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，讓他們?cè)谄渌矫嬲业脚d趣和成就感。這樣，孩子就會(huì)逐漸減少對(duì)手機(jī)的依賴，將注意力轉(zhuǎn)移到更有意義的事情上。

教育孩子正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正確使用手機(jī)，讓他們了解過(guò)度使用手機(jī)的危害，并學(xué)會(huì)如何利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。例如，可以教孩子如何使用學(xué)習(xí)軟件，或者如何通過(guò)手機(jī)進(jìn)行有效的溝通。

以身作則。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，他們的行為會(huì)直接影響到孩子。因此，家長(zhǎng)自己也需要控制好自己的手機(jī)使用時(shí)間，避免過(guò)度依賴手機(jī)。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子接觸手機(jī)后，容易出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目制止孩子，要正確引導(dǎo)孩子，手機(jī)或?qū)⒊蔀楹⒆訉W(xué)習(xí)的有利助手。

高中生天天玩手機(jī)的孩子怎么教育

不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)仍是有其他方面的問(wèn)題，關(guān)于高中學(xué)生而言，作為家長(zhǎng)都需要平緩一些對(duì)待，可以嚴(yán)厲批評(píng)，但不能打罵。由于這個(gè)時(shí)分的他們自我意識(shí)比較激烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，更厭煩家庭打罵，再者說(shuō)打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

主動(dòng)跟孩子交流。主動(dòng)和孩子交流一下，看看孩子對(duì)目前情況的感觸，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀況等等。真正了解孩子的心理需求，才干找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件工作。

設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界，限制手機(jī)運(yùn)用的時(shí)刻和場(chǎng)景。擬定合理的手機(jī)運(yùn)用規(guī)則，例如規(guī)則在學(xué)習(xí)期間制止運(yùn)用手機(jī)，或規(guī)則晚上一定時(shí)刻后要將手機(jī)放在特定的位置。

盡量多給孩子選擇的空間，增加孩子的主動(dòng)性和控制感。比如你可以說(shuō)：“你可以玩游戲，但是不能耽誤正事，只要你能保證學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)完成，怎樣安排時(shí)間，我不會(huì)干涉?！弊尯⒆有睦镉袀€(gè)底。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的中學(xué)生擁有自己的手機(jī)，然而由于孩子自控能力差，一些孩子出現(xiàn)玩手機(jī)上癮，耽誤學(xué)業(yè)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，與孩子一起制定手機(jī)使用策略，控制孩子使用時(shí)間。

高中孩子玩手機(jī)上癮怎么辦

與孩子溝通。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該盡可能與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁闯撩允謾C(jī)并找到處理辦法。也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，可能是因?yàn)楣陋?dú)或交際不良等。通過(guò)與孩子溝通，擬定相應(yīng)的計(jì)劃。

教孩子分配時(shí)間。一個(gè)合理的時(shí)間分配是削減手機(jī)使用的好辦法。爸爸媽媽能夠幫助孩子擬定一個(gè)時(shí)間表，將時(shí)間分配到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和其他活動(dòng)中。建議家長(zhǎng)和孩子一同設(shè)定紅線，即最長(zhǎng)使用時(shí)間，以幫助孩子更好地控制自己。

培育多樣化的興趣喜好。幫助孩子尋找其他有意義的活動(dòng)，比如體育運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)或志愿者活動(dòng)等，能夠轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的依賴。多樣的興趣喜好不僅能豐富孩子的生活，還能培育他們的歸納能力和自信心。

制定明確規(guī)矩。建立一套明確的規(guī)矩是幫助孩子擺脫手機(jī)沉迷的有效途徑。家長(zhǎng)可以與孩子一同制定合理的手機(jī)使用規(guī)定，明確每天使用的時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，制定獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)孩子按照規(guī)定使用手機(jī)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)和責(zé)任感。

隨著手機(jī)的不斷普及，高中孩子擁有手機(jī)成為越來(lái)越常見(jiàn)的事情，一些家長(zhǎng)害怕孩子沉迷手機(jī)，耽誤學(xué)習(xí)，于是想盡各種辦法，讓孩子上交手機(jī)，其實(shí)手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有壞處也有好處，面對(duì)孩子擁有手機(jī)，家長(zhǎng)最重要的是要幫助孩子正確使用手機(jī)，而不是強(qiáng)制沒(méi)收。

高中孩子的手機(jī)不愿上交咋辦

建立良好的溝通。孩子高三了不肯交手機(jī)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)打罵是沒(méi)有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通?？梢宰聛?lái)認(rèn)真的和孩子聊一聊，他們以后的夢(mèng)想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

切忌沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意，就拿走孩子的手機(jī)。家長(zhǎng)的這種行為，會(huì)讓孩子感受到不尊重，從而變得更加叛逆。孩子高三了堅(jiān)決不肯交手機(jī)的話，家長(zhǎng)可以給孩子制定手機(jī)的使用時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短可以和孩子一起商量，適當(dāng)?shù)姆潘捎欣诤⒆泳徑鈱W(xué)習(xí)的枯燥，但不要讓孩子養(yǎng)成依賴性。

家長(zhǎng)在監(jiān)督提醒孩子的時(shí)候，盡量多給孩子一些鼓勵(lì)。高三學(xué)生所要面臨的壓力遠(yuǎn)比想象的大的多，眼看著距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，如果孩子自己的狀態(tài)卻很差，那么他們的內(nèi)心也會(huì)飽受折磨。家長(zhǎng)可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓孩子重拾信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

尊重孩子的選擇，孩子不肯上交手機(jī)，那就相信孩子一定能自己管理好手機(jī)，如果不能那就上交手機(jī)和孩子做好這方面的約定，充分相信孩子信任孩子，自己做不到的時(shí)候，他也會(huì)感覺(jué)到不好意思會(huì)主動(dòng)上交手機(jī)的。

現(xiàn)如今，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的產(chǎn)品了，無(wú)論是大人還是小孩子，每天都會(huì)沉迷其中無(wú)法自拔，甚至有些孩子，白天睡覺(jué)，晚上熬夜玩手機(jī)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。

孩子每天熬夜玩手機(jī)怎么辦

1、以身作則。家長(zhǎng)責(zé)備孩子熬夜玩手機(jī)，但自己在晚上也會(huì)熬夜玩手機(jī)，不能給孩子起到表率作用，孩子耳濡目染，可能也會(huì)經(jīng)常熬夜玩手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立好的榜樣，改掉熬夜玩手機(jī)的壞習(xí)慣，并幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。

2、白天鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的運(yùn)動(dòng)量越來(lái)越少，這也是導(dǎo)致孩子晚睡的重要原因。家長(zhǎng)白天應(yīng)減少自己無(wú)聊就看手機(jī)的時(shí)間，多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳、爬山等，讓孩子主動(dòng)親近大自然，強(qiáng)身健體，這也能幫助孩子迅速入睡。

2、給孩子定規(guī)矩。無(wú)規(guī)矩不成方圓，父母在管教孩子的時(shí)候也要做到賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，讓孩子知道違反了原則，后果也是很嚴(yán)重的，孩子有所忌憚，父母的管教也會(huì)更有力道，在平時(shí)，父母要給孩子規(guī)定好看手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合，這樣才能抑制孩子玩手機(jī)成癮。

3、改變孩子對(duì)手機(jī)的依賴。可根據(jù)孩子的自身愛(ài)好、性格，償試、探索改變其玩手機(jī)的興趣；還可以讓孩子的同齡人進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，借以增加孩子對(duì)其他興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。對(duì)待孩子應(yīng)多關(guān)心，用真情去打動(dòng)，做到多關(guān)心，多分析，找出癥結(jié)根源，切忌急于求成，一定做到循續(xù)漸進(jìn)。