復(fù)讀是很多高三孩子不得不走的道路，其實(shí)家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤觀念就是認(rèn)為孩子復(fù)讀就能取得更優(yōu)異的成績(jī)，上更好的學(xué)校。其實(shí)更應(yīng)該的是關(guān)心孩子的心理建設(shè)和學(xué)習(xí)方式。

孩子復(fù)讀了成績(jī)還是不好怎么辦

一、要重視有效的學(xué)習(xí)方法

不論是小學(xué)生、中學(xué)生還是高中生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，他們肯定有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是在老師教授新知識(shí)之前，他們會(huì)提前預(yù)習(xí)這些新的知識(shí)內(nèi)容。這樣更有利于學(xué)生在上課時(shí)對(duì)于知識(shí)的消化和理解，就有跟得上老師的思維和上課節(jié)奏。

課后要作為復(fù)習(xí)，只有復(fù)習(xí)了老師的上課內(nèi)容，才能更好地完成當(dāng)天的作業(yè)，才能把學(xué)到的知識(shí)更深入的理解和掌握。

二、要重視掌握基礎(chǔ)知識(shí)

很多學(xué)生在高考時(shí)不能拿到較高的分?jǐn)?shù)，很大一個(gè)原因是他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠全面、不夠牢固，所以，把一些基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)給丟掉，就像我曾提出過(guò)的卷子中的“二八”定律，所以，復(fù)讀的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面必須要重新?lián)炱饋?lái)，沒(méi)學(xué)會(huì)的、學(xué)理解、學(xué)掌握的知識(shí)點(diǎn)一定要作為一個(gè)重要的內(nèi)容，這是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。

高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

比如政策可能有限制，有些地方公辦不讓復(fù)讀；經(jīng)濟(jì)壓力也大，私立或機(jī)構(gòu)費(fèi)用高；心理壓力更大，期望壓力都不小；學(xué)習(xí)動(dòng)力可能不足，時(shí)間長(zhǎng)會(huì)枯燥；還要適應(yīng)新變化。

高考結(jié)果受多種因素影響，復(fù)讀不一定適合所有人，決定復(fù)讀要綜合考慮，謹(jǐn)慎決定。不管應(yīng)屆還是復(fù)讀，努力學(xué)習(xí)都能取得好成績(jī)。

孩子高三成績(jī)不理想是否支持復(fù)讀

要了解孩子，不要期望太高

孩子是否復(fù)讀，家長(zhǎng)肯定費(fèi)了很多心思，覺(jué)得有潛力，才讓他復(fù)讀的，結(jié)果復(fù)讀成績(jī)不理想。

假如孩子已經(jīng)盡力了，您就不要再期望太高了，否則弄的一家心情不好，而且還很失望。

假如有潛力，但有思想問(wèn)題，就請(qǐng)老師幫忙，給孩子各方面有所指點(diǎn)，學(xué)習(xí)的事情，別人真的不好幫忙。

怎么判斷是否有潛力？有潛力的復(fù)習(xí)生，十有八九有弱科，是因?yàn)槿蹩?，才?dǎo)致他考不上的，若有幾科成績(jī)是中等偏上的，說(shuō)明智力可以，有潛力；若沒(méi)有一科冒尖的，所有科目都平平，而且偏低，就不要有太高期望了。