孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，先聽聽孩子怎么說(shuō)，讓孩子跟我們講講他今天學(xué)到了什么，先讓孩子對(duì)我們說(shuō)的話不排斥，我們才能有機(jī)會(huì)教育引導(dǎo)孩子，孩子不愿意寫作業(yè)該怎么辦呢？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

孩子不愿意寫作業(yè)該怎么辦

一、正確的做法是表?yè)P(yáng)孩子，有毅力、努力、堅(jiān)持，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有起來(lái)偷看一眼電視機(jī)等等，也就是你希望孩子以后怎樣，就說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模了，概括地說(shuō)，父母要肯定孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不看重結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)上有困難，不能獨(dú)立完成作業(yè)的，要幫助，要陪做作業(yè)。認(rèn)為沒(méi)必要做作業(yè)的想法是欠妥的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是一種技能訓(xùn)練的過(guò)程，也是檢驗(yàn)他對(duì)課本內(nèi)容及相關(guān)科目，是否融匯貫通，真正的掌握，所以，要按要求完成作業(yè)。從小要培養(yǎng)孩子動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣，不同年齡做本年齡段該做的亊，切不要驕生慣養(yǎng)，養(yǎng)成吃懶做的毛病，誤孩子終生。

三、只要所有的家長(zhǎng)用心，一定就會(huì)有辦法！就像是一個(gè)愿意去完成作業(yè)的孩子，即便遇上不會(huì)做的題也會(huì)去問(wèn)老師，他們也會(huì)相互的去問(wèn)同學(xué)，如果大家、把這個(gè)關(guān)系處理好了，那么，孩子們更有可能會(huì)主動(dòng)去問(wèn)家長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹立正確的目標(biāo)和理想，孩子如果心里有了一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件無(wú)趣的事（相對(duì)游戲和電視而言），家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。如果孩子愛(ài)動(dòng)手，可以玩一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。家長(zhǎng)有時(shí)間多陪伴孩子，建立一個(gè)良好的親子關(guān)系。像朋友一樣，是不是溝通就會(huì)更容易些。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因

一、孩子小，玩性大，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，作業(yè)當(dāng)然不好好交。

二、課堂上沒(méi)聽懂，自學(xué)能力差，作業(yè)不會(huì)做，當(dāng)然也完不成作業(yè)。

三、認(rèn)為老師講的內(nèi)容都會(huì)，沒(méi)必要做作業(yè)。

四、懶，不想動(dòng)腦動(dòng)手，貧玩好吃，沒(méi)上進(jìn)心。

五、不會(huì)寫。基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，自然就不會(huì)做作業(yè)。面對(duì)自己不擅長(zhǎng)的事情，人都會(huì)本能地回避。

孩子不愿意寫作業(yè)，首先家長(zhǎng)們要弄清楚原因，找到孩子不愿意寫作業(yè)的具體原因，然后再針對(duì)具體的原因，想出具體的解決辦法。