有很多家長會(huì)反映，自己的孩子每天放學(xué)回到家就只想著玩，不想寫作業(yè)，都是在家長的百般催促下，才會(huì)去打開作業(yè)本。面對(duì)這種情況，很多家長都會(huì)感到很無奈，也會(huì)采取各種方式去懲罰孩子。其實(shí)面對(duì)這種情況，最重要的不是去懲罰，家長應(yīng)該想辦法讓孩子自覺去寫作業(yè)。

懲罰孩子不寫作業(yè)的有效方法

1、懲罰孩子不允許看電視。孩子在放學(xué)之后家長也應(yīng)該監(jiān)督孩子寫作業(yè)，如果他不愿意的話，那么家長就需要采取一些懲罰措施，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制能夠促進(jìn)孩子更好的學(xué)習(xí)，但是如果孩子不配合，他們家長就不要允許孩子看電視，很多孩子在放學(xué)之后，第一件事就是打開電視機(jī)，然后躺在沙發(fā)上看電視，這種行為也是不好的，如果長時(shí)間養(yǎng)成這樣的不良習(xí)慣，就容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越忽視，所以家長就可以懲罰孩子，不允許看電視，直到作業(yè)完成才能讓他們看一會(huì)兒。 

2、父母要減少孩子的零花錢。很多父母在每個(gè)月都會(huì)給孩子一點(diǎn)零花錢， 雖然錢不多，但是對(duì)于孩子來說就是一筆巨款， 但是如果孩子不寫作業(yè)的話，那么家長就可以減少孩子的零花錢，家長將他們的零花錢收走了，他們也會(huì)非常痛苦的，當(dāng)看到別的小朋友吃東西，他們自己沒有東西吃，心里也會(huì)難受。所以這樣的懲罰對(duì)孩子來說也是很有用的。

家長要怎樣培養(yǎng)孩子自覺寫作業(yè)

1、提前制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個(gè)行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時(shí)候就需要家長的督促，可督促也是講究方法的。在學(xué)習(xí)上沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不懂自己要學(xué)到什么的孩子，很難提高成績，在生活的其他方面也未必能夠有所計(jì)劃。家長可以代孩子制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然前提是要能適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)能力。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，家長就可以根據(jù)這一學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

2、制定獎(jiǎng)懲，訓(xùn)練孩子的專心程度。孩子的世界天真又爛漫，在他們眼里，只要是自己喜歡做的事情便能義無反顧地堅(jiān)定下去，可如果是自己絲毫不感興趣卻又要被逼著硬做的事情，他們的專心程度和效率都會(huì)變得非常低下。家長可以制定好獎(jiǎng)懲的計(jì)劃，規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù)就能獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)，而如果無法及時(shí)完成則會(huì)受到某種懲罰，據(jù)此家長既能夠訓(xùn)練孩子的專心程度，也能夠提供給孩子完成某種目標(biāo)的動(dòng)力。

3、讓孩子選擇做作業(yè)的時(shí)間。當(dāng)孩子回家的時(shí)候，問孩子什么時(shí)候做作業(yè)時(shí)，孩子一般會(huì)說玩會(huì)兒再寫作業(yè)。孩子回到家就玩，可以和家長商量等玩完之后就寫作業(yè)。和孩子約定玩耍的時(shí)間。滿足了孩子的心愿，再讓孩子寫作業(yè)，孩子這時(shí)候就不會(huì)在抗拒了。

4、家長要講信用。有些家長向孩子承諾，當(dāng)達(dá)到什么樣的成績后，能夠得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子達(dá)到要求時(shí)，家長卻不講信用，這樣孩子就會(huì)認(rèn)為父母不講信用，就不會(huì)再按約定學(xué)習(xí)和做事了。孩子在小的時(shí)候，不知道讀書的用處，只會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，只有等孩子大點(diǎn)以后才能知道讀書的好處，家長講信用，就是對(duì)孩子最好的激勵(lì)。家長每天都要監(jiān)督孩子完成作業(yè)，有些家庭執(zhí)行不了，往往是因?yàn)榧议L的態(tài)度不夠堅(jiān)定。孩子是很聰明的，他知道你的底線在哪里。

總之，很多孩子的生活習(xí)慣這都離不開家長的，家長對(duì)于孩子的教育也是至關(guān)重要的。家長想要孩子自覺寫作業(yè)，懲罰的方法并不是長久之計(jì)，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子愛上寫作業(yè)，提高孩子的自覺性。