孩子寧愿辛苦打工，也不愿意讀書上學(xué)，這說明孩子具有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒。高中孩子還正處于一個(gè)叛逆期，面對(duì)孩子的這種想法，家長(zhǎng)要用平常心對(duì)待，不要打罵孩子，要積極的引導(dǎo)孩子步入正確的學(xué)習(xí)方向。只有找到事情的原因，才能對(duì)癥施治。

高中生不想上學(xué)想去打工怎么辦

注重培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的孩子，他的學(xué)習(xí)-般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要客觀評(píng)價(jià)高中孩子的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓孩子·多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高中孩子良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高中孩子在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的期望值太高，很多家長(zhǎng)一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，家長(zhǎng)要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺到特別的累，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于一些事情就會(huì)有自己的意見以及看法，家長(zhǎng)這時(shí)要是在參與進(jìn)去為孩子做決定的話，就有點(diǎn)不好了。

孩子到了一定的年齡階段，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著家長(zhǎng)什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，家長(zhǎng)還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

在平常的日子里家長(zhǎng)要時(shí)常與孩子溝通，高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略孩子產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無話不談的好朋友。

家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫，在與孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，是最容易打開孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。

孩子在進(jìn)入高中的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力是非常大的，既要努力把學(xué)習(xí)學(xué)好，也要考慮填報(bào)自己心儀的學(xué)校，如果這一階段沒有走好的話，那么對(duì)自己以后影響還是蠻大的，所以孩子在這一階段有心理壓力也是很正常的事，家長(zhǎng)要做的就是為孩子減壓并不斷安慰孩子不要給自己太大的壓力。